【正文】 2. ①笑的對象是：《墻頭記》里的大兒子把老父親撂在二兒子家的墻頭上這出戲中，演員的滑稽表演。 ②他認(rèn)為，戲里演的是別人，跟自己沒任何關(guān)系。3. 戲劇把問題簡單化了，把紛繁的生活簡化為對與錯、善與惡、真與假、悲與喜。無奈人生是復(fù)雜的，各種可能性都有?？鄳蚧蛟S可以讓聽?wèi)蛉伺阒魅斯魷I，但在大是大非面前，有的人絕對入不了戲。（五）本土留學(xué)1．示例：（1）被興奮情緒感染（或領(lǐng)悟到認(rèn)真精神） （2）感受到直率認(rèn)真誠實(shí)的處世態(tài)度 （3）英國學(xué)生感謝我不問價錢接受幫助 （4）尷尬和慚愧2．示例：（1）中國人告別時隨口邀請人一般只是客套話，并非都是真的邀請。（2）沒想到法國學(xué)生把客套話當(dāng)真，使中國學(xué)生難以應(yīng)對。3．示例：“本土‘留學(xué)’”指在國內(nèi)向外國留學(xué)生學(xué)習(xí)。文章寫了作者與日本、法國、英國等外國學(xué)生交往的幾件事，發(fā)現(xiàn)了本民族習(xí)焉不察的東西及外國留學(xué)生認(rèn)真、執(zhí)著、直率與真誠等優(yōu)秀品質(zhì)，并意識到了這些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。同時認(rèn)識到不同文化間的差距，引發(fā)了作者對人生、社會的深入思考，揭示了應(yīng)學(xué)習(xí)外國人長處的道理。（六）外婆中醫(yī)1．①要看完所有預(yù)約患者?、陂_晚班車謄寫藥方（加夜班謄寫藥方）　 ③知是絕癥（來日不多）④死后捐獻(xiàn)遺體2．①高中生是外婆中醫(yī)的最后一個預(yù)約患者，外婆中醫(yī)以后不再坐堂問診，也就無法再為他看病；②外婆中醫(yī)知道自己患上了絕癥，已來日不多，使用寫信的方式不必見面就能進(jìn)行治療；②藥方需隔一段時間微調(diào)一次，服幾個月才可徹底治愈；④外婆中醫(yī)用這個方式幫助高中生做高考作文熱身，給高中生以鼓勵。[四個要點(diǎn)：不必見面，節(jié)約，練寫作，藝術(shù)享受。意思對即可]3．（1）外婆中醫(yī)在身患絕癥身體不適的情況下堅持為預(yù)約的患者診?。环涞构裾宜幏?，開夜車譯繁體字并轉(zhuǎn)化計量單位重新謄寫；提前將七封回信、六副微調(diào)藥方及信封寫好，讓自己的女兒代為發(fā)信，終于治好了高中生的病。高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神令人感動。（2）外婆中醫(yī)死后捐獻(xiàn)遺體供大學(xué)實(shí)驗(yàn)室解剖，外婆中醫(yī)高尚無私的奉獻(xiàn)精神令人感動。（七）傷口1．① “什么？”男人吃了一驚。②懷疑“他”是假裝殘疾人行乞的騙子。③對“他”的話半信半疑。④為自己錯怪了（懷疑）“他”而內(nèi)疚。⑤震撼于“他” 強(qiáng)烈的自尊。2．（1）不能輕易把錢給他，小心受騙。 （2）不要走開，我要讓你們明白，我不是騙子 3．答案示例：細(xì)節(jié)一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。細(xì)節(jié)二：他并不看行人，更不理會那個塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。細(xì)節(jié)三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細(xì)節(jié)四：男孩堅持說，不，不，他在認(rèn)真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經(jīng)感染了男孩。也從側(cè)面表現(xiàn)了他演奏得十分投入。細(xì)節(jié)五：他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來調(diào)節(jié)自己的情緒。細(xì)節(jié)六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過自己吹奏口琴的勞動來獲取報酬。（八）差一分錢1．運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，生動、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。2．父親的心結(jié)是找到那個賣雞蛋的中年婦女，并感謝她、報答她。3．答案要點(diǎn)：①父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個執(zhí)著的人；③父親用捐善款的方式報答恩人，可以看出父親是一個樂善好施、心地善良的人。（九）一只手套1．①文章開頭寫女店主為自己漂亮的手而陶醉，②結(jié)尾寫女店主端詳自己健康的雙手，③表現(xiàn)出女店主從關(guān)注外在美而到追求心靈美的變化，④還以“健康的手”襯托出失去手的人更需要珍愛和呵護(hù)。2．①希望用這個理由說服女店主賣給她一只手套。②不想在兒子面前提起兒子失去右手的事，怕兒子難過，也怕傷害兒子的自尊。3．答案示例：①母親在生活不富裕的情況下執(zhí)意給兒子買昂貴的羊皮手套，兒子體諒母親，一再要求買便宜的絨線手套，從中可以看出母子間濃濃的親情之美。②女店主發(fā)現(xiàn)真相后，主動提出賣給母子倆一只手套，這樣的舉動表現(xiàn)了女店主富有同情心、關(guān)愛他人的善良之美。（十）老人與樹1．①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔(dān)憂 ④詢問醫(yī)生給樹掛水是否有用2．既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應(yīng)，也與下文第段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達(dá)了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。3．答案示例一：對移栽老榆樹，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹不是好事。因?yàn)樵局Ψ比~茂、生機(jī)勃勃的老榆樹移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。答案示例二：對移栽老榆樹，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹不是兩全其美的好事。花重金移栽的老榆樹，并沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，并沒有起到美化環(huán)境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄托，移栽也是對老人情感的傷害。（十一）漓江情韻1．①等待搖船人 ②吃驚、失望 ③了解搖船人（與搖船人交談） ④感動、敬佩2．原因：因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。目的：與后文“我”的感動、敬佩形成對比，突出“我”從搖船人那樂觀開朗、自食其力、身殘志堅的精神品質(zhì)中受到的感染。3. 答案示例：作者采用先抑后揚(yáng)的寫法。首先描寫初見搖船人一走一歪的動作，寫出搖船人是個殘疾人，這讓作者很失望；接著寫交談中搖船人爽朗的笑聲，開心的表情，“不甘心拿社會低保打發(fā)日子”和急切對“我”喊“不能收你的錢”等語言，寫出搖船人的樂觀開朗、自食其力、身殘志堅，讓“我”產(chǎn)生了對搖船人熱愛生命、熱愛生活的敬佩之情。（十二）父愛是金1. 怨恨（心涼） 報復(fù) 思考 贊美2. 金子到哪都發(fā)光3. 說清為什么不是山（高達(dá)雄渾），不是海（博大強(qiáng)烈），而是金（有內(nèi)蘊(yùn)不張揚(yáng)，又很寶貴）。有觀點(diǎn)，結(jié)合文章，有分析（十三）帶套袖的孫犁先生1．①親切 ②準(zhǔn)備糊窗縫時帶著套袖 ③干練、有活力、時刻準(zhǔn)備工作 ④寫作時帶著套袖2．不能刪去，作者與孫犁先生書信往來中，孫犁先生談了對紙張的珍惜，這是通過另一個生活細(xì)節(jié)來體現(xiàn)孫犁先生對勞動的珍惜，生活質(zhì)樸勤儉。表現(xiàn)了孫犁先生珍重勞動的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。3. 示例一：截取孫犁先生生活中帶套袖的典型細(xì)節(jié)，作者借助“套袖”帶套袖這一細(xì)節(jié)，刻畫孫犁先生親切熱情、質(zhì)樸勤儉、激情活力、熱愛勞動、尊重勞動等人格魅力的優(yōu)秀品質(zhì)。示例二：動作描寫“看見”“站起”“亮”“微笑”等動詞的運(yùn)用，生動逼真地讓孫犁的質(zhì)樸熱情躍然紙