崗位等級評定制度-文庫吧
2024-10-18 08:00 本頁面
【正文】 崗位職責所需要的最低 1 中等教育 2 大學?？? 學歷教育。 3 大學本科 4 大學本科及研究生 A6 崗位等級評價因素表（企業(yè)發(fā)展類 /高層決策管理） TY/RZ標/0401 序號 評價因素 定 義 等級 評 價 規(guī) 范 分值 權數 6 知識技能 要求 完成崗位職責所需掌握專門知識的深度和廣度 1 一般知識，無特殊技能要求，有基本的管理能力和較高思想素質即可勝任。 2 需掌握一定的知識和技能，學習成本不高。 3 要求一定深度和廣度的專業(yè)知識和技能，需系統(tǒng)地學習培訓。 4 要求掌握比較深厚廣泛的專業(yè)知識技能。 5 要求非常深厚廣泛的專業(yè)知識技能。 A6 7 經驗 期 熟練地開展工作，掌握規(guī)律、技巧，取得績效進展所需的最低時間 1 23 年 2 46 年 3 79 年 4 10 年以上 A6 8 開拓創(chuàng)新 崗位工作績效對開拓創(chuàng)新的依賴程度 1 主要是程序化、規(guī)范化、制度化的操作執(zhí)行，個別方面有改進的課題 2 有少量的改進提高課題 3 有大量的改進探索提高的要求 4 職責本身就是以開拓創(chuàng)新為主題 A6 9 管理能力 要求 崗位職責對計 劃、組織、控制、協(xié)調、貫徹執(zhí)行以及分析、歸納、判斷等綜合能力的要求 1 一般要求 2 需要某些方面的管理能力 3 比較強、比較全面 4 極強、極全面 A6 10 工作復雜 程度 職責本身表現(xiàn)出的多樣性、變化性、信息量、時效性、急迫性 1 比較單純的按部就班 2 一定的復雜性 3 較強的復雜性 4 極復雜 A6 11 工作 崗位職責承擔的工作量反映在 1 平均每天不足 8 小時（按每周 6 天工作制訂） 量及 工作時間 每天 實際工作時間的多少（包括加班，并扣除無效時間） 2 平均每天 8 小時（按每周 6 天工作制訂） 3 平均每天 9 小時（按每周 6 天工作制訂） 4 平均每天達 10 小時以上（按每周 6 天工作制訂） A6 附錄二 崗位等級評價因素表（企業(yè)發(fā)展類 /中層執(zhí)行管理） TY/RZ標 /0402 序號 評價因素 定 義 程度分級 評 價 規(guī) 范 分值 權數 1 風險因素 工作績效受外界不確定因素影響的程度。主觀做出努力，沒有過失，但由于外部不可控因素，導致工作績效不佳，甚至失敗的可能性大小及嚴重程度。 1 沒有外部不可控、不確定因素的影響，只要自身做出努力，績效明顯。 2 輕微影響，或與其他崗位績效緊密相關。 3 有一定影響（受公司內部條件、人文環(huán)境的影響需綜合長期的努力，非朝夕之功） 4 有較大影響（市場、客戶、競爭對手等非主觀的非內部的因素） 5 有極大風險 2 工作責任重要性 由于疏忽、懈怠、失職、其后果對公司利益、重大工作目標以及發(fā)展的影響。 1 影響較小，僅限于本部門的職責、易于改正或扭轉消除，發(fā)生的頻次較低。 2 影響一般 3 影響較大 4 影響重大 5 影響極大，具有長遠性，回造成重大經濟損失或重大影響，發(fā)生的可能性較大。 3 管轄人數 具有管理責任的管轄人數 1 10 人以下 2 1020 人 3 2030 人 4 3050 人 5 50 人以上 4 協(xié)調責任 溝通協(xié)調廣泛性、層次重要性以及協(xié)調內容的難度及頻次 1 較小，主要是按程序做的例行性的管理工作。 2 一般協(xié)調溝通， 3 一定的協(xié)調溝通。 4 協(xié)調面大，涉及內部營銷的重要事項，工作主要職責。 5 學歷 按照公司發(fā)展目標要求勝 1 中等教育 要求 任全部崗位職責所需要的最低學歷教育。 2 大學?？? 3 大學本科 4 大學本科及研究生 附錄二 崗位等級評價因素表（企業(yè)發(fā)展類 /執(zhí)行管理） TY/RZ標 /0402 序號 評價因素 定 義 程度分級 評 價 規(guī) 范 分值 權數 6 知識技能 要求 完成崗位職責所需掌握專門知識的深度和廣度 1 一般知識，無特殊技能要求，有基本的管理能力和較高思想素質即可勝任。 2 需掌握一定的知識和技能，學習成本不高。 3 要求一定深度和廣度的專業(yè)知識和技能，需系統(tǒng)地學習培訓。 4 要求掌握比較深厚廣泛的專業(yè)知識技能。 5 要求非常深厚廣泛的專業(yè)知識技能。 7 經驗 期 熟練地開展工作，掌握規(guī)律、技巧，取得績效進展所需的最低時間 1 12 年 2 35 年 3 68 年 4 10 年以上 8 開拓創(chuàng)新 崗位工作績效對開拓創(chuàng)新的依賴程度 1 主要是程序化、規(guī)范化、制度化的操作執(zhí)行，個別方面 有改進的課題 2 有少量的改進提高課題 3 有大量的改進探索提高的要求 4 職責本身就是以開拓創(chuàng)新為主題 9 管理能力
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