【正文】 0。 還書流程圖借書流程圖 查詢流程圖數(shù)據(jù)字典：元素名稱名稱類型說明IPO1還書處理處理根據(jù)書號(hào)做還書處理，違規(guī)做處罰IPO2有效性檢查處理檢查讀者號(hào)，圖書號(hào)的有效性IPO3借書處理處理按讀者號(hào)，圖書號(hào)進(jìn)行借書處理IPO4查詢處理管理員對(duì)一些基本信息進(jìn)行查詢IPO5打印報(bào)表處理打印查詢到的信息IPO6處罰管理處理根據(jù)規(guī)則對(duì)延期給予相應(yīng)的處罰IPO7數(shù)量檢查處理對(duì)讀者借出的數(shù)量是否符合規(guī)定進(jìn)行檢查DS001讀者信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)讀者信息錄入，修改，刪除，保存DS002庫存信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)圖書的基本的情況以及所有圖書的整體情況DS003錯(cuò)還信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)存儲(chǔ)借還書信息，系統(tǒng)自動(dòng)處理，不能人工錄入DS004處罰信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)存儲(chǔ)延期的處罰信息電大天堂【軟件工程】形考作業(yè)二：（第5～7章）一、選擇題，面向?qū)ο笫恰跋取贝_定（A）后確定執(zhí)行的動(dòng)作。 2.（B）是對(duì)象的靜態(tài)特征。（D）使對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征（A）。（A）。A) 一種可視化的建模語言B) 是一種可視化的程序設(shè)計(jì)語言C) 是一種過程D) 是一種方法（A）。8. 面向?qū)ο蠓治龅暮诵脑谟诮ⅲ˙）模型。 A. 建立正確的模型B. 識(shí)別問題域?qū)ο?. 面向?qū)ο蠓治鲞^程中建立的模型有（D ）。 A. 數(shù)據(jù)模型、功能模型、活動(dòng)模型 B. 對(duì)象模型、功能模型、測(cè)試模型 C. 屬性模型、功能模型、對(duì)象模型 D. 對(duì)象模型、功能模型、動(dòng)態(tài)模型10. 下列的（ C）不是分析建模的目的。 A. 定義可驗(yàn)證的軟件需求 B. 描述客戶需求 C. 開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題解決方案 D. 建立軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ) 11. 下列的（ C）不屬于面向?qū)ο蠓治瞿Ｐ汀? A. 用例圖 B. 類圖 C. 實(shí)體關(guān)系圖 D. 順序圖 12. （A ）用于描述系統(tǒng)中概念層次的對(duì)象。 B. 界面類13. 在基于用例的面向?qū)ο蠓治鲞^程中，定義交互行為的關(guān)鍵在于通過描述分析類實(shí)例之間的（A）將用例的職責(zé)分配到分析類中。A. 消息傳遞B關(guān)聯(lián)關(guān)系C繼承關(guān)系D 上下文關(guān)系（B）描述。A. 用例說明B. 用例圖（D）的對(duì)象。A. 發(fā)送消息B. 接收消息（C）。A. UML的一個(gè)最新圖B. 類圖的一種，假如已經(jīng)構(gòu)造了一個(gè)一般借書者類，后來發(fā)現(xiàn)圖書館的學(xué)生和教師在借書中有不同要求。請(qǐng)問在面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中用（B）方法可以方便地設(shè)計(jì)這兩個(gè)類？ 18．框架是一組可用于不同應(yīng)用的（A）集合A. 類 19．下面哪個(gè)選項(xiàng)不能描述子系統(tǒng)之間的關(guān)系。（D）A. 請(qǐng)求——服務(wù)關(guān)系20．每個(gè)子系統(tǒng)的接口上定義了若干（B），體現(xiàn)了子系統(tǒng)的功能。A. 說明 21．通常將具有共性的非功能要求設(shè)計(jì)在（B），以減少重新開發(fā)的工作量。A. 接口層（C），它通常沒有屬性而只有方法，只是起協(xié)調(diào)和控制作用。A. 接口類（A）。A. 邊界類、實(shí)體類、控制類 B. 實(shí)體類、數(shù)據(jù)類、界面類C. 控制類、實(shí)體類、數(shù)據(jù)類D. 界面類、控制類、公共類。（C），太多的自定義類型會(huì)降低系統(tǒng)的（A）指標(biāo)。 二、簡(jiǎn)答題。答：學(xué)生可作為一個(gè)類學(xué)生類，每個(gè)學(xué)生就是這個(gè)學(xué)生類的一個(gè)實(shí)例，例如，學(xué)生張三就是學(xué)生類的一個(gè)實(shí)例。？應(yīng)建立哪幾個(gè)模型？答：關(guān)鍵步驟有識(shí)別問題域的對(duì)象并分析它們相互之間的關(guān)系，建立簡(jiǎn)潔、精確、可理解的正確模型；應(yīng)建立的模型有功能模型，對(duì)象模型，動(dòng)態(tài)模型。、邊界類和控制類？為什么將分析類劃分成這三種類型？ 答：（1）實(shí)體類保存要存入永久存儲(chǔ)體的信息。實(shí)體類通常在事件流或交互圖中，是對(duì)用戶最有意義的類。 邊界類位于系統(tǒng)與外界的交界處，包括所有的窗體、報(bào)表、系統(tǒng)硬件接口、與其他系統(tǒng)的接口?？刂祁愗?fù)責(zé)協(xié)調(diào)其他類的工作。每個(gè)用例中至少應(yīng)該有一個(gè)控制類，它控制用況中的事件順序。（2）分為三種類型是因?yàn)樗鼈兏髯缘墓δ懿煌＝缑骖悺枋鱿到y(tǒng)與角色之間的接口?？刂祁悺诜治瞿Ｐ蛢?nèi)表示協(xié)調(diào)、順序、事務(wù)處理以及控制其他對(duì)象的類。實(shí)體類——為需要長(zhǎng)久保存的信息進(jìn)行建模的類。，它們的作用分別是什么？答：（1）用例視圖（UseCase view）用例視圖用于描述系統(tǒng)的功能集。它是從系統(tǒng)外部以用戶角度，對(duì)系統(tǒng)做的抽象表示。用例視圖所描述的系統(tǒng)功能依靠于外部用戶或另一個(gè)系統(tǒng)觸發(fā)激活，為用戶或另一個(gè)系統(tǒng)提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與用戶或另一個(gè)系統(tǒng)之間的交互。用例視圖中可以包含若干個(gè)用例，用例表示系統(tǒng)能夠提供的功能，用例視圖是其他視圖的核心和基礎(chǔ)。其他視圖的構(gòu)造依賴于用例視圖中所描述的內(nèi)容，因?yàn)橄到y(tǒng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)用例視圖中描述的功能，同時(shí)附帶一些非功能性的特性，因此用例視圖影響著所有其他的視圖。（2）邏輯視圖（Logical view）如果說用例視圖描述系統(tǒng)“做什么”，那么邏輯視圖就是描述“怎么做”。系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)描述類、對(duì)象和它們之間的關(guān)系，反映的是系統(tǒng)靜態(tài)特征或結(jié)構(gòu)組成。（3）組件視圖（Component view）組件視圖用來描述系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和行為特征，反映系統(tǒng)各組成元素之間的關(guān)系。組件視圖由組件圖實(shí)現(xiàn)，主要供開發(fā)者和管理者使用。（4）并發(fā)視圖（Concurrency View）并發(fā)視圖用來描述系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)和行為特征。并發(fā)視圖將任務(wù)劃分為進(jìn)程或線程形式，通過任務(wù)劃分引入并發(fā)機(jī)制，可以高效地使用資源、并行執(zhí)行和處理異步事件。除了劃分系統(tǒng)為并發(fā)執(zhí)行的進(jìn)程或線程外，并發(fā)視圖還必須處理通信和同步問題。（5）配置視圖（Deployment View）配置視圖體現(xiàn)了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)環(huán)境，反映系統(tǒng)的物理架構(gòu)。配置視圖還包括一個(gè)映射，該映射顯示在物理架構(gòu)中組件是怎樣分配的。5. 順序圖在分析階段的作用？答：順序圖描述了一組交互對(duì)象間的交互方式，它表示完成某項(xiàng)行為的對(duì)象和這些對(duì)象之間傳遞消息的時(shí)間順序6. 活動(dòng)圖在分析階段的作用？答：活動(dòng)圖反映系統(tǒng)中從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)的流程，強(qiáng)調(diào)對(duì)象間的控制流程?；顒?dòng)圖特別適合描述工作流和并行處理過程。具體地說活動(dòng)圖可以描述一個(gè)操作過程中需要完成的活動(dòng)；描述一個(gè)對(duì)象內(nèi)部的工作；描述如何執(zhí)行一組相關(guān)的動(dòng)作，以及這些動(dòng)作如何影響它們周圍的對(duì)象；說明一個(gè)業(yè)務(wù)活動(dòng)中角色、工作流、組織和對(duì)象是如何工作的。？答：結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)：系統(tǒng)被劃分成多個(gè)模塊，這些模塊被組織成一個(gè)樹型結(jié)構(gòu)。根就是主模塊，葉子是最低級(jí)的功能模塊。這棵樹也表示調(diào)用結(jié)構(gòu)：每個(gè)模塊都調(diào)用自己的直接下級(jí)模塊，并被自己的直接上級(jí)模塊調(diào)用。頂層模塊負(fù)責(zé)收集應(yīng)用程序最重要的那些執(zhí)行策略，底層模塊實(shí)現(xiàn)處理細(xì)節(jié)。在這個(gè)體系結(jié)構(gòu)中越靠上層位置，概念的抽象層次就越高。但是，由于上層模塊需要調(diào)用下層模塊，所以這些上層模塊就依賴于下層模塊的處理細(xì)節(jié)。也就是說，當(dāng)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)發(fā)生變化時(shí)，抽象也會(huì)受到影響；如果想復(fù)用某一個(gè)抽象的話，就必須把它依賴的細(xì)節(jié)都一起拖過去。 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)：上層創(chuàng)建的抽象不依賴于任何細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)則高度依賴于上層的抽象。這種依賴關(guān)系的變化正是結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的根本區(qū)別。，它與“設(shè)計(jì)”有什么關(guān)系？答：框架是一組可用于不同應(yīng)用的類的集合。框架中的類通常是一些抽象類并且相互有聯(lián)系，可以通過繼承的方式使用這些類,當(dāng)面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)進(jìn)行底層設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)每個(gè)類進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)類的屬性和操作，優(yōu)化類之間的關(guān)系，就可以設(shè)計(jì)成框架來對(duì)類的設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)架和優(yōu)化。？答：用UML的配置圖描述系統(tǒng)的物理構(gòu)架，然后將需求分析階段捕獲的系統(tǒng)功能分配到這些物理節(jié)點(diǎn)上。包括的信息為節(jié)點(diǎn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、硬件設(shè)備配置、通信路徑、各個(gè)節(jié)點(diǎn)上運(yùn)行的系統(tǒng)軟件配置、應(yīng)用軟件配置。三、應(yīng)用題，有兩類媒體文件：圖像文件和聲音文件。每個(gè)媒體文件都有名稱和唯一的編碼，而且文件包含作者信息和格式信息，聲音文件還包含聲音文件的時(shí)長(zhǎng)(以秒為單位)和作者的信息。假設(shè)每個(gè)媒體文件可以由唯一的編碼所識(shí)別，系統(tǒng)要提供以下功能：1）媒體庫中可以添加新的特別媒體文件。2）通過給定的文件編碼查找需要的媒體文件。3）從媒體庫中刪除指定的媒體文件。4）給出媒體庫中媒體文件的數(shù)量?？紤]類imageFile和audioFile應(yīng)該具有哪些恰當(dāng)?shù)膶傩院头椒ù穑篿mageFile類的屬性有:Name(文件名稱)，Code（編碼），AuthorInfo（作者信息），F(xiàn)ormat（格式信息）；audioFile類除了擁有以上屬性外還有屬性Time（文件時(shí)長(zhǎng)）；imageFile類的方法：Add（imageFile）（添加圖像文件），Delete（Code）（刪除文件），GetFile（Code）（查找文件），GetNumber（）（返回媒體文件的數(shù)量）；audioFile類的方法：Add（audioFile）（添加聲音文件），Delete（Code）（刪除文件），GetFile（Code）（查找文件），GetNumber（）（返回媒體文件的數(shù)量）。，它可以分成多個(gè)子實(shí)體，如小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生等。在面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)中，可以創(chuàng)建如下4個(gè)類：類Student、類Elementary Student、Middle Student；類University Student。試給出這4個(gè)類的屬性以及它們之間的關(guān)系。答：Student類為基類，其他三個(gè)類都是Student的子類。Student類的屬性有：Name（姓名），Sex（性別），Age（年齡），Class（班級(jí)）。Elementary Student類的屬性有：IsTeamMember（是否是少先隊(duì)員），IsGoodStudent（是否是三好學(xué)生）。Middle Student類的屬性為：IsMember（是否是團(tuán)員），Subject（文科理科）。University Student類的屬性為：IsPartyMember（是否黨員），Department（學(xué)院），Specialty（專業(yè)）。三、應(yīng)用題：學(xué)生班長(zhǎng)填寫領(lǐng)書單，班主任審查后簽名，然后班長(zhǎng)拿領(lǐng)書單到書庫領(lǐng)書。 書庫保管員審查領(lǐng)書單是否有班主任簽名，填寫是否正確等，不正確的領(lǐng)書單退回給班長(zhǎng)；如果填寫正確則給予領(lǐng)書并修改庫存清單；當(dāng)某書的庫存量低于臨界值時(shí)，登記需訂書的信息。每天下班前為采購部門提供一張訂書單。用活動(dòng)圖來描述領(lǐng)書的過程。解：，當(dāng)用戶在自己的計(jì)算機(jī)上向網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)發(fā)出一個(gè)打印任務(wù)時(shí)，他的計(jì)算機(jī)便向打印機(jī)服務(wù)器發(fā)送一條打印命令print(file)，打印機(jī)服務(wù)器如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)處于空閑狀態(tài)，則向打印機(jī)發(fā)送打印命令print(file)，否則向打印隊(duì)列發(fā)送一條保存命令store(file)。解： ，該系統(tǒng)基本需求如下：（1）報(bào)社發(fā)行多種刊物，每種刊物通過訂單來征訂，訂單中有代碼，名稱，訂期，單價(jià)，份數(shù)等項(xiàng)目，訂戶通過填寫訂單來訂閱報(bào)刊。 （2）報(bào)社下屬多個(gè)發(fā)行站，每個(gè)站負(fù)責(zé)收集登陸訂單、打印收款憑證等事務(wù)。 （3）報(bào)社負(fù)責(zé)分類并統(tǒng)計(jì)各個(gè)發(fā)行站送來的報(bào)刊訂閱信息。 請(qǐng)就此需求建立對(duì)象模型。解： 電大天堂【軟件工程】形考作業(yè)三：（第8～11章）一、選擇題（D）。A．半形式語言B．計(jì)算機(jī)語言 C．低級(jí)語言D．高級(jí)語言（C）。A、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述性B、抽象類型的描述性C、數(shù)據(jù)庫的易操作性D、軟件的可移植性（B）。A．過程、子程序和分程序 B．順序、選擇和重復(fù)C．遞歸、堆棧和隊(duì)列 D．調(diào)用、返回和轉(zhuǎn)移（D）。A．程序的規(guī)模B．程序的效率C．程序設(shè)計(jì)語言的先進(jìn)性 D．程序易讀性(B)。，用于說明程序段或語句的功能以及數(shù)據(jù)的狀態(tài)，需要在每一行都要加注釋，以便很容易區(qū)分注釋和程序(D)。，其目標(biāo)應(yīng)該在需求分析時(shí)給出，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(B )。 （B）。，確定測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)（A）和指定的覆蓋標(biāo)準(zhǔn)。A程序內(nèi)部邏輯 B．程序復(fù)雜結(jié)構(gòu)C．使用說明書 D．程序的功能10. 確認(rèn)測(cè)試主要涉及的文檔是（A）。A、需求規(guī)格說明書B、概要設(shè)計(jì)說明書C、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書D、源程序11. 測(cè)試的關(guān)鍵問題是（D）。 12. 黑盒測(cè)試在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，主要研究（A）。 13. 下面哪些測(cè)試屬于黑盒測(cè)試（B）。