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2025-06-08 18:13 本頁面
【正文】 3。 音樂：小組共同閱讀樂譜； 宗教：掩飾宗教故事插圖，分組檢查宗教文獻(xiàn)； 科學(xué)：放大標(biāo)本，分組研究地圖和表格； 社會研究：地圖研究，觀看來自其他文化的人造物品、明信片和地圖圖解。 4. Overhead Projection （投影儀） 由于具備多種優(yōu)點，在北美課堂教學(xué)和培訓(xùn)場所，投影儀（下圖）已經(jīng)成為應(yīng)用最廣泛的音視頻設(shè)備。 投影儀 Advantages: Brightness 明亮。投影儀內(nèi)的高亮度燈泡和高效的光學(xué)系統(tǒng)可以產(chǎn)生很強(qiáng)的光線，投影儀在日光條件下就可以使用。 Eye contact 眼神交流。教師在教室前面操作投影儀，他 / 她可以面對學(xué)生，直接保持與學(xué)生之間的那個眼神交流。 Ease of use 使用方便。大多數(shù)的投影儀都是便攜式的，體積小，重量輕，操作方便。 Abundance of materials 充足的資源。投影儀可以顯示多種類型的材料，包括剪紙輪廓、小的不透明物體和各類透明膠片。 Manipulable 操作自如。例如，可以指出膠片上的要點，還可以用彩色筆突出重點，使用記號筆在膠片上添加細(xì)節(jié)；或者教師也可以覆蓋部分內(nèi)容，逐步顯示信息?，F(xiàn)成的膠片教學(xué)資源。在市場上，可以看到各類膠片和膠片教學(xué)資源，已經(jīng)覆蓋了大部分的課程內(nèi)容。還有可以將多個膠片疊在一起，展示復(fù)雜的視覺信息。 Availability of materials 自備膠片材料。在目前的技術(shù)條件下，教師可以方便地自己制作透明膠片。 Selfprepared materials 預(yù)先準(zhǔn)備。那些需要在上課過程中展現(xiàn)的信息（例如教學(xué)大綱），可以預(yù)先制作城透明膠片。適時放映給學(xué)生。研究表明，如果展示了教學(xué)大綱，學(xué)生對主要知識點的掌握程度明顯增強(qiáng)。 Impact on attitudes 對態(tài)度的影響。在商務(wù)領(lǐng)域，使用透明膠片對與會者的態(tài)度會產(chǎn)生積極影響。 Organization and discussion 組織和討論。使用投影儀的教師與使用筆記等印刷材料的教師相比，他們的講授更加結(jié)構(gòu)化，學(xué)生也會更頻繁地參與課堂討論（ Cabeceiras ， 1972 ） Limitations: Not preprogrammed 不支持預(yù)編程。投影儀在教學(xué)中使用的效果完全依賴與演示者。投影儀不能夠通過編程自定義視覺圖片的播放順序；也不能為視覺畫面提供配音。 Not selfinstructional 不支持自學(xué)。它主要是為了大班演示而設(shè)計的。 Production process required 需要制作過程。印刷資料和其他不透明的資料，不能直接用投影儀放映，許提前制作成透明膠片。這是投影儀不如實物展示臺的地方。 Keystone 梯形失真。由于位置上的偏差所引起圖像的失真。（詳見課程教學(xué)資源附錄 C, “消除梯形失真”） Integration: 膠片投影可以放大圖像，而且放映的過程中教師還可以在膠
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