初三語(yǔ)文孔乙己-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】寧波市第八中學(xué)初三語(yǔ)文備課小組編寫(xiě)者徐春來(lái)《孔乙已》選自《》，魯迅是的，浙江人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和。主要作品還有小說(shuō)集《》，散文集《》及雜文集《》《》譯著《》等。本文是他在前夕繼《》之后寫(xiě)的第

2024-11-06 19:49

初三語(yǔ)文匆匆-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】匆匆長(zhǎng)歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步

2024-11-06 19:50

初三語(yǔ)文變臉-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】哈哈哈！奸詐?（1941年出生）四川內(nèi)江人。9歲唱戲，14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國(guó)公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽(yáng)等

2024-11-07 00:15

初三語(yǔ)文棗兒-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿(mǎn)紅棗的老樹(shù)下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親熱。在談話(huà)中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對(duì)兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對(duì)父親的盼望。他們滿(mǎn)懷親情，呼喚各自的親人

2024-11-06 19:49

初三語(yǔ)文笑-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】當(dāng)你微笑的時(shí)候全世界也會(huì)對(duì)你微笑——比莉·郝莉黛陳宏彬課件制作：授課：樂(lè)至實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)心一刻想笑就笑舉起手來(lái)本地下載：科學(xué)小品，即文藝性說(shuō)明文，它既具有一般說(shuō)明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象

2024-11-07 00:14

初三語(yǔ)文心聲ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】心聲黃蓓佳關(guān)于小說(shuō)小說(shuō)的三要素情節(jié)的組成部分細(xì)細(xì)品味，了解小說(shuō)結(jié)構(gòu)開(kāi)端:程老師準(zhǔn)備上一堂公開(kāi)課，發(fā)了一篇講義，是俄國(guó)契訶夫?qū)懙摹度f(wàn)卡》，并指定了六個(gè)同學(xué)朗讀，京京提出朗讀課文的要求，老師沒(méi)有答應(yīng)。發(fā)展：京京獨(dú)自在小樹(shù)林里朗讀《萬(wàn)卡》，并由萬(wàn)卡聯(lián)想到自己的身

2025-01-14 09:19

初三語(yǔ)文談生命-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《談生命》賞析生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬(wàn)花筒，它的形態(tài)和色彩變化多端，面對(duì)這一瑰麗的世界，作為生命高級(jí)形式的“人”，我們必然會(huì)有說(shuō)不盡、道不完的“生命話(huà)題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲調(diào)”?，F(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠(yuǎn)的生命詠嘆調(diào)吧。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不

2024-11-06 14:01

初三語(yǔ)文雨說(shuō)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雨說(shuō)為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌鄭愁予雨說(shuō)為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌鄭愁予聽(tīng)錄音，找出自己感受最深的意象詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)想和想

2024-11-06 19:48

初三語(yǔ)文陳毅市長(zhǎng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】陳毅市長(zhǎng)沙葉新?“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。?此去泉臺(tái)召舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅?！?這首燴炙人口的詩(shī)是陳毅(1901年—1972年)當(dāng)年負(fù)重傷后在梅嶺被國(guó)民黨軍圍困時(shí)所作，表現(xiàn)了作者視死如歸的英雄氣概。?陳毅,字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年時(shí)在成都讀書(shū)，1919年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，開(kāi)始接受馬

2024-11-07 00:13

初三語(yǔ)文談骨氣-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】吳晗吳晗（1909--1969），浙江義烏人，著名歷史學(xué)家。和鄧拓、廖沫沙合稱(chēng)“三家村”，文革期間被“四人幫”迫害。教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文并列論證結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)古人有骨氣的崇高氣節(jié)。思考題：1、議論文的三要素是什么？2、什么叫論證結(jié)構(gòu)？常見(jiàn)的論證結(jié)

2024-11-06 19:49

初三語(yǔ)文宋詞賞析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】宋詞賞析《浣溪沙》——晏殊《破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾詞，又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”。是一種配樂(lè)可唱的詩(shī)體。詞有詞牌，調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。宋時(shí)鼎盛。詞按字?jǐn)?shù)可分為小令（少于58字）、中調(diào)（59---91字）、長(zhǎng)調(diào)（多于91字）。詩(shī)詞的欣賞方法：

2024-11-07 00:15

初三語(yǔ)文水調(diào)歌頭-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】思考討論：一、根據(jù)注解，疏通文字。二、哪些地方用到了聯(lián)想和想象？三、詞的上下兩闋主要寫(xiě)什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？四、詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？五、上闋中表現(xiàn)詞人的曠達(dá)胸襟的詞是哪句？下闋表現(xiàn)詞人對(duì)親人的美好祝愿的詞是哪句？六、作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？思考討

2024-11-07 00:15

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假?gòu)?fù)習(xí)指導(dǎo)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題（課件）現(xiàn)代文大閱讀——散文閱讀指要一、散文的含義?散文是一種篇幅短小、題材廣泛、真實(shí)自然、情文并茂的文學(xué)體裁。它能迅速、及時(shí)地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)二、散文的分類(lèi)?

2025-08-15 20:50

初三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】授課人:陳春燕(長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井灣子中學(xué))新課標(biāo)和教學(xué)大綱要求:?能誦讀古代詩(shī)文,準(zhǔn)確背誦,默寫(xiě)一定數(shù)量的名篇.?評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文的能力，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情?背誦、默寫(xiě)名句，掌握答題技巧?陶冶情操，提高語(yǔ)言修養(yǎng)一、

2024-11-18 17:51

初三語(yǔ)文作文構(gòu)思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】熱烈歡迎光臨指導(dǎo)！授課人:蕪湖縣埭南中學(xué)聞道春一美雜志懸賞三千美元征求文字最簡(jiǎn)短、情節(jié)最曲折小說(shuō)，下面這篇小小說(shuō)獲頭獎(jiǎng)：伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死?！鹑R特”伊莉薇娜不勝悲哀，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比瞧诤螅瑥姆侵捱\(yùn)回來(lái)一

2024-11-06 19:50

初三語(yǔ)文魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(已改無(wú)錯(cuò)字)

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初三語(yǔ)文魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(參考版)

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