關(guān)于對首輪優(yōu)秀辦學(xué)水平學(xué)校進(jìn)行獎勵和進(jìn)行發(fā)展性督導(dǎo)評估的決定-文庫吧
2025-06-07 17:35 本頁面
【正文】 規(guī)范辦學(xué)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)校各項機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)和教育資源配置，學(xué)校各項管理法制化與制度化，以學(xué)生為中心，教育質(zhì)量得到全面提高。附《規(guī)范辦學(xué)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》（占60分）學(xué)校發(fā)展速度評估。學(xué)校發(fā)展三年計劃圍繞區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃而制定。強(qiáng)調(diào)以校為本，在原有基礎(chǔ)上提高辦學(xué)水平的發(fā)展速度。附《學(xué)校發(fā)展性項目參考菜單》（占20分）辦學(xué)特色綜合評估。強(qiáng)調(diào)學(xué)校辦學(xué)的主體性和創(chuàng)造性。附《辦學(xué)特色綜合評估參考指標(biāo)》（占20分）四、發(fā)展目標(biāo)的制定遵循教育法規(guī)與政策，根據(jù)本區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校實際，參照省、市、區(qū)教育督導(dǎo)評估方案和實施細(xì)則制定發(fā)展計劃。學(xué)校發(fā)展計劃思路和結(jié)構(gòu)要清晰，著眼受教育者與社會的長遠(yuǎn)發(fā)展；發(fā)展目標(biāo)定位準(zhǔn)確，發(fā)展重點突出；任務(wù)和措施明確并體現(xiàn)階段性和連續(xù)性；實施效果可測性；具有發(fā)展的特點和特色。學(xué)校發(fā)展計劃要體現(xiàn)開放性、主體性、動態(tài)性、規(guī)范性，組織全體教職工參與制定的發(fā)展計劃，必須由教工大會或教代會審議通過。學(xué)校發(fā)展計劃應(yīng)是學(xué)校每個部門、每位教職工制定計劃的依據(jù)；每個部門、每位教職工應(yīng)把學(xué)校發(fā)展計劃的要求轉(zhuǎn)化為每學(xué)期每學(xué)年的工作目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展計劃是學(xué)校年度自評、年度督導(dǎo)評估、督導(dǎo)終結(jié)評估的依據(jù)。經(jīng)教代會審議通過的學(xué)校發(fā)展計劃在送交教育主管部門同時送交政府教育督導(dǎo)室。五、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)基本框架學(xué)校發(fā)展背景分析①外部背景：國家和上級部門的辦學(xué)要求；學(xué)校所在社區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)、人口文化狀況；學(xué)生的家庭和家庭教育狀況。②內(nèi)部背景：辦學(xué)設(shè)施；生源狀況；師資構(gòu)成；管理情況；學(xué)校文化。學(xué)校發(fā)展思路①學(xué)校發(fā)展的理性思考②學(xué)校發(fā)展的基本定位③學(xué)校發(fā)展的主攻方向?qū)W校發(fā)展目標(biāo)①三年總目標(biāo)②學(xué)校負(fù)責(zé)部門分目標(biāo)、分項目標(biāo)的子目標(biāo)學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)與措施①根據(jù)目標(biāo)陳述重點發(fā)展項目（包括責(zé)任人、時間表、資源要求、成功標(biāo)準(zhǔn)、教職工發(fā)展準(zhǔn)備）②根據(jù)子目標(biāo)陳述每學(xué)期、每學(xué)年的任務(wù)（包括責(zé)任人、時間表、資源要求、成功標(biāo)準(zhǔn)、教職工發(fā)展準(zhǔn)備）。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)、實現(xiàn)的步驟與時間學(xué)校發(fā)展計劃的監(jiān)控和評價監(jiān)控與評價的內(nèi)容包括監(jiān)控人、評價人、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估程序、評估結(jié)果反饋。六、辦學(xué)特色發(fā)展目標(biāo)辦學(xué)特色可分為三個層次：顯著成績；特色項目；特色學(xué)校。申報辦學(xué)特色需要具有以下特點：三性：穩(wěn)定性、獨(dú)特性、示范性。六有：①校長有獨(dú)特辦學(xué)思想；②有相應(yīng)的辦學(xué)目標(biāo)和計劃；③有一支具備專業(yè)特長的教師隊伍；④有相應(yīng)的硬件和經(jīng)費(fèi)保障；⑤師生參與面廣，有一批優(yōu)秀成果，有一定社會知曉率；⑥有反映特色的翔實資料。七、教育督導(dǎo)評估結(jié)果的運(yùn)用要正確、充分運(yùn)用督導(dǎo)評估結(jié)果，以發(fā)揮督導(dǎo)評估導(dǎo)向功能和激勵功能。政府、教育行政部門及其它主管部門、單位對學(xué)校的評優(yōu)、表彰，要依教育督導(dǎo)評估確認(rèn)的水平為依據(jù)。學(xué)校每年的教職工考核、獎懲，以學(xué)校按照督導(dǎo)要求的年度自評和上級對學(xué)校的督導(dǎo)評估結(jié)果為主要依據(jù)。對綜合評估結(jié)果進(jìn)行公布和授牌表彰，對發(fā)展評估為A等的學(xué)校進(jìn)行獎勵。八、組織實施
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