【總結(jié)】(樂(lè)府民歌)花木蘭簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)資料:膾炙人口的《木蘭詩(shī)》是一部流傳了千百年的北朝民歌,歷史學(xué)家范文瀾在《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》中早已肯定,這首詩(shī)內(nèi)容是“真實(shí)的”。1982年曹熙先生發(fā)表《木蘭辭新考》,明確花木蘭確有其人,“
2024-11-21 02:47
【總結(jié)】《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用情節(jié)結(jié)構(gòu)分析小說(shuō),并理解文中敘事有詳有略的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.理解本文景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心思想的作用。3.學(xué)習(xí)虛詞的用法,識(shí)別偏正短語(yǔ)。4.了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。2、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析3、1.偏僻的平橋村,為什么“在我是樂(lè)土”?這說(shuō)明了什么?分析:(1)“我”在那里受到“優(yōu)待”——釣蝦“歸我吃”;
2025-01-18 12:37
【總結(jié)】蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,清朝山東人,是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏,但一生考場(chǎng)不利,自學(xué)成才,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū),創(chuàng)作了許多鬼怪故事,后來(lái)匯編成書(shū),就是《聊齋志異》,是一部短篇小說(shuō)集,“聊齋”是蒲松齡的書(shū)房名,“志異”是記載奇聞異事的意思。作者簡(jiǎn)介正音綴苫蔽
2024-11-07 00:28
【總結(jié)】安徽亳州木蘭像選自南朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,屬于敘事詩(shī),敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回河南虞城花木蘭祠?樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu),后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩(shī)歌都稱為“樂(lè)府”。它既包括采自民間的詩(shī)歌,也包括那些文人制作的詩(shī)歌?!稑?lè)府詩(shī)集
2024-11-19 07:13
【總結(jié)】誰(shuí)說(shuō)女子不如男聽(tīng)過(guò)這首曲目嗎?大家唱一唱?jiǎng)⒋蟾缰v話理太偏誰(shuí)說(shuō)女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來(lái)紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請(qǐng)往這身上看咱們的鞋和襪還有
2024-11-18 17:33
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】曹雪芹曹雪芹(1715?──1764?)名霑,號(hào)雪芹,是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起,到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年,正當(dāng)曹家極盛時(shí)期,在南京過(guò)著“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年(1727)曹雪芹十三歲,他的父親獲罪革職,全部家產(chǎn)被查抄,全家由南
2024-11-11 04:40
【總結(jié)】?基礎(chǔ)自主預(yù)習(xí)?助讀資料鏈接?知能創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)?情感價(jià)值提煉?素能綜合檢測(cè)9.“大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”兩句景物描寫(xiě)有何作用?答:_____________________________________________答案:孤城落日,衰草連天,有著鮮明的邊塞特
2024-11-09 08:58
【總結(jié)】18●《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王沁雪教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)反復(fù)朗讀,體會(huì)民歌的特點(diǎn),把握詩(shī)歌的情感。2、通過(guò)探究討論,了解人物的形象,領(lǐng)悟民歌的精髓。一、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的課文是第十八課《木蘭詩(shī)》。主人公——“花木蘭”,這是一個(gè)凝聚了千年傳說(shuō)的情感豐富的名字,甚至已經(jīng)成為一種文化,幾乎遍布生活的每一個(gè)角落
2025-08-05 00:40
【總結(jié)】第一篇:木蘭詩(shī)教學(xué)反思 木蘭詩(shī)教學(xué)反思 對(duì)于文言之類的文章我總是放不開(kāi),不能像以前上現(xiàn)代文那樣大刀闊斧激蕩跳躍,我只是規(guī)規(guī)矩矩地先疏通文意再朗讀背誦,最后分析課文,我不知道這樣到底好不好。 這篇...
2024-11-09 22:19
【總結(jié)】木蘭詩(shī)教學(xué)反思 木蘭詩(shī)教學(xué)反思1《木蘭詩(shī)》講述了一個(gè)流傳至今的經(jīng)典故事。這個(gè)故事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,所以導(dǎo)入新課我就用美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《花木蘭》中的片段,希望能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴,拉近學(xué)...
2024-12-07 00:27
【總結(jié)】第一篇:木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 《木蘭詩(shī)》教案 【教學(xué)設(shè)想】 1.教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分挖掘作品的審美內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,深入理解作品的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,接受健康的情感教育。 2.注重閱讀方法...
【總結(jié)】鹽洲中學(xué)參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)題目木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)作者何柳苑學(xué)校鹽洲中學(xué)科目語(yǔ)文
2025-04-17 03:01
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初一語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 通過(guò)教學(xué)計(jì)劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。下面是我整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)5篇,...
2025-04-05 21:15
【總結(jié)】第一篇:《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思 《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思 《木蘭詩(shī)》是一首樂(lè)府民歌。為了達(dá)到有感情地朗讀課文,并在朗讀中進(jìn)入情境,感受木蘭的形象的教學(xué)目的,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我采用小組比賽的方式貫穿整個(gè)課堂,把...
2024-11-09 12:53