山東省七年級語文下冊 第一單元 第2課 說和做 記聞一多先生言行片段課件 新人教版-文庫吧
2025-06-06 05:51 本頁面
【正文】 家詩選 》和長詩 《 李大釗 》 等 。 寫作特色 ? 。 ? 作者所選材料 ， 講究典型性 ， 能以少勝多 。 對作為 “ 學(xué)者的方面 ” ， 作者只選取了寫作 《 唐詩雜論 》 《 楚辭校補(bǔ) 》 《 古典新義 》 三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為 “ 革命家的方面 ” ， 則選取起稿政治傳單 、 群眾大會演說 、 參加游行示威這三件事作為例證 。 聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜 ， 可以記述的事很多很多 ， 作者只從大量材料中選取了這六件事 ， 就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度 、 無私無畏的斗爭精神 、 寫作特色 ? 澎湃執(zhí)著的愛國熱情 、 言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了 。 ? 。 ? 第 2段是第一部分?jǐn)⑹龅木V領(lǐng) ， 第 7段是第一部分的總結(jié) ， 這兩處都是議論 。 第 9兩段是第二部分的綱領(lǐng) ， 最后一段則是第二部分 ，也是全文的總結(jié) ， 這兩處也都是議論 。 這篇文章多次用到照應(yīng) ， 有首尾照應(yīng) ， 有行文前后的多次照應(yīng) ， 有行文與題目的照應(yīng) 。 多種方式的 寫作特色 ? 照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ， 而且形成了一種旋律 、 一種氣勢 ， 增強(qiáng)了文章的感染力 。而所有這些照應(yīng) ， 又幾乎全是議論 。 由此可見議論在本文中重要作用 。 問題探究 ? “ 作為爭取民主的戰(zhàn)士 ” 的聞一多先生的 “ 說 ” 和 “ 做 ” 的 ？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1