【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第七單元導(dǎo)入新課第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)運(yùn)用微生物對(duì)食品材料進(jìn)行加工并制作出新型食品的方法,就是食品發(fā)酵技術(shù)。新課學(xué)習(xí)各小組匯總本組的調(diào)查結(jié)果,指派一名同學(xué)在班內(nèi)交流。調(diào)查生活中的發(fā)酵食品通過(guò)交流,你能得出什么結(jié)論?新課學(xué)習(xí)??新課學(xué)習(xí)探究活動(dòng)
2025-06-17 12:27
【總結(jié)】第三節(jié)第三節(jié)生物進(jìn)化的原因生物進(jìn)化的原因合作預(yù)習(xí)、師生互動(dòng)1.???在1850年的英國(guó)曼徹斯特地區(qū),大多數(shù)樺尺蠖(huò)的體色是淺色的,只有少數(shù)是深色的;而過(guò)了100年,也就是1950年,這里深色的樺尺蠖變成了常見(jiàn)的類(lèi)型,而淺色的樺尺蠖卻成了少數(shù)。你能解釋一下原因嗎?如果人們要使該地區(qū)的淺色樺尺蠖重新恢復(fù)為常見(jiàn)類(lèi)型
2025-06-18 05:05
【總結(jié)】第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類(lèi)的起源,人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索,提出了各種解釋?zhuān)渲斜蝗藗兤毡榻邮艿氖牵ǎ┑模ǎW(xué)說(shuō).自然選擇達(dá)爾文,通過(guò)激烈的(),適應(yīng)者()下來(lái),()被淘汰,這就是().生存斗爭(zhēng)生存不適應(yīng)者
2025-06-12 13:27
【總結(jié)】第二節(jié)?第一章第七單元前幾天小貓釣了好幾條魚(yú),小貓吃不完就把魚(yú)藏在柜子里,沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)變質(zhì)了,發(fā)出一陣陣的怪味.小貓想吃,可是貓媽媽說(shuō)魚(yú)腐敗變質(zhì)就不能吃了,小貓很傷心??導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)探究食品腐敗原因?qū)嶒?yàn)裝置新課學(xué)習(xí)保存食品,就是用一定的方法抑制微生物的生
2025-06-20 23:55
【總結(jié)】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源地球上最初的生命是如何誕生的呢?探究一.生命起源的學(xué)說(shuō)……你更支持哪種科學(xué)推測(cè)?上帝造萬(wàn)物后造人女?huà)z造人圣經(jīng)的故事上古神話生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的:腐草化螢腐
2025-06-12 08:35
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)習(xí)目標(biāo);;較和分析的科學(xué)技能。重點(diǎn)和難點(diǎn):探究生物進(jìn)化的方法、生物進(jìn)化的歷程。:探究生物進(jìn)化的方法。三葉蟲(chóng)化石三葉蟲(chóng)復(fù)原圖植物化石魚(yú)類(lèi)化石恐龍蛋化石遺跡化石化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律?魚(yú)類(lèi)化石兩棲類(lèi)化石爬行類(lèi)化石
2025-06-18 04:53
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)和原因一、生物進(jìn)化的證據(jù)化石:廣義的說(shuō),凡是在地層中發(fā)現(xiàn),可以證明過(guò)去生物存在的無(wú)生命物質(zhì),都可以稱(chēng)為化石。:一類(lèi)是由生物的遺體直接形成的;另一類(lèi)則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進(jìn)化的而不是
2024-11-12 02:27
【總結(jié)】章丘六中韓文娟教學(xué)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)?(1)了解人工選擇的過(guò)程和條件。?(2)了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蛾的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例。?(3)概述自然選擇學(xué)說(shuō),形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。?2、能力目標(biāo)?(1)觀察原雞的進(jìn)化,初步形成觀察能力、分析處理資料的能力。?(2)嘗試探究生物進(jìn)
2024-11-18 23:50
【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第六單元1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,體現(xiàn)了野生生物資源的(),是由于它的后翅演變成一對(duì)啞鈴形的平衡棒??茖W(xué)家根據(jù)平衡棒的導(dǎo)航原理,研制成了新型導(dǎo)航儀。這屬于生物多樣性的()
2025-06-20 20:37
【總結(jié)】生物進(jìn)化的原因博山中學(xué)趙翠玲魯教版初三生物下冊(cè)觀察植物細(xì)胞博山七中曹延桂我在哪兒?綠葉上的蛙枯葉上的蛙觀察植物細(xì)胞博山七中曹延桂觀察植物細(xì)胞博山七中曹延桂觀察植物細(xì)胞博山七中曹延桂1850年
2024-11-19 05:18
【總結(jié)】課時(shí)課題:第四節(jié)生物進(jìn)化的原因課型:新授課授課時(shí)間:2020年1月28日,星期三,第2節(jié)課教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、概述自然選擇和人工選擇(重、難點(diǎn))2、比較自然選擇和人工選擇的不同,可以解決實(shí)際問(wèn)題(難點(diǎn))能力目標(biāo):①能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。②通過(guò)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程
2024-11-18 16:04
【總結(jié)】生物進(jìn)化的原因英國(guó)曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖變黑的實(shí)例學(xué)生討論:從1850年到1950年,兩種體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?樺尺蠖的顏色十九世紀(jì)中葉以前,S(黑)基因頻率為5%以下,二十世紀(jì)為95%以上,原因?討論題:1.黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對(duì)于后代的生存有何意
【總結(jié)】1、始祖鳥(niǎo)是進(jìn)化到的過(guò)渡類(lèi)型。2、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:。3、研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)是,重要方法是
【總結(jié)】第二節(jié)?第二章第七單元導(dǎo)入新課第二節(jié)克隆技術(shù)?。?“多莉”的培育過(guò)程。?。?,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)一、克隆技術(shù)及其應(yīng)用多利新課學(xué)習(xí)1、你知道克隆羊Dolly的誕生過(guò)程嗎?新課學(xué)習(xí)思考一:?,維爾穆特選用不同
2025-06-21 01:48
【總結(jié)】第一節(jié)?第二章第七單元導(dǎo)入新課第一節(jié)基因工程轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品學(xué)習(xí)目標(biāo)。。應(yīng)用。,提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。,關(guān)注生物科技的發(fā)展。新課學(xué)習(xí)?什么叫基因工程?基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。是指按照人們的意愿,在生物體外,通過(guò)對(duì)
2025-06-20 17:32