九年級語文下冊第六單元比較探究課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】比較·探究一、字音字形1.識(shí)記生難字沅．州(yuán)椽．(chuán)祠．堂(cí)珉．石(mín)永綏．(suí)溯．流(sù)舵．手

2025-06-20 16:11

九年級語文下冊第六單元11社戲課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】魯迅社戲魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠人。作者簡介?小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。?小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。?小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開

2025-06-12 14:08

九年級語文下冊第六單元11社戲課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】魯迅社戲魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠人。作者簡介?小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。?小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。?小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開

2025-06-18 01:44

九年級語文下冊第三單元鑒賞評論懸崖邊的樹課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】懸?guī)r邊上的樹鑒賞·交流曾卓學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解寫作背景及作者簡介。2、學(xué)習(xí)本詩借物喻人、托物言志的手法。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

2025-06-21 00:16

九年級語文下冊第三單元鑒賞評論懸崖邊的樹課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】懸?guī)r邊上的樹鑒賞·交流曾卓學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解寫作背景及作者簡介。2、學(xué)習(xí)本詩借物喻人、托物言志的手法。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

2025-06-21 00:45

九年級語文下冊第六單元鑒賞評論讓我們停下來唱一支歌兒吧課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】讓我們停下來，唱一支歌兒吧田松學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、體會(huì)本文文筆幽默，妙趣橫生，邏輯巧妙的語言特點(diǎn)。3、在輕松的節(jié)奏中學(xué)習(xí)“歸謬法”并運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。。檢查字詞掌握情況注音：跋山涉水剿匪因陋就簡嚎哭

2025-06-15 12:04

九年級語文下冊第六單元鑒賞評論讓我們停下來，唱一支歌兒吧課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】讓我們停下來，唱一支歌兒吧田松學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、體會(huì)本文文筆幽默，妙趣橫生，邏輯巧妙的語言特點(diǎn)。3、在輕松的節(jié)奏中學(xué)習(xí)“歸謬法”并運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。。檢查字詞掌握情況注音：跋山涉水剿匪因陋就簡嚎哭

2025-06-12 01:44

九年級語文下冊第五單元鑒賞評論魚我所欲也課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】魚我所欲也孟子（約前372－前289），名軻，戰(zhàn)國中期鄒人。是戰(zhàn)國時(shí)的思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義，主張“以民為本”，實(shí)行“王道仁政”來達(dá)到統(tǒng)一天下的目的，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點(diǎn)。孟子主張“性善論”

2025-06-20 16:11

九年級語文下冊第五單元鑒賞評論魚我所欲也課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】魚我所欲也孟子（約前372－前289），名軻，戰(zhàn)國中期鄒人。是戰(zhàn)國時(shí)的思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義，主張“以民為本”，實(shí)行“王道仁政”來達(dá)到統(tǒng)一天下的目的，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點(diǎn)。孟子主張“性善論”

2025-06-20 16:09

九年級語文下冊第一單元鑒賞評論為什么有貧窮和富裕課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】為什么有貧窮和富裕鑒賞·交流丹尼爾·麥克法登導(dǎo)言感知：客機(jī)的飛速發(fā)展，社會(huì)的日趨進(jìn)步，使世界經(jīng)濟(jì)格局也在發(fā)生著巨大的變化。然而，貧窮和富有卻永遠(yuǎn)是一對矛盾，至少在今天這個(gè)社會(huì)里沒有消除，讓我們默默地閱讀課文，并掩卷沉思，在這篇文章的背后，蘊(yùn)含著怎樣的深意，我們又該用怎樣的目光來思考人生，解讀社會(huì)。作

2025-06-12 05:44

九年級語文下冊第二單元鑒賞評論“三顧茅廬”點(diǎn)評課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】“三顧茅廬”評點(diǎn)鑒賞·交流毛宗崗“三顧茅廬”評點(diǎn)毛宗崗（）評點(diǎn)《三國演義》（）評點(diǎn)《水滸傳》（）評點(diǎn)《紅樓夢》毛宗崗：生卒不詳，字序始，號(hào)子庵，江蘇長洲人。曾仿金圣嘆評點(diǎn)《三國演義》。學(xué)

2025-06-12 12:08

九年級語文下冊第一單元鑒賞評論為什么有貧窮和富裕課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】為什么有貧窮和富裕鑒賞·交流丹尼爾·麥克法登導(dǎo)言感知：客機(jī)的飛速發(fā)展，社會(huì)的日趨進(jìn)步，使世界經(jīng)濟(jì)格局也在發(fā)生著巨大的變化。然而，貧窮和富有卻永遠(yuǎn)是一對矛盾，至少在今天這個(gè)社會(huì)里沒有消除，讓我們默默地閱讀課文，并掩卷沉思，在這篇文章的背后，蘊(yùn)含著怎樣的深意，我們又該用怎樣的目光來思考人生，解讀社會(huì)。作

2025-06-12 01:29

九年級語文下冊第二單元鑒賞評論“三顧茅廬”點(diǎn)評課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】“三顧茅廬”評點(diǎn)鑒賞·交流毛宗崗“三顧茅廬”評點(diǎn)毛宗崗（）評點(diǎn)《三國演義》（）評點(diǎn)《水滸傳》（）評點(diǎn)《紅樓夢》毛宗崗：生卒不詳，字序始，號(hào)子庵，江蘇長洲人。曾仿金圣嘆評點(diǎn)《三國演義》。學(xué)

2025-06-12 01:30

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論鄉(xiāng)愁詩二首渡漢江課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】渡漢江宋之問作者了解?宋之問（656？712），一名少連，字延清，汾州（今山西汾陽市）。宋之問特別擅長五律，對后世影響很大，正如嚴(yán)羽在《滄浪詩話詩體》中說：“風(fēng)雅頌既亡，一變?yōu)轵}體，再變而為西漢五言，三變而為歌行雜體，四邊而為沈、宋律詩?！彼?，其詩歌深受時(shí)人的喜愛。詩作背景?它是詩人宋之問從瀧州（今廣東羅定縣）

2025-06-15 12:04

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論送別詩三首別董大課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】回憶學(xué)過的送別詩《送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。董大名叫董庭蘭,因排行第一，所以稱董

2025-06-15 12:04

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