八年級語文下冊第三單元寫作學寫讀后感課件2新人教版-文庫吧
2025-06-05 05:19 本頁面
【正文】 的 聯(lián)系實際。? ③ 聯(lián)：以所給原文的基礎為基點，具體聯(lián)系所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學習、生活實際，生發(fā)開去，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)生活中相類或相反的現(xiàn)象，談感想感受。 ? （ 3）結尾? 關鍵字：照應 總結? 照應開頭的內(nèi)容，再次強調(diào)感點，總結自己受到的教育或啟發(fā)。 （ 1）適當引述。要在充分理解原文的基礎上，對自己感觸較深的部分直接引述，也可以對原文加以概括，間接引述。注意事項（ 2）感受力求深入。讀完原文后，或許你的感觸頗為豐富，但比較平常、淺顯，直接寫下來，可能是蜻蜓點水、浮光掠影似的。這就要反復思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時，還可以從多個角度或層次來思考與表述。 （ 3）聯(lián)系閱讀積累及生活經(jīng)驗。寫作中，應該聯(lián)系自己的閱讀積累，來印證或深化當前的閱讀感受，還可結合生活經(jīng)歷中的類似體會來寫。這樣才能使讀后感內(nèi)容豐富，容易獲得讀者的認可和認同。例如：就拿 “濫竽充數(shù) ”的故事來說吧，有兩個感受 “一個是沒有真本領，早晚要 “露餡 ”；另一個就是我們不能給不學無術的人提供吃 “大鍋飯 ”的機會。第一個更貼近我們小學生的實際生活。 注 意 事 項寫讀后感，要以 “感 ”為主。 “感 ”是作文的重點。寫讀后感時，容易犯引述原文過多的毛病，寫作時應注意避免。 請欣來欣賞欣賞一篇讀后感：讀 《 濫竽充數(shù) 》 有感 《 濫竽充數(shù) 》 講了一個意義深刻的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻裝腔作勢，混進齊宣王的吹竽隊里。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。 讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聯(lián)盟，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。 《 濫竽充數(shù) 》 似乎描寫著我往日的行為。記得五年級時，語文老師要求我們多讀、多背、多寫，成績才能踏踏實實。然而我并不在乎，每當齊背時，我便是搖頭晃腦，裝模作樣，就會一下就算了，因此每到考試時，我總是名落孫山。 現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學無術，經(jīng)不住考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為 “ 二等廢物 ” 。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實學，學習也一樣，決不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。請你想一想：這篇讀后感作者開頭是怎的？ 讀后感的開頭，要用少量的文字先 概括介紹你所讀的內(nèi)容。因為你讀的作品并不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表
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