大學(xué)生就業(yè)難淺析畢業(yè)論文-文庫吧
2025-06-03 06:33 本頁面
【正文】 科和人文學(xué)科交叉、滲透和匯流趨勢(shì)越來越明顯，這就要求培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備綜合運(yùn)用知識(shí)信息和創(chuàng)新技術(shù)的能力。目前，大學(xué)教育的主要內(nèi)容還是以專業(yè)知識(shí)為主，知識(shí)的綜合及廣博程度不夠，加上缺乏對(duì)社會(huì)的深入了解，致使課程建設(shè)落后，課程脫離社會(huì)生活實(shí)踐，教材改革滯后、缺乏特色、內(nèi)容陳舊，不能反映最新前沿的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，滿足不了學(xué)生多元化的需求，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)不高，與市場(chǎng)需要之間的有較大偏差。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)存在著較大的局限性，缺乏主動(dòng)性和長遠(yuǎn)規(guī)劃從現(xiàn)狀看，多數(shù)高校限于狹義的就業(yè)指導(dǎo)，只進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)信息和技巧等方面的指導(dǎo)及文件傳達(dá)、信息服務(wù)和手續(xù)辦理上，服務(wù)對(duì)象僅針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生。這些幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的綜合素質(zhì)、愛好特長和身心特點(diǎn)選擇適宜的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)的要求存在著差距，忽略了對(duì)在校生在整個(gè)教學(xué)過程中的職業(yè)生涯準(zhǔn)備的前期指導(dǎo)，使畢業(yè)生倉促走上社會(huì)，延長了畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)期。專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)，一般不希望所用的畢業(yè)生“學(xué)非所用”。而目前我國高校專業(yè)設(shè)置基本上是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式統(tǒng)一運(yùn)營，不能及時(shí)、靈活的反映社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)，長線長，短線短的現(xiàn)象仍較突出，而學(xué)校依然一年年不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，正如工廠產(chǎn)品不能“適銷對(duì)路”、“供大于求”一樣，造成人才的大量“積壓”，出現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。（二）社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響那么就社會(huì)因素而言，大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)問題的主要有以下幾點(diǎn)：勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)需求數(shù)量的變化2008年九月份以來，席卷全球的金融危機(jī)對(duì)我國乃至世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊，給我過國實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊主要集中在兩個(gè)方面，第一就是海外市場(chǎng)業(yè)務(wù)的減縮，第二就是國內(nèi)市場(chǎng)需求的低迷。（1）海外市場(chǎng)的勞動(dòng)需求變化。由于受到金融海嘯的影響，海外市場(chǎng)需求減少，出口外貿(mào)行業(yè)，跨國公司，以及對(duì)外進(jìn)行原材料、半成品、零件加工的制造業(yè)業(yè)務(wù)銷售量減縮，沿海地區(qū)的依賴出口業(yè)務(wù)的勞動(dòng)密集型中小企業(yè)多數(shù)處于消化庫存狀態(tài)，由于產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)遇到障礙，使得企業(yè)流動(dòng)資金流轉(zhuǎn)不暢，生產(chǎn)無法正常進(jìn)行，企業(yè)不得不縮小生產(chǎn)規(guī)模，進(jìn)而采取裁員的措施來保證企業(yè)的生命力，使得短期內(nèi)出現(xiàn)了大量的失業(yè)人員。（2）國內(nèi)市場(chǎng)的勞動(dòng)需求變化。同樣由于受到了金融危機(jī)的影響，國內(nèi)居民消費(fèi)需求減少，老百姓都不敢亂花錢，企業(yè)經(jīng)營陷入了困境甚至于破產(chǎn)，另外，由于金融危機(jī)的影響，國內(nèi)消費(fèi)需求不旺，一些資本密集型的房地產(chǎn)、汽車業(yè)、鋼鐵煤炭行業(yè)經(jīng)營困難，也采取了裁員的措施，來節(jié)約開支。（3）勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)供求數(shù)量矛盾突出。目前由于金融危機(jī)導(dǎo)致出現(xiàn)的這種大規(guī)模的事業(yè)屬于“周期性失業(yè)”。周期性實(shí)業(yè)指一個(gè)國家或者地區(qū)的失業(yè)率直接與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相關(guān)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長處于快速增長時(shí)期時(shí)，失業(yè)人員減少，失業(yè)率降低，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長處于衰退或者停滯時(shí)期的時(shí)候，失業(yè)人員增多，失業(yè)率升高。解決周期性失業(yè)的根本措施就是刺激經(jīng)濟(jì)的增長，通過經(jīng)濟(jì)增長來拉動(dòng)就業(yè)。這就需要我們政府采取一系列的宏觀調(diào)控政策，財(cái)政政策、貨幣政策、發(fā)展公共事業(yè)建設(shè)來拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。一般情況下，經(jīng)濟(jì)增長一個(gè)百分點(diǎn)，可以創(chuàng)造一百萬個(gè)就業(yè)崗位?！?009年我國的GDP增長目標(biāo)是‘保八’，也就是說2009年我國將依靠經(jīng)濟(jì)增長為社會(huì)創(chuàng)造800萬個(gè)就業(yè)崗位”，【5】相對(duì)于2400萬勞動(dòng)供給數(shù)量來說，勞動(dòng)力市場(chǎng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的供大于求的現(xiàn)象。勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求結(jié)構(gòu)矛盾問題突出。自1999年高效擴(kuò)招。民辦院校辦學(xué)條件的放寬，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國高校教育開始步入大眾化階段，但是我國的高等教育與發(fā)達(dá)國家相比，無論從發(fā)展規(guī)模還是
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