【總結(jié)】第六部分名著閱讀考綱要求真題再現(xiàn)一、(2022廣東)閱讀下面名著選段,回答問題。(10分)宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他時,捕獲將去,性命便休了!”心內(nèi)自慌,卻答應道:“晁蓋這廝,奸頑役戶,本縣內(nèi)上下人,沒一個不怪他。今番做出來了,好教他受!”何濤
2025-06-21 03:52
2025-06-21 03:44
【總結(jié)】第六部分專題突破專題四化學實驗探究類型一有關物質(zhì)成分的探究(5年2考)物質(zhì)成分的探究大致可以分為兩類:一類是探究混合物中(固體或氣體混合物)物質(zhì)組成的成分;另一類是探究常見物質(zhì)在發(fā)生化學反應后生成物的物質(zhì)組成探究。知識梳理1.對混合物中物質(zhì)組成成分的探究:常涉及初中常見的固體
2025-06-12 12:17
【總結(jié)】第六部分專題突破專題五化學計算題【類型一有關化學式的計算】1.(導學號08224861)(2022株洲)2022年5月31日是第29個世界無煙日,世界衛(wèi)生組織確定的主題是“為平裝做好準備”,我國的活動主題是“拒絕煙草的危害”。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì),其中的一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合,可能導致人體缺氧窒息。血紅素是血紅蛋白分子上的
2025-06-20 21:30
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】第六部分專題突破專題一坐標圖象題【類型一有關pH變化的圖象】1.(導學號08224799)某?;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖,如圖K6-1-1所示。下列說法正確的是()A.圖中c點所示溶液呈堿性B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2S
【總結(jié)】第六部分專題突破專題二化學工藝流程題【類型一氨堿工業(yè)】1.(導學號08224817)我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如圖K6-2-1:【資料】四種鹽在不同溫度下的溶解度表。(1)檢驗粗鹽水是否為硬水的方法是加入
2025-06-17 12:31
【總結(jié)】第六部分專題突破專題四化學實驗探究1.(2022天水)學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO2后殘留廢液。某化學課外小組的同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請我們共同參與探究并回答下列問題:【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?【作出猜想】甲同學認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。你認為還可能含有溶質(zhì)是___________(化學
2025-06-12 23:13
【總結(jié)】第六部分專題突破專題一坐標圖象題【類型一有關pH變化的圖象】1.(導學號08224799)某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖,如圖K6-1-1所示。下列說法正確的是()A.圖中c點所示溶液呈堿性B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2S
2025-06-20 21:33
【總結(jié)】第六部分專題突破專題三推斷題專題知識歸納推斷題是每年化學中考的必考題型。它主要考察學生的綜合應用能力,具有一定的難度,要求學生對常見物質(zhì)之間的關系要熟練掌握,而且還要求必須對每種物質(zhì)的特性和比較特殊的用途有詳細的了解。它取材于課本,以課本的常見物質(zhì)的信息和相互轉(zhuǎn)化的關系為根基,附上各物質(zhì)之間的關系圖進行命題,主要考察學生
2025-06-12 23:14
【總結(jié)】第六部分專題突破專題五化學計算題專題知識歸納化學計算題是常年必考題型之一,主要考點是結(jié)合化學式與化學方程式的綜合計算。題目涉及到的知識點通常有溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、相對分子質(zhì)量等?;瘜W計算題靈活多樣,沒有固定的解題模式。通過此類題型的綜合訓練,可以培養(yǎng)學生的計算能力和應用所學知識分析問題、解決實際問題的處理能力,同時建立
2025-06-17 15:47
【總結(jié)】第六部分專題突破專題五化學計算題專題知識歸納化學計算題是常年必考題型之一,主要考點是結(jié)合化學式與化學方程式的綜合計算。題目涉及到的知識點通常有溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、相對分子質(zhì)量等。化學計算題靈活多樣,沒有固定的解題模式。通過此類題型的綜合訓練,可以培養(yǎng)學生的計算能力和應用所學知識分析問題、解決實際問題的處理能力,同時建立
2025-06-17 15:46