課程建設(shè)目標(biāo)與課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè)-文庫吧
2025-06-03 00:21 本頁面
【正文】 al。 team。 teaching material。 method。 way。 laboratory。 construction。 reform我院的《電工電子技術(shù)》是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其教學(xué)效果直接影響后繼專業(yè)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的掌握。隨著教學(xué)改革的不斷深入和社會對人才質(zhì)量要求的不斷提高,傳統(tǒng)的教學(xué)模式日益顯露出其不足,表現(xiàn)在教師主要通過理論講授使學(xué)生掌握基本知識,依靠實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)實(shí)踐能力，枯燥的理論學(xué)習(xí)往往使學(xué)生滋生厭倦情緒,單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,更難以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力；同時(shí)，理論與實(shí)踐分開教學(xué),課時(shí)也難以滿足。因此，我們采用“課堂與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，教、學(xué)、做合一”的教學(xué)模式，用試驗(yàn)的過程和結(jié)果分析來闡述基本概念、基本原理，把試驗(yàn)作為教學(xué)手段貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，以基本理論知識的理解和掌握、基本技能的培養(yǎng)作為最終教學(xué)目標(biāo)。我們以這樣的目標(biāo)開展對省級精品課程《電工電子技術(shù)》的建設(shè)工作。1 課程建設(shè)目標(biāo)的提出根據(jù)國家對高等職業(yè)教育提出的“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)及管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才”的要求，結(jié)合課程在專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)中的作用，課程建設(shè)小組設(shè)定創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍，確定一流的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一流的教學(xué)方法，編制一流的教材，形成一流的教學(xué)管理為課程建設(shè)目標(biāo)。并設(shè)定以下三個(gè)具體教學(xué)目標(biāo)：（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握基本電路及電子電路的基本概念、基本理論和基本分析方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打好專業(yè)理論基礎(chǔ)。（2）掌握電氣測量技術(shù)的基本原理、方法及正確使用電工儀器儀表測量電路基本物理量的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和畢業(yè)后從事專業(yè)工作打好專業(yè)技能基礎(chǔ)。（3）熟悉安全用電常識，為專業(yè)技能訓(xùn)練把好安全用電關(guān)。課程具體教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)課程在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)中的作用，是為后續(xù)課程提供專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能而設(shè)定的。2 重視課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè)課程建設(shè)的關(guān)鍵是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，沒有一支師德高尚、技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍，課程建設(shè)就無從談起。因此，課程組非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。兩年來主要通過采取導(dǎo)師制、繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流提高及引進(jìn)兼職教師等方法，在教師梯隊(duì)建設(shè)方面做到了老、中、青相結(jié)合 ，職稱結(jié)構(gòu)方面高、中、低配合的比較合理的年齡、職稱結(jié)構(gòu)。課程組現(xiàn)共有教師12人（主講教師4人），其中教授1人，副教授1人，高工3人，工程師/講師3人，講師1人，助教3人。兼職教師3人,課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)已基本能滿足課程建設(shè)和教學(xué)的需要。3 教學(xué)內(nèi)容整合根據(jù)高職教育技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及《電工電
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