【總結(jié)】專題二 重讀教材學寫作編者按:本專題針對安徽中考作文一類文的評分標準來寫,實例來源于教材。人物鮮活古代著名文論家金圣嘆評價《水滸》塑造人物個性技巧時,曾說:“《水滸》寫一百零八個人性格,真是一百零八樣。若別一部書,任他寫一千個人,也只是一樣,便只寫得兩個人,也只是一樣。”這句話就是說,《水滸》中的人
2025-06-20 17:24
【總結(jié)】專題五考場作文常見誤區(qū)及規(guī)避誤區(qū)一誤區(qū)二誤區(qū)三誤區(qū)四誤區(qū)五誤區(qū)六誤區(qū)七誤區(qū)八誤區(qū)九誤區(qū)十字數(shù)安徽中考“作文評分標準”中明確說明:文章不足600字,每少50個字酌情扣1~2分。由此可見,字數(shù)不夠是硬傷。閱卷老師一看字數(shù)不夠,那么這篇文章就不是一類文了。規(guī)避方法想方設(shè)法寫夠字數(shù)。如果文筆不是很優(yōu)美
2025-06-12 03:03
【總結(jié)】專題一 名句默寫1.(2022·安徽中考)默寫古詩文中的名句。(1)補寫出下列名句中的上句或下句。①所以動心忍性,曾益其所不能 。?(《孟子》)②水何澹澹,山島竦峙 。?(曹操《觀滄?!?③至于夏水襄陵,沿溯阻絕 。?(酈道元《三峽》)④感時花濺淚 ,恨別鳥驚心。(杜甫
2025-06-20 19:54
【總結(jié)】專題三 名著導讀1.(2022·安徽中考)運用課外閱讀積累的知識,完成第(1)~(2)題。(1)“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話,也是他的人生寫照。他是(?B )曼·羅蘭 多芬羅爾斯泰(2)“卻說那【甲】久坐林間,盼望行者不到,將行李搭在馬上,一
2025-06-21 02:11
【總結(jié)】專題二 重讀教材學寫作編者按:本專題針對安徽中考作文一類文的評分標準來寫,實例來源于教材。人物鮮活古代著名文論家金圣嘆評價《水滸》塑造人物個性技巧時,曾說:“《水滸》寫一百零八個人性格,真是一百零八樣。若別一部書,任他寫一千個人,也只是一樣,便只寫得兩個人,也只是一樣?!边@句話就是說,《水滸》中的人
【總結(jié)】專題一析透題目好下筆11年考情找規(guī)律安徽近11年中考作文有如下規(guī)律::11年來全命題作文出現(xiàn)4次,半命題作文出現(xiàn)7次。也就是說,安徽省中考作文命題,始終在命題作文與半命題作文之間交替進行。2022年、2022年、2022年、2022年都加了導語,而其他幾年則沒有導語,這樣給學生選材更大的自由度和開放度。值得注意的是,
【總結(jié)】專題二 語段綜合(2)最后一句中有錯別字的詞語是“綠水清山 ”,正確寫法是????????“綠水青山 ”。?(3)“適齡公民”中“適”的意思是(???? )、相合 才、方才,到(4)把文中畫線
2025-06-21 04:32
【總結(jié)】專題四語言綜合運用考點一口語交際命題角度1勸說類例(2022·安徽中考)小軍同學做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了。____________________________________________________________
2025-06-20 23:14
【總結(jié)】核心考點精講針對性練習?2022—2022年安徽中考數(shù)詞考點分布年份題號考點分值難易程度2022—2022//0/?2022年安徽《綱要》附錄語法項目表?數(shù)詞就是用于表示數(shù)目的多少或順序先后的詞,分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。表示數(shù)量的數(shù)詞是基數(shù)詞;表示順序的數(shù)詞是序數(shù)詞。?安徽近五年來中考試題的單
2025-06-15 21:07
【總結(jié)】專題一 文言文閱讀技巧考點二考點三考點四考點五考點六考點七考點一例題(2022·安徽中考)閱讀下面的文字,完成題目。(15分)【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ?“小惠
2025-06-17 15:48
【總結(jié)】專題二說明文閱讀知識梳理固基一、說明文的概念以說明為主要表達方式,以介紹事物的特點、性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理為主要內(nèi)容的文章就叫作說明文。目的是給人以知識。二、說明文的分類,說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認識事物的特征,稱之為事物說明文,如《松鼠》《中國石拱橋》等。
2025-06-15 22:42
【總結(jié)】專題一記敘文閱讀一、記敘文的要素一篇完整的記敘文必須具備六大基本要素:人物,時間,地點,事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如《羚羊木雕》一文,人物——“我”,媽媽,爸爸,奶奶,萬芳,萬芳媽;時間——晚上;地點——“我”的家里;起因——“我”把貴重的羚羊木雕送給了好友萬芳;經(jīng)過——在爸媽逼迫下,“我”向萬芳索回羚羊木雕;