【正文】 、“銀幕”與 “鏡頭”、“流轉(zhuǎn)”與“透視”、“千般”與“萬種”、 “光影”與“風(fēng)情”一一對應(yīng)。 【 答案 】 B 考點三 圖文轉(zhuǎn)換 命題角度 1 圖表類 例 1(2022 安徽中考 )九年級開展以“文明出行”為主題的 綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。下面是 同學(xué)們在活動中整理的 《 闖紅燈原因統(tǒng)計表 》 ，請你用簡潔 的語言表述其中的信息。 (不得出現(xiàn)數(shù)字 ) 闖紅燈原因 有急事 看到?jīng)]有車 看到別人闖 習(xí)慣了 闖紅燈人數(shù) 12 86 369 84 【 解析 】 表格中“看到別人闖”的人數(shù)為“ 369” ，占總?cè)藬?shù)“ 551” 的“絕大部分”；“看到?jīng)]有車”闖紅燈是因為“存在僥幸心理”；“習(xí)慣了”闖紅燈可歸結(jié)為“沒有交通法規(guī)意識”；“有急事”而闖紅燈的僅有 12人，占總?cè)藬?shù)的很少一部分，可用“并不多”加以概括。據(jù)此概括即可得出答案。 【 答案 】 絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈存在僥幸心理 ， 沒有交通法規(guī)意識；真正有急事的并不多 。 例 2(2022 安徽中考 )校團委組織了“戲曲電影展映”活動， 并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下： 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖 仔細(xì)閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。 (每空限 10字以內(nèi)， 不得出現(xiàn)數(shù)字 ) ① 展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均 ___________ __________________________________________________。 ②四部電影中，黃梅戲 《 天仙配 》 在展映前后 ___________ __________________________________________________。 【 解析 】 作答此題時， 一定要認(rèn)真觀察表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的標(biāo)題，即可得出結(jié)論。注意，一般不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)。幾組數(shù)據(jù)并列，要考慮有沒有比較的意味。此外，要格外注意字?jǐn)?shù)要求。 【 答案 】 大幅度提升 喜愛與支持率提升最大 例 3 閱讀下面圖表，請綜合 2022年到 2022年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。 【 解析 】 解答本題，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要信息，比較數(shù)據(jù)變化，尋找變化規(guī)律，再用簡潔的語言加以概括。觀察圖表中的數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，虛線所代表的國民綜合閱讀率六年來只有很小的增長幅度；實線所代表的手機閱讀增長率大幅度提高；二者相比，手機閱讀增長率的增長幅度大于國民綜合閱讀率的增長幅度。 【 答案 】 示例：①國民綜合閱讀率增長幅度不大。② (國 民 )手機閱讀增長率大幅度提高。③ (國民 )手機閱讀增長率 的增長幅度大于國民綜合閱讀率的增長幅度。 命題角度 2 圖示類 例 (2022 安徽中考 )班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。 (50字以內(nèi) ) 【 解析 】 答題時，需要根據(jù)方向標(biāo)，指明行走方向。表述 格式為：沿著 ?? 向前走，走到 ?? 位置時向右 (或向作 ) 拐，然后再向北 (或向南，或向東，或向西 )走，就能走到 ?? 。 【 答案 】 示例 1：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例 2：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。 命題角度 3 圖標(biāo)類 例 下圖是中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，仔細(xì)觀察，寫一段解說文 字。要求：說明主體部分 (藍色，周圍漢字和英文除外 )的 構(gòu)成要素、含義及其造型特點，至少用上一個成語。 【 解析 】 這道試題考查考生的觀察能力、理解能力和語言表達能力。根據(jù)題目的要求，在仔細(xì)觀察標(biāo)志的基礎(chǔ)上，依次寫出主體部分的構(gòu)成要素、含義及其造型特點，特別要注意的是至少用上一個成語。 【 答案 】 標(biāo)志由“ energy” 的第一個字母“ e” 、中間的 變形漢字“節(jié)”構(gòu)成一個圓形圖案?！肮?jié)”字由古長城、 烽火臺圖形和“能”的漢語拼音首字母“ N” 構(gòu)成。圖案為 藍色。整體圖案的含義為中國節(jié)能，通過節(jié)能還天空、海 洋于藍色。圖案設(shè)計中英文兼收并蓄，物形與文字渾然一 體，結(jié)構(gòu)緊湊，意味深長，可謂獨具匠心。 命題角度 4 漫畫類 例 仔細(xì)觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。 【 解析 】 仔細(xì)觀察漫畫，從整體上把握。漫畫由左右兩部 分各自獨立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成。在分別言說左右兩 個人的所作所為時，注意不要遺漏畫面的構(gòu)成元素。注意 圖畫內(nèi)容及文字提示?！白髠?cè)有一個人在畫圓圈，嘴里說 著‘我想在這里種樹’，在地上依次畫了四次圓圈，圓圈 由少到多；右側(cè)，另一個人在栽樹、挑水、澆水、樹下乘 涼；當(dāng)前者畫滿無數(shù)圓圈回頭時，猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長成的一 棵大樹矗立在眼前?！备鶕?jù)要求，寫出特點和寓意。辛辣 地諷刺了只空想而不實干者的可笑可憐，構(gòu)思別出心裁， 寓意耐人尋味。檢查并完善答案。題干要求至少使用一個 成語，需要特別注意。 【 答案 】 漫畫由左右兩部分各自獨立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成：左邊是一個人，總“想在這里種樹”，在地上依次畫四次圓圈，圓圈由少到多；右邊是另一個人，與左面人畫圈相對應(yīng)的是，種樹、挑水、澆水、樹下乘涼；當(dāng)前者在地上畫滿無數(shù)圓圈回頭時，猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進，又互相對比照應(yīng)，辛辣地諷刺了只空想而不實干者的可笑可憐，構(gòu)思別出心裁，寓意耐人尋味。 (意思對即可 ) 考點四 病句修改 命題角度 1 用詞不當(dāng) 例 1 對象使用不當(dāng) (2022 安徽中考 )中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝 術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。 【 解析 】 分析句子成分，該句的主干是“中華民族制造了 (文學(xué) )藝術(shù)”。顯然“制造”“ (文學(xué) )藝術(shù)”是錯誤的， 可將“制造”改為“創(chuàng)造”。 例 2感情色彩使用不當(dāng) (2022 安徽中考 )在你們的熏染下 ， 我也越來越喜愛讀書 了 。 【 解析 】 “ 熏染 ” 指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣 逐漸產(chǎn)生某種影響 (多指壞的 )， 貶義詞 。 應(yīng)該為 “ 熏陶 ” 。 例 3 詞性使用不當(dāng) 他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的 。 【 解析 】 “ 偶爾 ” 是副詞 ， 不能作謂語 ， 此處將其誤用為形容詞 ， 應(yīng)改為 “ 偶然 ” 。 例 4 關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng) 我們在對某些教育政策做了一定的分析之后 ， 從而思考教育的深層問題是十分有必要的 。 【 解析 】 關(guān)聯(lián)詞語 “ 從而 ” 使用錯誤 ， 應(yīng)改為 “ 進而 ” 。 命題角度 2 搭配不當(dāng) 例 1 主謂搭配不當(dāng) 人民的生活水平正在不斷地改善 。 【 解析 】 “ 水平 ”“ 改善 ” 搭配不當(dāng) ， 原句應(yīng)改為 “ 人民的生活水平正在不斷地提高 ” 或 “ 人民的生活條件正在不斷地改善 ” 。 例 2 主賓搭配不當(dāng) 冬天的安徽是晴朗無云的季節(jié) 。 【 解析 】 “ 安徽 ” 和 “ 季節(jié) ” 搭配不當(dāng) ， 可將 “ 冬天的安徽 ” 改為 “ 安徽的冬天 ” 。 例 3 動賓搭配不當(dāng) (2022 安徽中考 )同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。 【 解析 】 “ 執(zhí)行”“責(zé)任”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行”改為“履行”。 例 4 修飾語與中心語搭配不當(dāng) (2022 安徽中考 )其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方 法。 【 解析 】 “ 有力”和“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“有力”改為“有效”，或?qū)ⅰ胺椒ā备臑椤按胧薄? 例 5 一面與兩面搭配不當(dāng) 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。 【 解析 】 “ 是否深入”是兩面性的，而“做好”是一面性的，所以這二者搭配不當(dāng)。 例 6 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 只要具備了自學(xué)能力 ， 才能掌握更多的知識 。 【 解析 】 “ 只要 ?? 才 ” 搭配不當(dāng) ， 應(yīng)改為：只有具備了自學(xué)能力 ， 才能掌握更多的知識 。 命題角度 3 語序不當(dāng) 例 1 并列短語語序不當(dāng) (2022 安徽中考 )嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，切實做到文明出行。 【 解析 】 “ 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則”。 例 2 定語位置不當(dāng) 博物館里陳列著各式各樣的列寧過去所使用的東西。 【 解析 】 應(yīng)將“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”的前面。 例 3 狀語位置不當(dāng) 迎面撲來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn) 。 【 解析 】 應(yīng)將 “ 不禁 ” 移到 “ 打 ” 的前面 。 例 4 副詞“不”的位置不當(dāng) 我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。 【 解析 】 應(yīng)將第一個“不”移到“把”的前面。 例 5 關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng) 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。 【 解析 】 應(yīng)將“即使”移到“內(nèi)容”的前