【正文】 本科 （碩士） 講師 高級化學檢驗工 16 1 年 固體廢物處理與處置（ 40學時）、校園空氣（室內(nèi)空氣 ） 質(zhì)量監(jiān)測實訓（ 60學時）、水質(zhì)監(jiān)測實訓（ 30學時） 5 李紅蓮 1972 女 本科（碩士） 講師 高級化學檢驗工 16 1 年 廢水處理技能（ 72 學時）、環(huán)境工程系統(tǒng)運 行實訓（ 60 學時）、污染治理工藝設計（ 60 學時） 6 梁玉蘭 1976 女 本科（在讀碩士） 講師 環(huán)境影響評價注冊工程師、高級化學檢驗工 12 1 年 環(huán)境監(jiān)測（ 120 學時）、環(huán)境影響評價（ 66 學時）、環(huán)境影響評價實訓（ 60學時） 7 郭曙林 1974 男 本科 講師 高級化學檢驗工 14 1 年 環(huán)境工程微生物（ 50 學時）、環(huán)境管理與法規(guī)（ 44學時 0 8 蘇蓉 1982 女 本科 助教 高級化學檢驗工 5 0． 5年 大氣污染控制工程（ 68學時） 9 陳碧美 1977 女 研究生 助教 3 9 年 環(huán)境工程系統(tǒng)運行實訓（ 60學時）、污染治理工藝設計（ 30學時）、水處理藥劑應用技術（ 38 學時）、環(huán)保設備及其應用（ 44 學時） 行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表 序號 姓 名 出生年月 性 別 學 歷 職 稱 職業(yè)資格 所在單位 從事的技術領域及工作崗位 講授的課程（學時 /年）及承擔的主要工作 1 陳克華 1958 男 本科 高級工程師 龍巖市環(huán)境監(jiān)測站 環(huán)境監(jiān)測，站長 水質(zhì)監(jiān)測實訓（ 30學時）、畢業(yè)實習(60 學時 )實習指導 2 黃煒 1962 男 本科（碩士） 高級工程師 龍凈環(huán)保股份有限公司 脫硫、除塵，總經(jīng)理 專業(yè)認識實習（ 6 學時）、大氣污染控制工程現(xiàn)場教學（ 4學時）、畢業(yè)實習（ 20 學時）實習講解、指導 3 張全東 1960 男 本科 高級工程師 環(huán)境影響評價注冊工程師 市環(huán)科院 環(huán)境影響評價，院長 環(huán)境影響評價實訓（ 60 學時）方案設計 4 陳漢金 1958 男 本科 高級工程師 市環(huán)保局污控科 化學、環(huán)境管理，科長 環(huán)境管理（ 30 學時）講座、畢業(yè)實習（ 20學時）指導 5 陳文瑞 1955 男 本科（碩士） 教授級 高級工程師 龍巖高嶺土有限公司 化學、材料、污染 治理藥劑，總工程師 畢業(yè)實習（ 20 學時）指導 6 林炳榮 1972 男 本科 工程師 龍津凈水有限公司 水污染治理設施運營、微生物，副總經(jīng)理 環(huán)境工程系統(tǒng)運行實訓（ 30 學時）、畢業(yè)實習（ 20 學時）指導 姓 名 林筱華 性 別 女 出生年月 195 9 民 族 漢 政治面貌 清白 高校教齡 24 最終學歷（學位） 本科 專業(yè) 化學 企業(yè)工作年限 4 職稱 /職務 副教授 /系主任 職業(yè)資格 化學檢驗工高級并兼考評員 社會兼職 龍巖市環(huán)境科學 學會副理事長 聯(lián)系地址 、郵編 聯(lián)系地址 :龍巖市曹溪鎮(zhèn)閩大路 8 號化學工程系 郵編 :364021 辦公電話 0597－ 2752268 移動電話 13015605531 電子郵 箱 主要學習、工作經(jīng)歷 起止時間 學習、工作單位 學習、工作內(nèi)容及崗位 ～ 廈門大學化學系學生 無機化學專業(yè) ～ 龍巖市醫(yī)藥研究所 醫(yī)藥研究 ～至今 閩西職業(yè)大學、閩西職業(yè)技術學院教師 化學、環(huán)境學科教學 ～ 龍巖市環(huán)境科學研究院 環(huán)境影響評價 ～ . ～ . 市環(huán)境監(jiān)測站 環(huán)境監(jiān)測 所承擔的團隊建設、管理工作以及所取得的成效 負責專業(yè)教學團隊建設方案的制定，總體安排團隊成員到企事業(yè)單位掛職鍛煉的內(nèi)容、科研課題方向、時間，制定促進掛職鍛煉人員取得成效的實施細則，主抓專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，指導專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，指導人才培養(yǎng)模式改革和課程體系及教學方法改革，負責組織申報科研課題，牽頭推廣應用技術等。 具體表現(xiàn)為： ①“雙師”結構建設方面， 鼓勵教師參加各行業(yè)工 程師和考評員評定。如注冊國家環(huán)境影響評價工程師、國家環(huán)境保護工程師、化學工程師職業(yè)資格考試、化學檢驗高級考評員考試等，目前團隊中所有專業(yè)教師都持有各類專業(yè)資格證書一本以上。同時有計劃地安排青年教師在職攻讀更高的學位；鼓勵并帶動中青年教師參加各類科研課題， 目前承擔了一項龍巖市科技局的科研項目。 堅持教學科研齊頭并進，同時支持青年教師積極參與國內(nèi)外的學術活動交流。經(jīng)過多年的隊伍培養(yǎng)，使得教學團隊的青年教師在教學水平和能力方面取得了明顯的進步，團隊教師積極參加學院的教學竟賽 ,多位青年教師獲獎。 ②專業(yè)教師掛職實踐方面 ， 能積極帶頭到到相關企業(yè)掛職鍛煉，并努力創(chuàng)造條件選派教師到相關企業(yè)掛職鍛煉。形成定期到各崗位掛職鍛煉的制度，并要求教師去相關企業(yè)掛職鍛煉的同時能結合實際有相應的科研課題帶回來，或帶著相關課題下去掛職鍛煉，力爭與企事業(yè)單位就科研項目方面有實質(zhì)性的合作，使產(chǎn)學工作能夠真正落實到實處，以帶動實踐教學改革的進行，不斷提高教師的實踐能力。 ③團隊文化建設方面， 作為系主任和省級精品專業(yè)的專業(yè)帶頭人，能本著認真負責的態(tài)度，扎實工作，要求他人做到的，自已先做到。在教學團隊中確立了開放式教學理念 , 并帶頭實施，使全體教師教學思 想活躍，教學改革有創(chuàng)新。開展了多項的教研活動，涉及了課程建設、教學內(nèi)容、手段及方法、實踐環(huán)節(jié)等多個領域的教學改革。同時注重加強教師之間的交流和互促，凝聚力量，資源共享。定期組織教學研討， 形成了信任、關懷、鼓勵創(chuàng)新的工作氛圍。 形成一支具有 “ 學習型、創(chuàng)新型、實踐型、組合型、和諧型 ” 鮮明特色的教學團隊。 三、人才培養(yǎng)情況 （群） 人才培養(yǎng)方案 的 開發(fā)、設計 根據(jù)社會用人單位對高職院校人才的實際要求，本著高素質(zhì)為根本，能力為主線，確實培養(yǎng)學生嫻熟的操作技能和技術應用能力的原則和要求，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的 開發(fā)和設計按如下途徑和思路進行： 人才培養(yǎng)方案崗位、能力、知識模塊化課程體系基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、校選課四大能力模塊整合學科課程，設立綜合化課程分階段分模塊設立核心技能課程改革課程的理論與實踐課時比例，推行做學結合教學模式?！?＋ 1” 的工學結合人才培養(yǎng)模式 （ 1） 通過向用人單位，相關企事業(yè)單位發(fā)放人才需求調(diào)查表及專業(yè)職業(yè)能力調(diào)查表，得出本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和 規(guī)格及 所需的知識和能力 ： 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)主要為社會培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向環(huán)保部門、環(huán)境工程公司、環(huán)保設備生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、學校、廠礦企業(yè)等行業(yè)（領域）從事環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程治理，環(huán)境工程施工、管理，環(huán)保設施運營，環(huán)境管理，環(huán)境評價等方面工作的高等技術應用性專門人才。堅持高職定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出實踐教學，培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高技能 人才，樹立以社會為軸心的辦學理念，以就業(yè)為導向，辦社會需要和人民滿意的教育，在服務地方經(jīng)濟中體現(xiàn)自身價值，贏得支持，求取發(fā)展。 人才培養(yǎng)規(guī)格： （一）知識結構 1） 必要的文化基礎知識。 2）化學基礎知識。 3）化學分析知識。 4）微機應用的基礎知識。 5）環(huán)境監(jiān)測的專業(yè)知識。 6）工程圖識圖及 CAD 輔助設計的知識。 7）環(huán)境工程治理的專業(yè)知識。 8）環(huán)境管理及環(huán)境影響評價的專業(yè)知識。 （二）能力結構 1) 環(huán)境工程施工、調(diào)試、運行、管理的能力。 2) 環(huán)境監(jiān)測與分析的能力。 3）環(huán)境評價的能力。 4）工程圖 識圖的能力。 5）具有計算機的操作、使用的能力。 6) 環(huán)境管理能力。 本專業(yè)的主要職業(yè)崗位與我系開設相應課程對照如下表： 序號 職業(yè)崗位 能力構成 主干課程（含實踐訓練） 1 環(huán)境監(jiān)測（含廢水、大氣、廢氣、室內(nèi)空氣監(jiān)測） 掌握基礎化學知識，具備滴定分析、儀器分析、重量分析等能力 《基礎化學》 掌握環(huán)境微生物知識，具備微生物馴養(yǎng)、檢測能力 《環(huán)境工程微生物》 掌握電工基礎知識，具備儀器設備常見故障排除的能力 《電工基礎》 掌握環(huán)境監(jiān)測知識，具備采樣、制樣、實驗室分析、數(shù)據(jù) 處理與評價能力 《環(huán)境監(jiān)測技能》、《水質(zhì)監(jiān)測綜合實訓》、《大氣（室內(nèi)空氣）質(zhì)量監(jiān)測實訓》、《計算機基礎》 2 廢水處理（水質(zhì)分析、處理工藝設計、工程施工、工程調(diào)試、設施運行管理） 掌握廢水水質(zhì)指標及監(jiān)測知識，具備水質(zhì)指標分析、水質(zhì)監(jiān)測的能力 《環(huán)境監(jiān)測技能》、《水質(zhì)監(jiān)測綜合實訓》 掌握廢水處理技術知識，具備處理工藝設計能力 《工程制圖》、《 CAD》、《廢水處理技能》、《污染治理工藝設計》、《基礎化學》、《化工原理》 掌握廢水處理技術知識，具備工程施工能力 《工程制圖》、《 CAD》、 《廢水處理技能》、《環(huán)境工程施工》 掌握設備、設施維護知識，具備工程調(diào)試、運行管理能力 《電工基礎》、《環(huán)境工程系統(tǒng)調(diào)試、 運行實訓》、《環(huán)境工程微生物》、《廢水處理技能》 3 廢氣處理（廢氣監(jiān)測、處理工藝設計、工程施工、運行試驗、設掌握廢氣質(zhì)量指標及監(jiān)測知識，具備廢氣指標分析、廢氣監(jiān)測的能力 《環(huán)境監(jiān)測技能》、《大氣（室內(nèi)空氣）質(zhì)量監(jiān)測實訓》 施運行管理） 掌握廢氣處理技術知識，具備處理工藝設計能力 《工程制圖》、《 CAD》、《大氣污染控制工程》、《污染治理工藝設計》、《基礎化學》 、《化工原理》 掌握廢氣處理技術知識，具備工