【正文】 七、評價、推薦意見 部門推薦意見 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)教學團隊師資結(jié)構(gòu)合理，團隊帶頭人工作能力強，社會聲譽好，團隊勇于改革創(chuàng)新，成效顯著，社會服務(wù)能力強，符合院教學團隊申報要 求，同意推薦。同時教師也可以到校外實訓基地進行下廠實踐、參與企業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)開發(fā) ； 大力推行“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，推行專業(yè)教師下基層鍛煉，為 企事業(yè)單位解決技術(shù)課題。 7）、營造濃厚的學習、科研氛圍。 5）聘請行業(yè)專家，開設(shè)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)高層次的學術(shù)講座。并且爭取每隔五年輪換一次，形成定期到各崗位掛職鍛煉的制度，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。 2）外派教師進修提高業(yè)務(wù)水平。 ⑤ 2020 屆環(huán)保專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，包括上杭縣環(huán)保局、龍凈環(huán)保股份有限公司、龍巖衛(wèi)東環(huán)保設(shè)備廠、上杭紫金礦業(yè)股份有限公司等多家大型企事業(yè)單位向本專業(yè)吸納畢業(yè)生，所以畢業(yè)生就業(yè)率高達 100％。 主要表現(xiàn)在： ① 基礎(chǔ)理論與專業(yè) 知 識扎 實 通過考試及專業(yè)知識答辯，學生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求； 抽測學生基礎(chǔ)理論、 專業(yè)知識掌握程度與應(yīng)用能力的優(yōu)良率 ≥ 85%；學生計算機應(yīng)用能力抽測 合格率 ≥ 85%，參加省 高等學校非計算機專業(yè)學生計算機應(yīng)用水 平等級考試累計通過率 ≥ 85%。 （ 4） 畢業(yè)生環(huán)境監(jiān)測技能突出，深受社會廣泛好評 通過循序漸進的環(huán)境監(jiān)測技能訓練，反復不斷訓練，以任務(wù)式安排學生全程參與完成任務(wù)的各個環(huán)節(jié)，使學生較熟練掌握了環(huán)境監(jiān)測技能的采樣、制樣、實驗室滴定分析和現(xiàn)代儀器分析操作、數(shù)據(jù)分析與評價等操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)用人單位和校外實習單位反饋，本專業(yè)學生的環(huán)境監(jiān)測技能強，深受社會廣泛好評。 ④ 經(jīng)常聘請專業(yè)指導委員會成員定期開講座，介紹環(huán)保行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及新技術(shù)應(yīng)用實例等內(nèi)容，對廣大師生提高專業(yè)認識和興趣起到了極大的促進作用。 3．教學改革 及成果 教學改革特色 與創(chuàng)新 （ 1） 與環(huán)保部門、三廢治理企業(yè)聯(lián)系緊密 ① 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定是通過對環(huán)保部門、三廢治理企業(yè)等用人單位的大量調(diào)查和溝通后制定的。 繼續(xù)加強學生的就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，通過加強對學生的素質(zhì)教育、職業(yè)道德和誠信意識 教育，突出技能與能力培養(yǎng)，加大特長生的培養(yǎng)力度，多種渠道加強與企業(yè)的聯(lián)系，通過訂單式培養(yǎng)、個性化教學、個案式就業(yè)指導等方式，在提高學生能 力的同時，努力提升畢業(yè)生就業(yè)崗位層次，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)及高就業(yè)率 。 與相關(guān)部門合作開發(fā)新 課程與新教材 根 據(jù)環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場與就業(yè)地環(huán)保產(chǎn)業(yè)變化，適時調(diào)整一些課程的教學內(nèi)容，與環(huán)保行業(yè)共同開發(fā)一些新課程，增加選修技能，如與專業(yè)指導委員會成員共同開發(fā)新的專業(yè)課程，如《環(huán)境標準及其應(yīng)用》、《三廢處理工綜合實訓》、《環(huán)境影響評價實訓》、《環(huán)境工程系統(tǒng)調(diào)試、運行實訓》、《環(huán)境監(jiān)測工綜合實訓》等，并與他們共同編寫實訓教材。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大與社會聯(lián)系，力爭更多用人單位與我們簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，從而使得培養(yǎng)目標更加具體和明確。 近些年來我們和相關(guān)企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，每年的水期監(jiān)測和環(huán)保局組織的摩托車尾氣檢測，都積極組織學生參與，積極開展工學結(jié)合、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習。 多年來我們已經(jīng)選派本專業(yè)多位專業(yè)教師到污水處理企業(yè)及環(huán)境工程公司掛職鍛煉，今后將繼續(xù)創(chuàng)造條件選派教師到環(huán)保部門及相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，增強環(huán)境工程施工、污染治理設(shè)施運營實踐技能。 （ 7）改變有關(guān)課程的理論與實踐課時比例，使得做 學能有機結(jié)合 。以培養(yǎng)學生嫻熟操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)建了本專業(yè)的實踐教學體系。 增加實踐教學環(huán)節(jié)的比重，根據(jù)學院和化學工程系對實踐教學有關(guān)規(guī)定，化學工程系能嚴格按階段、分步驟、 循序漸進地安排參觀實習、水質(zhì)監(jiān)測綜合實訓、大氣（室內(nèi)空氣）質(zhì)量監(jiān)測綜合實訓、污染治理工藝設(shè)計、環(huán)境工程系統(tǒng)調(diào)試運行實訓、三廢處理工綜合實訓、環(huán)境監(jiān)測工綜合實訓、畢業(yè)實習、環(huán)境影響評價實訓等環(huán)節(jié)，從教學時數(shù)上和訓練項目上確保學生實踐能力的培養(yǎng)，使得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中實踐教學占總學時的 ％。 6) 環(huán)境管理能力。 2) 環(huán)境監(jiān)測與分析的能力。 6）工程圖識圖及 CAD 輔助設(shè)計的知識。 2）化學基礎(chǔ)知識。 三、人才培養(yǎng)情況 （群） 人才培養(yǎng)方案 的 開發(fā)、設(shè)計 根據(jù)社會用人單位對高職院校人才的實際要求，本著高素質(zhì)為根本，能力為主線，確實培養(yǎng)學生嫻熟的操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力的原則和要求，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的 開發(fā)和設(shè)計按如下途徑和思路進行： 人才培養(yǎng)方案崗位、能力、知識模塊化課程體系基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、校選課四大能力模塊整合學科課程，設(shè)立綜合化課程分階段分模塊設(shè)立核心技能課程改革課程的理論與實踐課時比例，推行做學結(jié)合教學模式。開展了多項的教研活動，涉及了課程建設(shè)、教學內(nèi)容、手段及方法、實踐環(huán)節(jié)等多個領(lǐng)域的教學改革。 ②專業(yè)教師掛職實踐方面 ， 能積極帶頭到到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，并努力創(chuàng)造條件選派教師到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉。如注冊國家環(huán)境影響評價工程師、國家環(huán)境保護工程師、化學工程師職業(yè)資格考試、化學檢驗高級考評員考試等，目前團隊中所有專業(yè)教師都持有各類專業(yè)資格證書一本以上。 二、團隊組成 1．團隊成員。 （ 4）教學團隊的社會服務(wù)能力強。 2020 屆環(huán)保專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，包括上杭縣環(huán)保局、龍凈環(huán)保股份有限公司、龍 巖衛(wèi)東環(huán)保設(shè)備廠、上杭紫金礦業(yè)股份有限公司等多家大型企事業(yè)單位向本專業(yè)吸納畢業(yè)生，所以畢業(yè)生就業(yè)率高達 100％ 。 通過廣大專業(yè)團隊成員的共同努力，由本專業(yè)團隊于2020 年 7 月申報的環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)被省教育廳評為省高職精品專業(yè)，使得專業(yè)建設(shè)上了一個新臺階，擴大了院該專業(yè)在福建省的知名度和影響力。聘任有實踐經(jīng)驗的高層次技術(shù)人員承擔部分教學工作，建立相對穩(wěn)定的高水平兼職教師隊伍。本專業(yè)教學團隊 具有“雙師資格”教師 13人，其中國家注冊環(huán) 評工程師 1 名，共占 86. 7％ 。2020年 2月年取得化學檢驗工國家職業(yè)技能鑒定高級考評員證書 .長期擔任學院環(huán)境 監(jiān)測與治理技術(shù) 和生物工程等專業(yè)的教學工 作。 經(jīng)過多年的磨練， 已形成一支知識、學歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理 ,能進行知識技能組合的 ， 具有 “ 學習型、 創(chuàng)新型、實踐型、組合型、和諧型 ” 鮮明特色的教學團隊。 4. 如表格篇幅不夠，可另附紙 。字跡要求清楚、工整。 2. 推薦表 由 推薦部門通知擬推薦的 教學團隊 填寫。 5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。 （ 1）團隊帶頭人具有良好社會聲譽。并帶領(lǐng)團隊成員一起積極創(chuàng)辦了學院的環(huán)境檢測中心 .團隊帶頭人制定了一套較完整的專業(yè)團隊培養(yǎng)建設(shè)計劃 ，并正在逐步的實施過程中。 多年來我們已經(jīng)選派本專業(yè)多位專業(yè)教師到污水處理企業(yè)及環(huán)境工程公司掛職鍛煉，今后將繼續(xù)創(chuàng)造條件選派教師到環(huán)保部門及相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，增強環(huán)境工程施工、污染治理設(shè)施運營實踐技能。目前已聘請的常年兼 職教師 6 名，全部來自環(huán)保部門或企業(yè)，具有本科及以上學歷， 5 名具有高級職稱，承擔了不同年級不同課程的多項教學任務(wù) ，特別是 聘請專業(yè)指導委員會成員及環(huán)保部門、三廢治理企業(yè)的一線中高級技術(shù)兼職教師 與校內(nèi)指導老師共同指導學生各實踐環(huán)節(jié)的實操技能，取得了明顯效果。 （ 3）通過團隊成員勇于改革、敢于改革的努力工作，培養(yǎng)的專業(yè)人才專業(yè)能力強，素質(zhì)高。 為了培養(yǎng)專業(yè)能力強、素質(zhì)高的畢業(yè)生，團隊成員主要在以下幾方面做了大量工作： ①改變過去傳統(tǒng)的校內(nèi)理論培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)模式，由時間安排上看，逐步實行“ 2＋ 1”的人才培養(yǎng)模式，即 2 年在校學習， 1 年進行頂崗實習；從教學模式上看，技能訓練實行工學結(jié)合、工學交替的人才培養(yǎng)模式，達到做中學，做學結(jié)合，突出技能訓練，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；②不斷增加環(huán)境監(jiān)測技能、廢水處理技能的技能訓練課時，突出安排頂崗實習或模擬 真實環(huán)境的模擬實訓，使頂崗實習和模擬實訓時間合起來達到 1 年。結(jié)合專業(yè)教師研究方向和實際情況，大力開 展應(yīng)用技術(shù)咨詢和研究，開展了固體廢物的資源化、減量化研究，環(huán)境質(zhì)量影響評價的技術(shù)研究，高嶺土尾礦、水泥窯灰、粉煤灰的綜合利用研究，廢水重復利用研究，微生物應(yīng)用研究 ，室內(nèi)空氣污染調(diào)查 等，通過企事業(yè)單位的聯(lián)系要求，為企業(yè)提供了粉煤灰應(yīng)用于水泥生產(chǎn)技術(shù)，廢水重復利用技術(shù)、 制乙醇微生物中優(yōu)勢菌的篩選技術(shù)等方面的技術(shù)支持，取得明顯社會效益。 本教學團隊共 15 人（含團隊帶頭人），其中學校專任教師 9 人，占 60 %，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師 6 人，占 40 %。同時有計劃地安排青年教師在職攻讀更高的學位；鼓勵并帶動中青年教師參加各類科研課題， 目前承擔了一項龍巖市科技局的科研項目。形成定期到各崗位掛職鍛煉的制度，并要求教師去相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉的同時能結(jié)合實際有相應(yīng)的科研課題帶回來，或帶著相關(guān)課題下去掛職鍛煉，力爭與企事業(yè)單位就科研項目方面有實質(zhì)性的合作，使產(chǎn)學工作能夠真正落實到實處，以帶動實踐教學改革的進行，不斷提高教師的實踐能力。同時注重加強教師之間的交流和互促，凝聚力量，資源共享。“2＋ 1” 的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式 （ 1） 通過向用人單位，相關(guān)企事業(yè)單位發(fā)放人才需求調(diào)查表及專業(yè)職業(yè)能力調(diào)查表，得出本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和 規(guī)格及 所需的知識和能力 ： 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)主要為社會培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向環(huán)保部門、環(huán)境工程公司、環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、學校、廠礦企業(yè)等行業(yè)（領(lǐng)域）從事環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程治理，環(huán)境工程施工、管理，環(huán)保設(shè)施運營，環(huán)境管理，環(huán)境評價等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 3）化學分析知識。 7）環(huán)境工程治理的專業(yè)知識。 3）環(huán)境評價的能力。 本專業(yè)的主要職業(yè)崗位與我系開設(shè)相應(yīng)課程對照如下表： 序號 職業(yè)崗位 能力構(gòu)成 主干課程（含實踐訓練） 1 環(huán)境監(jiān)測（含廢水、大氣、廢氣、室內(nèi)空氣監(jiān)測） 掌握基礎(chǔ)化學知識，具備滴定分析、儀器分析、重量分析等能力 《基礎(chǔ)化學》 掌握環(huán)境微生物知識，具備微生物馴養(yǎng)、檢測能力 《環(huán)境工程微生物》 掌握電工基礎(chǔ)知識，具備儀器設(shè)