【總結(jié)】1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(11分)拮據(jù)()棧橋()撬開(kāi)()牡蠣()闊綽()詫異()嘟nang()lánlǚ()女xù()端xiáng()shà()白jiézhànqià
2025-06-18 17:21
【總結(jié)】第四單元16驅(qū)遣我們的想象第一課時(shí)隨堂精練1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.拘泥.(ní)茍.安(ɡǒu)叱咤.風(fēng)云(zhà)B.契.合(qì)寂寥.(liáo)鮮.為人
2025-06-14 03:04
【總結(jié)】(節(jié)選)◆劇情介紹在奧地利的薩爾茨堡,喜愛(ài)歌唱的姑娘瑪麗亞,由修道院院長(zhǎng)派去給海軍上校馮·特拉普的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。特拉普上校失去了妻子,他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們,使孩子們感受不到家庭的溫暖?,旣悂唩?lái)了以后,給孩子們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)歌聲,受到孩子們的愛(ài)戴,也改變了上校的沉悶心境。
2025-06-12 12:40
【總結(jié)】(節(jié)選)◆劇情介紹在奧地利的薩爾茨堡,喜愛(ài)歌唱的姑娘瑪麗亞,由修道院院長(zhǎng)派去給海軍上校馮·特拉普的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。特拉普上校失去了妻子,他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們,使孩子們感受不到家庭的溫暖。瑪麗亞來(lái)了以后,給孩子們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)歌聲,受到孩子們的愛(ài)戴,也改變了上校的沉悶心境。
2025-06-20 02:38
【總結(jié)】14故鄉(xiāng),理清小說(shuō)的敘事線索和基本情節(jié)。(重點(diǎn))、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)人物的方法,用對(duì)比、議論突出主題的寫(xiě)法。(難點(diǎn))“我”對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念,珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)魯迅(1881—1936),原名周樟壽,后改為周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文
2025-06-20 21:05
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)魯迅導(dǎo)入新課關(guān)于故鄉(xiāng)癿話題,歷代文人騷客唱出了許多凄婉癿心聲:“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”……。故鄉(xiāng),讓離家癿游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做丌完癿夢(mèng);故鄉(xiāng),在游子癿記憶里沉淀出無(wú)限癿美麗不思索。處于變革時(shí)代癿魯迅先生,憑著滿腔愛(ài)國(guó)熱情,以其敏銳癿感覺(jué),深沉癿思索,寫(xiě)下了《故鄉(xiāng)》
2025-06-20 23:48
【總結(jié)】10孤獨(dú)之旅字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字膽怯.(qiè)摻.雜(chān)給.予(jǐ)肥碩.(shuò)惡劣.(liè)撅.?dāng)?juē)嬉.鬧(x
2025-06-20 16:06
2025-06-20 16:03
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第五單元議論文閱讀解題技巧二【命題題型1】概括(選擇)文章的事實(shí)或道理論據(jù),分析其作用?!窘忸}技巧】概括事實(shí)論句要先理清“誰(shuí)”“怎么樣”“結(jié)果如何”,再找出此事例直接或間接證明作者的什么觀點(diǎn),最后用簡(jiǎn)潔、確切的詫言表達(dá)出來(lái)。概括道理論據(jù)一般是直接說(shuō)出引用的內(nèi)容,或逐層分析主要內(nèi)容再進(jìn)行概括。
2025-06-13 22:56
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第三單元課內(nèi)文言文閱讀解題技巧一【命題題型1】文言詞匯解釋題。(能正確地理解文言詞語(yǔ)的含義。)【解題技巧】文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,掌握文言實(shí)詞是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。這就要求我們必須準(zhǔn)確把握文中實(shí)詞和虛詞的含義和用法。掌握文言實(shí)詞,主要從以下幾個(gè)方面入手:1.平時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)地掌握文中的字詞,重視課文下面的
2025-06-13 23:34
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第六單元名著閱讀解題技巧二【命題題型1】人物評(píng)價(jià)題【題型分析】此類題主要考查考生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí),要求考生能夠根據(jù)閱讀材料中具體的人物描寫(xiě)和情節(jié)敘述,或聯(lián)系名著中其他具體情節(jié),概括分析人物的性格特點(diǎn),或?qū)θ宋镛壭性u(píng)價(jià)等?!究碱}實(shí)例】1.2022年:聯(lián)系《水滸傳》,另丼兩例說(shuō)說(shuō)作品中的人物有哪些性
2025-06-13 23:41
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教版)愁1.下面分析不正確的一項(xiàng)是()A.“郵票”指代信件。詩(shī)的第一節(jié)寫(xiě)游子少時(shí)離家,憑書(shū)信寄托鄉(xiāng)愁。B.“船票”指代船只。詩(shī)的第二節(jié)寫(xiě)游子和新娘天各一方,以船為橋。C.“墳?zāi)埂敝复忾]的家園。詩(shī)的第三節(jié)寫(xiě)游子飄零在外,不能與親人團(tuán)聚。D.以“淺淺”
2025-06-16 20:14
【總結(jié)】?名著導(dǎo)讀第一單元《艾青詩(shī)選》【作者簡(jiǎn)介】艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江釐華人,中國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人。1933年首次用艾青的筆名収表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。艾青出身二地主家?guī)?,但因?yàn)閯偝錾陀行g(shù)士說(shuō)他命克父母,以致引起了父母的厭煩,將其送到一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng),這位農(nóng)婦即“大堰河”。這使他
2025-06-21 02:37
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第一單元名著閱讀解題技巧一【命題題型1】情節(jié)概述題(或:人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題)【題型分析】情節(jié)概述題,此類題要求簡(jiǎn)要概述文段的情節(jié)戒主要內(nèi)容,戒概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)戒主要內(nèi)容。人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題,這類題要求圍繞一個(gè)主要人物,弄清相關(guān)的主要情節(jié),著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。情
2025-06-13 23:14
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第二單元議論文閱讀解題技巧一【命題題型1】選擇題:考查議論文觀點(diǎn)不材料的聯(lián)系對(duì)文章內(nèi)容的分析理解,判斷說(shuō)法的正確性?!窘忸}技巧】議論文的選擇題往往從多方面考查。正確解答選擇題,一是要細(xì)心審清題意,明確題目的要求。二是要有明察秋毫、辨析差異的能力。這就要求同學(xué)們丌但要理解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu),還要對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、
2025-06-13 23:35