教育信息化行業(yè)現狀分析-文庫吧
2025-06-02 06:02 本頁面
【正文】 有人尖銳地指出這是“有思想沒有技術”和“有技術沒有思想”的并存，相當部分的應用培訓仍停留在演示型的課件制作上，或者是機械地套用國外的某一種課程設計模式，真正把信息技術應用融入教與學全過程中的培訓很少，培訓在質的方面沒有創(chuàng)新，應用仍在初級層次徘徊。（2）我國教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢聯合國教科文組織亞太地區(qū)辦公室將信息與通信技術在教育教學中的應用發(fā)展分為四個階段：興起、應用、融合、革新。根據上述階段劃分，我國的教育信息化已經經過了興起的階段，正處于“初步應用整合”階段，并逐步向著“融合創(chuàng)新”階段推進。未來的發(fā)展重點是：在過去十年大規(guī)模信息基礎設施建設的基礎上，著力推動信息技術與教育的深度融合，推進信息技術在各級各類教育教學、管理、科研等方面的深入應用，促進相關流程優(yōu)化與再造，變革傳統(tǒng)教育理念、模式與方法，支撐和引領教育創(chuàng)新發(fā)展。因此我國教育信息化未來深層次的發(fā)展必然會走出重硬件、輕軟件、忽視應用的誤區(qū)，指導思路將從以硬件為核心轉變?yōu)橐詰玫陌l(fā)展為核心：從注重信息化的基礎設施建設轉變?yōu)樽⒅匦畔⒒O施應用的效能；從注重基礎設施的信息化轉變?yōu)樽⒅亟處熍c學生的信息化發(fā)展；從注重信息技術的表面應用轉變?yōu)樽⒅馗鲗W科教學質量和促進學生學習能力的提高；從注重個別學校的實驗轉變?yōu)閷崿F教育均衡發(fā)展的區(qū)域規(guī)模應用；從而真正實現教育信息化“革命性”的目的。我國教育信息化行業(yè)的市場規(guī)模情況隨著我國科技興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施，以教育信息化推進教育現代化發(fā)展成為了必然趨勢。自2012年起，國家財政性教育經費支出占到GDP的4%。2012年，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》提出各級政府在教育經費中按不低于8%的比例列支教育信息化經費，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財政投入，進一步為教育信息化行業(yè)規(guī)模的增長提供了有利支撐。僅從對教育行業(yè)的 IT 總投資這一單方面的投入來看，%。自2012年起，國家財政性教育經費支出占到GDP的4%，教育經費支持力度持續(xù)穩(wěn)定，IT總體投資穩(wěn)定增長，云計算等新技術、新應用的推廣也成為推動教育行業(yè)IT投資增長的動力。，%。，%。，%。，%。單位：億元年度2011年2012年2013年2014年20
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