【總結】第二章植物的礦質營養(yǎng)Chapter2Plantmineralnutrition?植物除了從土壤中吸收水分外,還要從中吸收各種礦質元素,以維持正常的生命活動。?這些元素,有的作為植物體的組成成分,有的參與調節(jié)生命活動,有的兼有這兩種功能。?植物對礦質的吸收、轉運和同化稱為植物的礦質營養(yǎng)。?“多收少收在于肥”
2025-02-20 12:30
【總結】植物的礦質營養(yǎng)植物的礦質營養(yǎng)一、植物必需的礦質元素二、根對礦質元素的吸收三、礦質元素的運輸和利用四、合理施肥五、課堂小結:六、課堂練習適時通入空氣封口橡皮膠膜培養(yǎng)液蒸餾水通氣玻璃管注:土壤浸出液注:蒸餾水放
2025-08-04 18:06
【總結】第五章植物的礦質營養(yǎng)和植物對氮、磷、硫的同化[內容]掌握植物的必需元素種類及其生理作用;確定必需元素的方法與標準;根系吸收礦質元素的過程及其影響因素;掌握植物同化氮素的過程機理。荷蘭VanHelmont第一個用實驗方法1650年Glauber水和
2025-05-13 02:46
【總結】,第二章植物(zhíwù)的礦質與氮素營養(yǎng)第一節(jié)植物體內的必需元素一、植物體內的元素,第一頁,共八十五頁。,二、植物(zhíwù)必需的礦質元素,1、確定(quèdìng)必需的礦質元素的方法溶液培...
2024-11-04 12:58
【總結】第七章光的吸收、散射和色散光通過物質,其傳播情況發(fā)生變化,有兩個方面:一、光強隨光深入物質而減弱:光能或被物質吸收,或向各個方向散射所造成。二、物質中光的傳速度小于真空中的,且隨頻率變化,光的色散。這都是光與物質相互作用引起的,實質上是光和原子中的電子相互作用引起的?!?電偶極輻射對反射、折射現(xiàn)象的解釋一、電偶極子模型(理想模型)
2025-07-22 07:06
【總結】返回1第二章植物的礦質營養(yǎng)【重、難點提示】6學時講授?必需元素的種類、生理作用;?植物細胞及根系吸收、利用礦質元素的原理、過程與特點;?氮素同化尤其是硝酸鹽的還原過程。礦質代謝過程:吸收、轉運、同化第一節(jié)植物的必需元素及其生理作用一、植物體內的元素1、元素組成
2025-05-02 18:02
【總結】第二章植物的礦質營養(yǎng)有收無收在于水收多收少在于肥??第二章植物的礦質營養(yǎng)教學目標★了解植物必需的礦質元素及其主要生理生化作用;★掌握植物細胞和根系對礦質元素吸收特點及影響因素;★了
2025-02-19 11:40
【總結】第六講國家的政體形式國家內部的一切斗爭—民主政體、貴族政體和君主政體相互之間的斗爭,爭取選舉權的斗爭等等,不過是一些虛幻的形式,在這些形式下進行著各個不同階級的真正的斗爭???馬克思第一節(jié)古典類型的政體?(Polity,regimeo
2025-07-25 15:33
【總結】營養(yǎng)器官的建成第六講小麥的葉植物解剖學普通葉(營養(yǎng)葉)變態(tài)葉(不完全葉)葉鞘葉片葉舌葉耳蘗鞘穎片稃片一、葉的組成葉鞘:加強莖稈的機械強度,保護節(jié)間分生組織不受損傷,也能促進光合作用。葉片:進行光合作用。
2025-08-15 20:31
【總結】第六講行政決策(6學時)學習要求:1、了解行政決策的概念和特點?! ?、明確行政決策的過程和理論模式?! ?、懂得現(xiàn)代行政決策體制構架?! ?、掌握行政決策的基本要求和條件。學習重點:1、行政決策過程和理論模式。 2、行政決策科學化和民主化一、行政決策概述(一)、決策概念的闡釋我國早在先秦時期,就出現(xiàn)了決策一詞,《韓非子孤憤》中
2025-07-27 23:17
【總結】第六講農業(yè)民俗1、農業(yè)民俗概述2、中國漢族農業(yè)民俗3、中國少數(shù)民族農業(yè)民俗4、中國港澳臺農業(yè)民俗5、外國農業(yè)民俗口典型案例口本章小結口關鍵概念口復習思考題口實訓題口自測題教學目的農業(yè)民俗是人類社會普遍存在的一種民俗文化現(xiàn)象,是人類農業(yè)生產活動的相沿成習。農業(yè)民俗構成了鄉(xiāng)村田園風情的基礎部分,以其特有的生態(tài)性和質樸性深受
2025-06-22 18:47
【總結】第二章植物的礦質營養(yǎng)? 一、名詞解釋 1.礦質營養(yǎng)2.必需元素?3.大量元素? 4.微量元素?5.水培法?6.葉片營養(yǎng) 7.可再利用元素?8.易化擴散?9.通道蛋白 10.載體蛋白????1...
2024-11-19 02:03
【總結】植物根對水分的吸收一、教學目標:1、知識目標:A理解植物細胞吸水和失水的現(xiàn)象;B、理解根毛吸水和失水的道理;C、了解合理灌溉。。2、能力目標:A、通過對演示實驗的觀察培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、小組合作的能力B、通過對合理灌溉的講述培養(yǎng)學生學以致用的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標:(1)參與實驗操作,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度(2)運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象
2025-05-02 04:17
【總結】第六章消化和吸收第一節(jié)概述?消化:食物在消化道內被分解為可吸收的小分子物質的過程。消化有兩種方式::通過消化道肌肉的運動,將食物磨碎,使之與消化液充分混合,并不斷向消化道遠端推送。:通過消化液中消化酶的作用,將食物分解為小
2025-07-21 00:16
【總結】植物根系對水分的吸收組員:陸海洋、孫曉香、韋日彤、胡秦櫪、杜朋主講:韋日彤一、根吸水的區(qū)域二、根吸水的方式及其動力三、根系吸水阻力四、影響根系吸水的因素一、根系吸水區(qū)域根系是陸生植物吸水的主要器官,根系吸水的主部位在根尖。非根尖部位根表皮細胞木質化、木栓化,因而吸水能力
2024-10-16 12:13