【正文】 行實訓(xùn)課程與實訓(xùn)項目開發(fā)；加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師 、實驗員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強頂崗實習(xí)管理；建立校企合作實訓(xùn)基地運行管理機制等 。 4．社會服務(wù)功能拓展： 通過社會服務(wù)體系的建立和完善，擴大本專業(yè)的職業(yè)技能鑒定與培訓(xùn)、對口支援和社會交流等社會服務(wù)功能。 5．規(guī)范教學(xué)管理制度： 采用先進的教學(xué)管理方法，開創(chuàng)嶄新的教學(xué)管理模式 ；健全規(guī)章制度，完善教師業(yè)務(wù)檔案，加速課程檔案建設(shè)，實行激勵機制，使 電氣自動化技術(shù) 專業(yè)具有先進管理模式，科學(xué)的管理體制，成為山東省培養(yǎng) 自動化 類高技能人才的教學(xué)和管理示范。 五、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一）建設(shè)一支高水平的師資隊伍 把 “ 引進來 ” 與 “ 走出去、 送出去 ” 相結(jié)合，積極加強師資隊伍的培養(yǎng) ，建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實、技術(shù)研發(fā)能力強、實踐教學(xué)能力突出、結(jié)構(gòu)合理并在國內(nèi)具有一定影響力的專業(yè)教學(xué)團隊。到 2020年 9月，專任教師達到 18人，其中，碩士 13人（ 55%） ， 每位教師要求至少有 6個月企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷 。 ，實施 “ 名師工程 ” ，鼓勵專業(yè)帶頭人或骨干教師在合作企業(yè)中參與大型企業(yè)決策，獨立承擔(dān)企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)學(xué)研項目開發(fā)。 ，以 “ 走出去和送出去 ” 為原則，鼓勵教師在職攻讀碩士學(xué)位，提高科研能力和專業(yè)水平 。 加強 對外交流，要求 教師參加校內(nèi)外 各類技術(shù) 交流活動 。 3. 以“蛙式兩棲”方式培養(yǎng)師資實踐操作能力， 一方面 始終保持 20％ 的專任教師參與企業(yè) 技術(shù)項目開發(fā) ，另一方面每年與校辦工廠、實習(xí)企業(yè)互換員工 23名，參與對方的生產(chǎn)（教學(xué)）活動。 ， 主講教師上課，青年教師旁聽學(xué)習(xí)，并要求青年教師在獨立授課前至少完整地旁聽 1學(xué)期課，并 作詳細的聽課筆記 。 ， 交流教學(xué)、教改及科研的心得，重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，活動包括教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等多種方式，教學(xué)研討活動每周一次。 境 內(nèi)外培訓(xùn) ，安排教師到韓國、新加坡、德國等學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念；到國內(nèi)高校學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)進修 。 ，堅持 以引進企業(yè)能工巧匠和高學(xué)歷人才雙管齊下，以推動教師隊伍全面發(fā)展 。 ，提升其教學(xué)水平。 （二）加大教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的力度 （ 1）基于工作過程構(gòu)建專業(yè)課程體系 將 結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的特點，根據(jù)人才市場和企業(yè)的崗位需求，通過 深化 校企合作， 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 。以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色， 將技能證書課程納入到課程體系中，在原有維修電工證書的基礎(chǔ)上，增加可編程系統(tǒng)設(shè)計師 、單片機硬件設(shè)計師等證書， 使學(xué)生畢業(yè)時確實具備相應(yīng)的上崗能力。 不斷優(yōu)化課程體系， 進一步修訂 專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn) ；完善 6門網(wǎng)絡(luò)課程， 4門優(yōu)質(zhì)核心課程， 4 門校級精品課程， 2門省級以上精品課程；編寫 4 本工學(xué)結(jié)合的特色教材，并制作特色鮮明的教學(xué)課件。 （ 2）制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案 成立專業(yè)指導(dǎo)委員會 ， 在已有辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 進一步 結(jié)合課程相關(guān)領(lǐng) 域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)就業(yè)人才市場對生產(chǎn)第一線電氣自動化專業(yè)技術(shù)人員的要求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。以市場為導(dǎo)向，確定專業(yè)的辦學(xué)方向和辦學(xué)思路 。 人才培養(yǎng)方案每一年都會做進一步的修改、調(diào)整， 以適應(yīng)和滿足社會與用人單位的需求，以培養(yǎng)本專業(yè)的自動化技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以突出應(yīng)用性、針對性、實踐性為原則來優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，合理組合課程體系與教學(xué)內(nèi)容，并與教學(xué)方法、手段、技術(shù)的改革相結(jié)合。 培養(yǎng)方案根據(jù)生產(chǎn)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化情況適時調(diào)整和更新 。 充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，指導(dǎo)、修訂和完善人才培養(yǎng)計劃，使本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程設(shè)置更加科學(xué)，更加適應(yīng)企業(yè)的需求。根據(jù)需要調(diào)整各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增加新技術(shù)課程內(nèi)容。根據(jù)社會對人才需求變化，可以有選擇地開設(shè)新專業(yè) 課程，可以將專業(yè)選修課程調(diào)整為必修課程。根據(jù)用人單位的要求與市場需求，調(diào)整專業(yè)訓(xùn)練與畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容。這些調(diào)整和設(shè)置是與社會對本專業(yè)人才需求變化而定的，也是為學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)而定的。 （ 3） 以培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面提高育人質(zhì)量 以科學(xué)的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，將以專業(yè)職業(yè)崗位綜合素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)全過程，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 計劃在入學(xué)教育及就業(yè)指導(dǎo)課程中開設(shè)由企業(yè)專家、企業(yè)工程技 術(shù)人員、畢業(yè)生等進行的講座，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 （ 4）繼續(xù)進行 以校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地為載體， 進行 “學(xué)訓(xùn)交替”、“工學(xué)結(jié)合” 、“項目引導(dǎo)”、“任務(wù)驅(qū)動” 的教學(xué)模式 改革的探索 。 對《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等課程采用“學(xué)訓(xùn)交替”的教學(xué)模式；對《可編程控制器》、《單片機原理及接口》等課程采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式；對《工廠電氣控制技術(shù)》、《維修電工》、《高級電工綜合實訓(xùn)》等課程的實訓(xùn)項目，給合生產(chǎn)性教學(xué)工廠的數(shù)控機床電氣配盤的設(shè)計、安裝和調(diào)試，推行以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使生產(chǎn) 性實訓(xùn)的比例達到 80%以上。在實踐教學(xué)中，對“工學(xué)結(jié)合”緊密的課程采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式研究與實踐。 3．先進完善的實驗實訓(xùn)條件 計劃完善并建設(shè) 機床電氣控制一體化教室、高級電工實訓(xùn)室、電機維修實訓(xùn)室、機床電氣維修實訓(xùn)室、電氣設(shè)計與創(chuàng)新實訓(xùn)室、專業(yè)機房、自動生產(chǎn)線實訓(xùn)室、組態(tài)技術(shù)實訓(xùn)室、羅克韋爾 及西門子 自動化實 訓(xùn) 室 、生產(chǎn)性教學(xué)工廠等，能夠完成實踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、師資培訓(xùn)、新技術(shù)應(yīng)用推廣、模擬工業(yè)生產(chǎn)等項目。 為采取靈活適用的“學(xué)訓(xùn)交替”的教學(xué)模式提供了便利條件，使學(xué)生在實踐操作中消化枯燥的理 論知識，提高專業(yè)技能水平。 繼續(xù) 與大型企業(yè)簽訂協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。通過 提高頂崗實踐的時間， 使學(xué)生感知真正的生產(chǎn)環(huán)境、提高學(xué)生認知的全面性；通過在真實環(huán)境下的工作和磨練，縮短學(xué)生與工作崗位的距離，增強學(xué)生的技能水平和就業(yè)競爭力。建設(shè) 生產(chǎn)性教學(xué) 工廠，為本專業(yè)師生的產(chǎn)學(xué)研和“工學(xué)結(jié)合”提供良好的平臺 ， 提高教師的 教學(xué)水平和教學(xué)研究水平，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)經(jīng)驗?zāi)芰Α? 建立 生產(chǎn)性教學(xué) 工廠 ， 為學(xué)生提供低成本、高效率的職業(yè)經(jīng)驗培養(yǎng)平臺。通過該平臺學(xué)生可綜合運用所學(xué)過的各種專業(yè)知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè) 和社會的工作環(huán)境。該平臺以項目為驅(qū)動，將設(shè)計、材料采購、管理、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)和企業(yè)文化融為一體，提高學(xué)生專業(yè)崗位綜合技能。 4．加強 實驗實訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) 在強化實驗實訓(xùn)條件硬件建設(shè)的同時，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；積極探索電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能訓(xùn)練模塊體系化建設(shè)；與企業(yè)合作進行“工學(xué)結(jié)合”的生產(chǎn)性實訓(xùn)項目開發(fā)；加強頂崗實習(xí)管理；建立校企合作實訓(xùn)基地運行管理機制等 。 5． 建立一套完整的教學(xué)檔案，規(guī)范 教學(xué)過程 管理。 在 省級特色 專業(yè)的建設(shè)過程中，我們將 積極配合學(xué)院的教學(xué)管理工作，注意收集和分析兄弟院校 的成功做法 ，總結(jié)和發(fā)揮以往教學(xué)管理的經(jīng)驗和優(yōu)勢，建立健 全 教學(xué)管理各項規(guī)章制度， 制定教材編寫、教材征訂、課程安排、授課計劃審核、學(xué)生成績查詢和畢業(yè)設(shè)計題目管理等工作流程圖， 保證教學(xué)管理的人性化、科學(xué)化和高效率。 組織 教學(xué)管理人員和教師積極 開展 申報教學(xué)管理專題研究項目，探討和實踐全新的教學(xué)管理 模式 。制定科學(xué)合理的教學(xué)管理獎懲機制，促進教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)水平、管理能力和工作效率的不斷提高，為廣大師生做好教學(xué)管理和服務(wù)工作，教學(xué)督導(dǎo)委員會定期、不定期地和教學(xué)教管人員進行溝通，保證教學(xué)管理理念和各項管理制度得到貫徹和落 實。 6．加強對外交流合作，增強輻射能力 依托重點專業(yè)師資和實驗實訓(xùn)條件資源，面向相關(guān)的高職 、 中職院校 及企業(yè) ， 開發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)項目，開展教師之間、教師與工程師間的 交流活動。積極開展面向社會、企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究 及技術(shù)服務(wù) ，努力把本專業(yè)打造成本地區(qū)有較強實力的、社會服務(wù)能力強的 特色 專業(yè)。 范文最新推薦 8 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面 啟動 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)報告如下： 一、基本情況 全縣共有干部 **人，其中中共黨員 **人，大學(xué)本科以上學(xué)歷 **人，大專學(xué)歷 **人，中專學(xué)歷 **人，高中及以下學(xué)歷 **人。 **年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類培訓(xùn) **期，培訓(xùn)在職干部 **人，占在職干部總數(shù)的 **.*%，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、干部 **人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三個代表 ”重要思想專題學(xué)習(xí)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦 企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦非中共黨員干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦理論骨干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦婦女干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦基層團干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦農(nóng)村黨支部書記、村主任培訓(xùn)班各 *期，培訓(xùn) **人，達到了每年培訓(xùn)在職干部五分之一的要求，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 9 市委組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想 輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù)。 二、主要做法 （一）著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照 “ 黨管人才 ” 的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《 **年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 學(xué)分制實施辦法〉的通知》。并按照干部管理權(quán)限把各項培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實責(zé)任，縣、鄉(xiāng)財政安排預(yù)算，確保了培訓(xùn)經(jīng)費，切實提高了培訓(xùn)工作的計劃性。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思 路。按照 “ 兩擴一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。 “ 兩擴 ” ，一是擴大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當(dāng)擴充辦班時間，將以往每期培訓(xùn)班 *天左右培訓(xùn)時間改為 **— **天。 “ 一縮 ” ，即縮小單個脫產(chǎn)班次的辦班規(guī)模，由原來的每個班次 **人左右，縮減為 **— **人。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照 “ 加強理論、嚴格管理、注重實效 ”的要求，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟法、金融證券、創(chuàng)業(yè) 教育、行政執(zhí)法等作為重點課程，著重提高學(xué)員駕馭市場經(jīng)濟的能力。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些范文最新推薦 10 先進的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。 創(chuàng)新管理理念，加強培訓(xùn)制度建設(shè)，工作總結(jié)《干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)》。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會，學(xué)員編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。學(xué)習(xí)班結(jié)束前統(tǒng)一進行理論考試，并評出優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。 （二）切實抓好干部在崗自學(xué) 組織了全縣 **名公務(wù)員參加更新知識第三、第四階段的 考試，并按照市委組織部的要求，組織了干部在崗自學(xué)教材《社會主義