20xx屆中考語文名師復(fù)習(xí) 第八講 散文閱讀（一）課件-文庫吧
2025-06-01 03:12 本頁面
【正文】 標(biāo)題。 要求：新穎、簡潔、凝練、概括、個(gè)性 ， 能吸引人的眼球。 (有字?jǐn)?shù)限制 ) (1)找文章線索 ， 以線索為題。 (2)明確中心 ， 以點(diǎn)明中心的短語為題。 (3)反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾 ， 用其關(guān)鍵短語為題。 (4)關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的句子 ， 選擇重要短語為題。 (5)抓住核心人物、核心事件、核心事物 ， 以核心人物、核心事件、核心事物為題。 (6)把握作者情感 ， 用表達(dá)作者情感的短語為題。 二 、 線索 1． 明確幾種常見的線索 。 (1)以具體事物或事物的特征為線索 。 如 《 羚羊木雕 》 以 “ 羚羊木雕 ”為線索貫穿全文 。 (2)以人物為線索 。 如 《 我的母親 》 以 “ 母親 ” 為線索 ， 記敘了母親對“ 我 ” 影響較大的幾件事 。 (3)以人物的特征為線索 。 如 《 背影 》 以 “ 父親的背影 ” 為線索 。 (4)以某一中心事件為線索 。 如 《 散步 》 以 “ 散步 ” 為線索 ， 展現(xiàn)一家人無限溫馨的畫面 。 (5)以時(shí)間推移或空間變換為線索 。 如 《 從百草園到三味書屋 》 以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料 。 (6)以思想感情為線索 。 如 《 荔枝蜜 》 以 “ 我 ” 對蜜蜂的感情變化為線索組織材料 ， 不大喜歡 ——想去看看 ——贊賞蜜蜂 ——夢見自己變成一只小蜜蜂 。 有的文章不止有一條線索 ， 線索有主線 、 副線之分 ， 有明線 、 暗線之分 ， 如 《 藤野先生 》 ， 除回憶藤野先生這條明線外 ， 本文還有一條內(nèi)在的線索 ， 就是作者愛國主義的思想感情變化 。 2． 關(guān)注文章標(biāo)題 。 有的標(biāo)題本身就是文章的線索 ， 有的標(biāo)題包含線索的因素 。 3． 關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語 、 句子 。 這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語 、 句子是為了突出 、 強(qiáng)調(diào)文章的主題 ， 同時(shí)也顯示了文章的脈絡(luò)層次 。 4． 找文中的議論抒情句 ， 因?yàn)樯⑽闹械?“ 情 ” 通常是文章組織材料的重要線索 。 閱讀下面文章 ， 回答下列各題。 唯有垂楊管別離 ① 病房里的岳老師和那個(gè)小病號之前互不相識(shí)。他們一個(gè)是一所小學(xué)的語文老師 ， 但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年 ， 岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩 ， 三歲就生了骨病 ， 自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī) ， 學(xué)校 ， 他一天都沒踏足過。 ② 在病房里 ， 他們首先是病人 ， 其次 ， 他們竟然變作老師和學(xué)生 。四十多歲的岳老師 ， 早已被疾病和疾病所帶來的爭吵 、 傷心 、 背棄折磨得滿頭白發(fā) 。 可是 ， 【 A】 當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后 ， 某種奇異的喜悅降臨了 ， 她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅
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