【總結】(一)第一章豐富的圖形世界下列圖片中有哪些你熟悉的幾何體呢?常見的幾何體圓柱圓錐正方體長方體棱柱球棱錐底面?zhèn)壤鈧让?,它們的形狀相?.的邊數(shù)相等.4.所有側棱長都相等.動手操作、認識棱柱
2024-12-07 23:05
【總結】生活中你會常見很多實物,由下列實物能想象出你熟悉的幾何體嗎?(1)文具盒(2)魔方3)筆筒(4)足球(5)漏斗你是這樣想的嗎?文具盒能得到長方體.魔方能得到正方體.你是這樣想的嗎?
2024-11-21 23:59
【總結】生活中的立體圖形岱廟上海香港下列物體分別與哪些立體圖形相類似?下列物體分別與哪些立體圖形相類似?這些立體圖形叫什么名稱呢?圓柱圓錐正方體長方體球棱柱棱錐你能說說圓柱、圓錐、棱柱的形狀具有哪些特征?相同點不同點
2024-11-30 00:21
【總結】第二課時形是由 、 、 構成的.?柱的三個面中有兩個 的底面,一個 的側面,底面與側面相交構成了兩條 .?動成 ,線動成 ,面動成 .?可以看做是一個 繞它的一條 旋轉一
2025-06-15 23:18
【總結】第4章圖形的初步認識生活中的立體圖形親,這是個合成版的,避免了別的網站下載不了的麻煩,自己修改吧淅川縣厚坡鎮(zhèn)四中****《義務教育課程標準實驗教科書》華師大版數(shù)學七年級上冊第四章第一節(jié)《生活中的立體圖形》本節(jié)課是(七年級數(shù)學)(上)(華東師大版)第四章《圖形的初步認識》的第一
2025-08-05 01:25
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 03:33
【總結】生活中的立體圖形(2)學法指導觀察基本圖形直觀認識點、線、面,并體會點、線、面、體之間的關系一、預學質疑(設疑猜想、主動探究)幾何體?線動會生成什么幾何體?面動會生成什么幾何體?能得到第二行的一個幾何體,請用線連接起來.要大膽質疑,提價值性問題:閱讀課文內容,你認為模糊或不懂的地方記錄下來:二、研學析疑
2024-12-07 23:26
【總結】第一章 豐富的圖形世界1 生活中的立體圖形第一課時見的幾何體有: 、 、 、 、 、 等.?,相鄰兩個面的交線叫做 ,相鄰兩個側面的交線叫做 .棱柱的所有側棱長都 .棱柱的上、下底面的形狀 ,
【總結】第四章圖形的初步認識第1節(jié)生活中的立體圖形生活中你會常見很多實物,由下列實物能想象出你熟悉的幾何體嗎?(1)文具盒(2)魔方3)筆筒(4)足球(5)漏斗你是這樣想的嗎
2024-12-08 14:28
【總結】第4章圖形的初步認識立體圖形的視圖知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解三視圖的概念;2.會畫簡單幾何體的三視圖.情景問題引入如圖是一個長方體,從上面、正面、左面
2025-06-12 06:39
2025-06-14 03:49
【總結】第4章圖形的初步認識立體圖形的視圖知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.能根據(jù)三視圖想象出簡單幾何體的形狀或實物原型,并能畫出草圖;2.在探究由三視圖向立體圖形轉化的過程中,初步建立空
2025-06-15 17:04
【總結】§生活中的立體圖形(一)教學目標:(一)教學知識點1.經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩.2.在具體的情境中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征.(二)能力訓練要求1.促進學生空間觀念的發(fā)展.2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感與價值觀要
2024-12-09 08:14
【總結】第1頁共5頁轉載請注明@港中數(shù)學網第二課時一、課題§生活中的立體圖形(1)二、教學目標1.結合具體例子,體會數(shù)學與我們的成長密切相關。2.通過對小學數(shù)學知識的歸納,感受到數(shù)學學習促進了我們的成長。3.嘗試從不同角度,運用多種方式(觀察、獨立思考、自主探索、合作交流)有效解決問題。
2024-11-29 12:55
【總結】第一章豐富的圖形世界第1節(jié)生活中的立體圖形生活中你會常見很多實物,由下列實物能想象出你熟悉的幾何體嗎?(1)文具盒(2)魔方3)筆筒(4)足球(5)漏斗你是這樣想的嗎?文具盒
2024-11-20 23:42