【正文】 常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)的工作原理及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) ；初步具有使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力；學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范手冊(cè)和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的方法，從而為學(xué)習(xí)職業(yè)崗位技術(shù)，形成職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。 8 6.《液壓傳動(dòng)》（ 64 學(xué)時(shí)） 本課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生了解液壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解液壓元件的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理、職能符號(hào)；能閱讀簡(jiǎn)單的液壓系統(tǒng)圖，培養(yǎng)設(shè)計(jì)液壓回路的初步能力；使學(xué)生初步掌握安裝，調(diào)試，操作液壓傳動(dòng)設(shè)備方法，初步建立排除液壓系統(tǒng)故障的能力。 （ 32學(xué)時(shí) ） 本課程是機(jī)械類(lèi)各專業(yè)的一門(mén)技術(shù)基 礎(chǔ)課，它有聯(lián)系設(shè)計(jì)類(lèi)課程與制造工藝類(lèi)課程的紐帶作用，是向?qū)I(yè)課過(guò)渡的橋梁。本課程是在學(xué)生初步具有設(shè)計(jì)與加工工藝知識(shí)的前提下通過(guò)講授、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等手段使學(xué)生掌握正確確定零件幾何要素技術(shù)要求的基本知識(shí)和能力，正確完成圖樣標(biāo)注與識(shí)讀，同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握一定的測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)與技能，能夠使用常規(guī)量具、量?jī)x完成簡(jiǎn)單零件的測(cè)量并作出合格性結(jié)論。 與 熱處理 (32學(xué)時(shí) ) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，其主要任務(wù)是使學(xué)生初步掌握金屬學(xué)和熱處理的基本理論，獲得常用金屬材料的成分、組織、性能與熱處理之間的關(guān) 系及其用途的基本知識(shí)；具備合理選用用金屬材料、正確選定熱處理工藝方法、妥善安排冷熱加工的工藝路線的基本技能。 9.《 AutoCAD》（ 64學(xué)時(shí)） 本課程是培養(yǎng)從事 在圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的繪制圖形 應(yīng)用、技能型實(shí)用 工程技術(shù) 人才的一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的主干基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的 計(jì)算機(jī)繪 圖能力、空間想象和思維能力以及 初步掌握三維繪圖能力 ，為 進(jìn)一步 提高學(xué)生全面素質(zhì)、形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （ 96 學(xué)時(shí)） 本課程是 機(jī)械類(lèi) 專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備必需的機(jī)械制造技術(shù) 的基本知識(shí)和基本技能， 掌握金屬熱加工（鑄造、鍛造、焊接） 的 基礎(chǔ)知識(shí)； 掌握金屬切削原理的基本理論和刀具的基本知識(shí)；掌握金屬切削機(jī)床傳動(dòng)、結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍；掌握機(jī)械加工工藝的基本理論知識(shí)；掌握機(jī)床夾具的基本知識(shí)。具有編制、實(shí)施一般零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的能力；具有選擇、使用工藝裝備能力；具有使用、調(diào)試、維護(hù)一般機(jī)床的能力；具有分析和解決機(jī)械制造工藝過(guò)程中質(zhì)量問(wèn)題的初步能力。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。 9 （三）專業(yè)課 （技 能）模塊 （ 專業(yè)技能課程 :理論與實(shí)踐 ） （ 1） ．?dāng)?shù)控車(chē)床編程與操作（ 192 學(xué)時(shí)） 本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門(mén)主干專業(yè)課程。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控車(chē)床加工程序的編制方法和操作方法， 具有制訂數(shù)控加工工藝的初步能力，具有編制中等復(fù)雜零件數(shù)控加工程序的能力；掌握數(shù)控車(chē)床維護(hù)的步驟與方法； 使學(xué)生具備必需的數(shù)控車(chē)床應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能。 （ 2） .數(shù)控銑床編程與操作（ 192 學(xué)時(shí)） 本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門(mén)主干專業(yè)課程。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控銑床加工程序 的編制方法和操作方法， 具有制訂數(shù)控加工工藝的初步能力，具有編制中等復(fù)雜零件數(shù)控加工程序的能力；掌握數(shù)控 銑床 維護(hù)的步驟與方法； 使學(xué)生具備必需的數(shù)控銑床應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能。 （ 3） ． MastercamX（ 96學(xué)時(shí) ） 本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門(mén)主干專業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備必需的現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基本概念與知識(shí)，并使學(xué)生具有一定的機(jī)械 CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用能力。 （ 1）零件測(cè)量與質(zhì)量控制技術(shù) （ 2）塑料模具設(shè)計(jì)與制造 (四 )企業(yè)專項(xiàng)模塊 一、說(shuō)明 定向培養(yǎng)主 要為合作企業(yè)定向培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，根據(jù)企業(yè)要求制訂專門(mén)的課程計(jì)劃，主要包括企業(yè)文化、職業(yè)道德和企業(yè)專項(xiàng)技能。采用教師和企業(yè)工程師輪流執(zhí)教，共同培養(yǎng)，畢業(yè)后由企業(yè)考核合格后進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 二、性質(zhì)和任務(wù) 主要為合作企業(yè)定向培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，根據(jù)企業(yè)要求制訂專門(mén)的課程計(jì)劃，主要包括企業(yè)文化、職業(yè)道德和企業(yè)專項(xiàng)技能。采用教師和企業(yè)工程師輪流執(zhí)教，共同培養(yǎng)，畢業(yè)后由企業(yè)考核合格后進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 10 以海爾、海信等知名企業(yè)的企業(yè)文化為基礎(chǔ)教育學(xué)生，使學(xué)生盡快地理解一個(gè)的企 業(yè)的企業(yè)文化掌握 數(shù)控車(chē)床 、 數(shù)控銑床 、 加工中心 操作加工的基本知識(shí)。 （二）能力目標(biāo) 能夠盡快的融入企業(yè)，會(huì)操作 數(shù)控車(chē)床 、 數(shù)控銑床 、 加工中心 操作加工等數(shù)控設(shè)備。 (三 ) 德育目標(biāo) 提高職業(yè)道德，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，鍛煉與人交流合作的能力，使學(xué)生有集體榮譽(yù)感。 四、項(xiàng)目的設(shè)置與內(nèi)容提要 總學(xué)時(shí) : 96 總學(xué)分 : 6 序號(hào) 項(xiàng)目名稱及內(nèi)容 學(xué)時(shí)數(shù) 教 學(xué) 要 求 備 注 1 企業(yè)文化 22 以海爾、海信等知名企業(yè)的企業(yè)文化為基礎(chǔ)教育學(xué)生，使學(xué)生盡快地理解一個(gè)的企業(yè)的企業(yè)文化 2 職業(yè)道德 2 聘請(qǐng)企業(yè)工程師進(jìn)行講座 3 企業(yè)專項(xiàng)技能 72 1 數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)模塊 2 數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)模塊 3 加工中心實(shí)訓(xùn)模塊 1 數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)模塊 該模塊是所有實(shí)訓(xùn)模塊的重點(diǎn) ,因此所占用的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)也相應(yīng)較多 ,它的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生全部達(dá)到數(shù)控車(chē)床操作工中級(jí)技能水平 ,使部分優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到高級(jí)工技能水平。主要包括數(shù)控車(chē)床的結(jié)構(gòu)、操作界面及程序編制 ,能根據(jù)所給零件圖熟練地進(jìn)行程序編制、輸入調(diào)試、零件裝夾、刀具選擇及裝夾 ,直至加工出合格的零件。其操作時(shí)間在等級(jí)工考核所允許的范圍內(nèi)。 2 數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)模塊 該模塊的教學(xué) 目標(biāo)是使學(xué)生全部達(dá)到數(shù)控銑床操作工初中級(jí)技能水平 ,使部分優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到高級(jí)工技能水平。主要包括數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)、操作界面及程序編制 ,能根據(jù)所給零件圖熟練地進(jìn)行程序編制 、輸入調(diào)試、零件裝夾、刀具選擇及裝夾 ,直至加工出合格的零件。其實(shí)際操作時(shí)間在等級(jí)工考核所允許的范圍之內(nèi)。 11 3 加工中心實(shí)訓(xùn)模塊 該模塊的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生全部達(dá)到加工中心操作工初中級(jí)技能水平 ,使部分優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到高級(jí)工技能水平。具體內(nèi)容包括操作面板的學(xué)習(xí)、工作坐標(biāo)系的建立、孔加工、平面輪廓加工訓(xùn)練、型腔件的加工、配合件的加工與測(cè)量、計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程 、簡(jiǎn)單曲面加工等。 4 企業(yè)文化 模塊 以海爾、海信等知名企業(yè)的企業(yè)文化為基礎(chǔ)教育學(xué)生，使學(xué)生盡快地理解一個(gè)的企業(yè)的企業(yè)文化，以利于以后能夠快速的融入企業(yè)。 五、考核方式與評(píng)分辦法 在數(shù)控操作模塊教學(xué)中 , 要注重方法、講求實(shí)效。教師在講解某一代碼的功能時(shí) ,可以一邊講解 , 一邊在機(jī)床上給學(xué)生作演示 ,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)直觀的驗(yàn)證 ,從而加強(qiáng)學(xué)生的理解和實(shí)際運(yùn)用能力。例如加工中心中攻螺紋循環(huán)指令 G84 的講解 ,它包括六個(gè)連續(xù)動(dòng)作 ,即快速點(diǎn)定位 ,主軸正傳 —— 快速到 R 點(diǎn) —— 以切削進(jìn)給方式攻螺紋 —— 主軸暫 停 后反轉(zhuǎn) —— 以切削進(jìn)給方式返回 R 點(diǎn) —— 主軸暫停后正傳。如果在理論課上講解這個(gè)指令 ,學(xué)生只注重想象絲錐的動(dòng)作過(guò)程 ,而在實(shí)訓(xùn)中 , 教師邊講解邊演示 ,能更多地吸引學(xué)生的注意力 ,而 且這種直觀的感性認(rèn)識(shí) ,可以大大提高授課的效果 , 同時(shí)這種演示也可以促使學(xué)生完成由理論知識(shí)向?qū)嶋H動(dòng)手能力的轉(zhuǎn)化。 在數(shù)控操作實(shí)踐中 ,仍要堅(jiān)持與技能考證相結(jié)合 ,重點(diǎn)以考取數(shù)控車(chē)操作與編程中級(jí)為主 ,數(shù)控銑工、加工中心等相結(jié)合 ,鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生考取高級(jí)工 。 頂崗實(shí)習(xí)模塊 一、頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)明 企業(yè)概況及文化理念教育： 由企業(yè)相關(guān)人員介紹 企業(yè)概況，如生產(chǎn)及情況、人員結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化理念、各種管理制度、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行系統(tǒng)教育，使同學(xué)們進(jìn)廠后對(duì)企業(yè)各方面情況有一個(gè)全面了解。 安全教育 12 由企業(yè)安全人員及管理人員對(duì)同學(xué)們進(jìn)行全面的安全教育，提醒同學(xué)們?cè)谏a(chǎn)中應(yīng)注意遵守各項(xiàng)安全制度，認(rèn)真遵守各操作規(guī)程，嚴(yán)防各事故的產(chǎn)生。 工藝執(zhí)行及生產(chǎn)操作 對(duì)不同品種、不同工序進(jìn)行系統(tǒng)地了解其生產(chǎn)工藝及工藝執(zhí)行情況及污染產(chǎn)生情況，按工藝及設(shè)備要求進(jìn)行生產(chǎn)操作。 二、 頂崗實(shí)習(xí)的性質(zhì)和任務(wù) 根據(jù)數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)及各實(shí)習(xí)單位的實(shí)際條件，本次實(shí)習(xí)內(nèi) 容如下： 所在企業(yè)的生產(chǎn)工藝 所在企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié) 所在崗位的設(shè)備構(gòu)造、用途、特點(diǎn)、基本操作規(guī)程及方法 相關(guān)崗位職責(zé) 企業(yè)文化及各項(xiàng)管理制度 結(jié)合工藝設(shè)計(jì)課程要求進(jìn)行資料收集、數(shù)據(jù)總結(jié)等 適應(yīng)工作環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)、與人溝通能力的提高 三、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)了解企業(yè)的生產(chǎn)情況、人員結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等， 同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化理念、各種管理制度、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行系統(tǒng)教育，使同學(xué)們進(jìn)廠后對(duì)企業(yè)各方面情況有一個(gè)全面了解。 （二）能力目標(biāo) 對(duì)不同品種、不同工序進(jìn)行系統(tǒng)地了解其生產(chǎn)工藝及工藝執(zhí)行情況及污染產(chǎn)生情況，按工藝及設(shè)備要求進(jìn)行生產(chǎn)操作。 (三 ) 德育目標(biāo) 進(jìn)行全面的安全教育，提醒同學(xué)們?cè)谏a(chǎn)中應(yīng)注意遵守各項(xiàng)安全制度，認(rèn)真遵守各操作規(guī)程，嚴(yán)防各事故的產(chǎn)生。 四、組織管理 由學(xué)校就業(yè)處統(tǒng)籌組織安排。 教務(wù)處、就業(yè)處、學(xué)生處協(xié)調(diào)、檢查定崗實(shí)習(xí)情況及時(shí)解決實(shí)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題。 頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn) 行。 13 安排專業(yè)指導(dǎo)教師下廠指導(dǎo)，指導(dǎo)教師組織帶領(lǐng)學(xué)生到頂崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行交接，與實(shí)習(xí)單位共同組織上崗前培訓(xùn)，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行上崗前教育。 五、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)與安排 序號(hào) 時(shí)間 地點(diǎn) 安排 備 注 六、頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目與要求 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容 實(shí)習(xí) 要 求 備 注 七、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定 (五 ) 頂崗實(shí)習(xí)模塊 五、學(xué)生考證考級(jí)安排 14 證書(shū)名稱 上崗證 /技能證 發(fā)證單位 擬考學(xué)期 備注 鉗工 技能證 自選 車(chē)工 技能證 自選 CAD 技能證 自選 數(shù)控車(chē)床操作工 技能證 必選一個(gè) 數(shù)控銑床操作工 技能證 《專業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱 一、專業(yè)實(shí)習(xí)說(shuō)明 實(shí)習(xí)的任務(wù)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立實(shí)際操作，掌握各種金屬材料加工的工藝技術(shù)。實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得機(jī)械加工中常用金屬材料及加工工藝的基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工程素質(zhì)培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生形象思維能力和觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)金屬加工實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后工作打下實(shí)踐基礎(chǔ)。 三 、專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 二、專業(yè)實(shí)習(xí)的性質(zhì)和任務(wù) 實(shí)習(xí)的任務(wù)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立實(shí)際操作，掌握各種金屬材料加工的工藝技術(shù)。實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得機(jī)械加工中常用金屬材料及加工工藝的基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工程素質(zhì)培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生形象思維能力和觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)金屬加工實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后工作打下實(shí)踐基礎(chǔ)。 三、專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解常用金屬材料的力學(xué)性能；理解常用的熱處理方法及特點(diǎn)； 理解金屬主要加工方法的工藝特點(diǎn)、設(shè)備和應(yīng)用； （ 二）能力目標(biāo) 掌握鉗工、車(chē)工、銑工、焊工的基本操作技能，掌握相關(guān)的設(shè)備及工、夾、刃、量具的使用方法； 15 掌握 數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心等機(jī)床的基本組成及主要功能；了解數(shù)控機(jī)床的基本編程方法和基本操作方法。 (三 ) 德育目標(biāo) 四、組織管理 由學(xué)校 教務(wù) 處統(tǒng)籌組織安排。 教務(wù)處、就業(yè)處、學(xué)生處協(xié)調(diào)、檢查 專業(yè) 實(shí)習(xí)情況及時(shí)解決實(shí)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題。 專業(yè) 實(shí)習(xí)時(shí)間安排按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。 專業(yè) 指導(dǎo)教師組織帶領(lǐng)學(xué)生 進(jìn)行專業(yè)實(shí)。 五、 專業(yè) 實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)與安排 序號(hào) 時(shí)間 地點(diǎn) 安排 備 注 1 1天 基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)室 基礎(chǔ)模塊 2 2周 金工 車(chē)間 金工模塊 3 2周 數(shù)控 車(chē)間 數(shù)控模塊 六、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與要求 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容 學(xué)時(shí)數(shù) 實(shí)習(xí) 要 求 備 注 1 基礎(chǔ)模塊 6 1了解常用金屬材料的力學(xué)性能；理解常用的熱處理方法及特點(diǎn) 。理解金屬主要加工方法的工藝特點(diǎn)、設(shè)備和應(yīng)用； 16 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容 學(xué)時(shí)數(shù) 實(shí)習(xí) 要 求 備 注 2 金工模塊 45 1掌握鉗工、車(chē)工、銑工、焊工的基本操作技能 . 2掌握相關(guān)的設(shè)備及工、夾、刃、量具的使用方法 3 數(shù)控模塊 45 1掌握 數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心等 機(jī)床的基本組成及主要功能； 2 了解數(shù)控機(jī)床的基本編程方法和基本操作方