【總結】第二節(jié)種子植物指出各部位名稱和各自作用1234ABC比較菜豆種子和玉米種子的異同點種子類型不同點相同的菜豆種子玉米種子質疑：種子是由哪些部分組成？【自主學習】（P79~81）一、種子的結構對比藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物藻類苔蘚
2025-06-18 12:25
【總結】第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件:、和。:(1)大多數(shù)農作物在春天播種,是為了滿足適宜的。(2)在播種前要松土,是為了使種子得到充足的。(3)如果長期不下雨,需要澆一些水,是為了
2025-06-12 01:23
【總結】被子植物的一生要經歷種子的萌發(fā)、植株的生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。那么，在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢？學習內容種子萌發(fā)的條件1種子萌發(fā)的過程2learningcontent不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱134種子萌發(fā)的條件不灑水
2025-06-15 02:47
【總結】?最大的種子:復椰子樹的種子?重達15千克?最小的種子:斑葉蘭的種子?一億粒才50克一、觀察種子結構?由表及里?先形態(tài)后結構?先宏觀后微觀淀粉遇碘變蘭色區(qū)別豆類種子和玉米種子的
2025-06-12 00:51
【總結】第二節(jié)種子植物,第一PPT模板網,第一章生物圈中有哪些綠色植物,第一頁，編輯于星期三：十八點八分。,第二頁，編輯于星期三：十八點八分。,海椰子,斑葉蘭,第三頁，編輯于星期三：十八點八分。,觀察種子的結...
2025-10-11 21:43
【總結】菜豆種子玉米種子復習雙子葉植物單子葉植物遇碘變藍色——發(fā)育成莖和葉——連接莖和根——發(fā)育成根、胚乳提供營養(yǎng)物質種皮胚根胚軸胚芽子葉胚乳?88頁想一想議一議：?種瓜點豆為什么要在清明前后進行呢？種子萌發(fā)需要哪些
2025-06-18 18:48
【總結】第三單元第一二章復習生活環(huán)境形態(tài)特點對生物圈的作用和與人類的關系代表植物藻類苔蘚蕨類多數(shù)在水中，少數(shù)在潮濕的陸地上陰濕的陸地上陰濕的陸地上少數(shù)生活水中單細胞或多細胞無根、莖、葉植株矮小有莖、葉和假根無輸導組織有根、莖、葉
2025-06-13 18:15
【總結】致同學們學習任務一：自學課本，聯(lián)系生活經驗，了解生物學概念。研究生物生命現(xiàn)象，研究生物生命活動規(guī)律的學科。學習任務二：學生自學教材，全面瀏覽教材的前言部分，分析教材從哪些方面總結了生物學的重要性。觀看視頻資料，學習生物對人類的重要性（引導學生從農業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學等方面總結生物科學的重要性。）四、學習生物學的方法。請閱讀課本，結
2025-06-19 12:11
【總結】“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”知道這是為什么嗎？第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物學習目標、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系綠色植物的分類?藻類?苔蘚?蕨類?種子植物?其中前三種植物是不結種子的，它
2025-06-20 19:08
【總結】課題：3-1-2種子植物教學設計設計思想結合多媒體，結合觀察種子的實驗，讓有條件的學生自帶種子，讓生物與實際生活相聯(lián)系，能更好地讓學生明白，生物學是有趣的，生物學是有用的。教學目標知識和技能認識種子的主要結構，描述玉米種子和菜豆種子的相同點和不同點。過程與方法通過解剖觀察種子的內部結構，學
2024-12-09 14:12
【總結】致同學們致同學們同學們！你們喜愛生物嗎？當蜜蜂在金黃的油菜花上嗡嗡唱的時候，當你和你的小狗在林間散步的時候，你是否感受到了我們這個世界的美！你是否知道這么一門學科——生物學，在其中扮演了重要的角色嗎？當你在吃著新鮮的瓜果，喝著營養(yǎng)豐富的牛奶的時候，當你在醫(yī)院接種疫苗，預防疾病的時候，
2025-06-26 22:46
2025-06-13 18:16
【總結】第二節(jié)植物體的結構層次復習：動物體的結構層次一、細胞分化細胞分化：在細胞生長過程中，一些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生變化，這個過程即為細胞分化。二、細胞分化為組織組織：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是有許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在
2025-06-12 08:18
【總結】第二節(jié)綠色植物的呼吸作用學習目標1、知道呼吸作用的過程。2、理解綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用。自學指導閱讀課本P127-130頁內容，回答：1、三個演示實驗分別得出什么結論？2、什么叫呼吸作用？主要場所是什么？3、生物的共同特征是什么？4、什么叫生物圈中的碳—氧平衡？怎樣維持
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