【總結】一.神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)接受、分析、綜合信息傳遞信息是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。二、神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)神經(jīng)元的功能演示產(chǎn)生神經(jīng)沖動接受刺激傳導神經(jīng)沖動樹突樹突細胞核胞體軸
2025-06-14 17:11
【總結】第一節(jié)人類對生物圈的影響都江堰人類對自然的改變和利用一、人類對資源的利用?資源分類:?可再生資源:人類開發(fā)利用后,在相當長的時期內(nèi)不可能再生的自然資源。如:礦石資源,土壤資源,煤,石油?不可再生資源指可以重新利用的資源或者在短時期內(nèi)可以再生,或是可以循環(huán)使用的自然資源。主要包
2025-06-13 12:05
【總結】第二章人的生活需要氧氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換寒冷的時候,你會感到呼出的氣體潮濕而溫暖;感冒鼻塞時,你會感到呼吸不暢,你知道這其中的道理嗎?自學指導:快速閱讀教材23-24頁呼吸系統(tǒng)的組成,思考下列問題:?為什么說肺是最主要的呼吸器官??痰是怎樣產(chǎn)生的?
2025-06-12 08:35
【總結】課時課題:第二節(jié)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎2課時課型:新授課第二節(jié)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎第2課時一.教材分析本節(jié)在教材中的地位和作用:本節(jié)重點講述脊髓的功能,認識脊髓具有反射功能,又通過縮手反射使學生認識脊髓同時也具有反導功能。在教學過程中運用材料分析,實驗觀察等形式,使學生理解脊髓是低級反射的神經(jīng)中樞--腦相聯(lián)系。最后要讓學生明
2024-12-08 19:02
【總結】第一節(jié)食物的營養(yǎng)成分知識點一糖類、脂肪和蛋白質糖類、脂肪、蛋白質、維生素、無機鹽和水等營養(yǎng)成分,每一類營養(yǎng)成分都是人體完成各項生命活動和正常生長發(fā)育所必需的。、脂肪和蛋白質糖類脂肪蛋白質共有作用是組織細胞的構成物質,為生
2025-11-07 02:01
【總結】第一節(jié)食物的營養(yǎng)成分(第1課時)情感目標能力目標知識目標(1)說出人體需要的六大類營養(yǎng)物質的名稱。(2)掌握三大營養(yǎng)物質的食物來源、組成成分及其作用。通過搜集食物包裝袋上的說明,讓學生大體了解食物的營養(yǎng)組成,培養(yǎng)學生自主學習和分析歸納能力。通過搜集食物包裝袋以及一組演示實
2025-11-09 20:21
【總結】呼吸作用植物的回憶學習法讓你事半功倍!光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機物,氧氣光能
2025-06-06 01:16
【總結】第二章生物圈中的動物第一節(jié)無脊椎動物的主要類群一、無脊椎動物二、脊椎動物原生動物腔腸動物扁形動物環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類線形動物軟體動物無脊柱有脊柱95%5%水螅腔腸動物腔腸動物?結構
2025-06-06 01:25
【總結】第六章免疫與健康第三節(jié)安全用藥情景請回憶一下,自己或家人是否有過在生病時,沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做可以嗎?為什么?情景一、處方藥和非處方藥處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用的藥物.治療特殊疾病的藥品、依賴性藥品、毒性較大的藥品等.
2025-06-15 14:43
【總結】綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用綠色植物的蒸騰作用綠色植物的光合作用綠色植物的呼吸作用知識回顧第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)綠色植物的主要類群第一節(jié)學習目標?(1)認識到綠色植物是生物圈中生物的能量來源。?(2)掌握綠色植物在維持大氣中二
2025-06-06 01:10
【總結】Logo各類食物營養(yǎng)成分嵊州市人民醫(yī)院營養(yǎng)科陳晶晶LogoCompanyLogo機體必需的營養(yǎng)素LogoCompanyLogo蛋白質質,調節(jié)生理功能LogoCompanyLogo蛋白質的互補作用?當兩種或兩種以上食物蛋白
2025-01-12 10:26
【總結】第三章人體內(nèi)物質的運輸?shù)谌?jié)物質運輸?shù)耐緩降谝徽n時復習鞏固左心室右心室左心房右心房主動脈肺動脈上腔靜脈下腔靜脈瓣膜(房室瓣)瓣膜(動脈瓣)肺靜脈填寫圖中結構名稱情景患病時,醫(yī)生常采用在手背靜脈滴注藥物對患者進行治療.藥物進入血液后,通過心臟
2025-06-12 07:07
【總結】第一章人的生活需要營養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收復習鞏固挑戰(zhàn)自己?你能說出他們各自主要用途和主要來源嗎??說出他們的主要作用。。聯(lián)想“密宇深房小火爐,飯香魚熟近中廚?!贝蠹依斫膺@首詩嗎?空中飄蕩的飯香會激起你的食欲,讓你聯(lián)想到進餐的愉悅。進餐時,人們一般不會想到食物在人體內(nèi)所發(fā)生的變化。事實上,食
2025-06-14 17:08
【總結】第五章人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)人體的激素調節(jié)情景人體能夠靈敏地感知環(huán)境的變化,并依靠自身的調節(jié)功能作出相應的反應,以適應環(huán)境.通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調,使人體成為一個統(tǒng)一的整體.進入青春期后,你會感覺到自己的身體的一些變化:男孩開始長胡須,喉結突出,聲音變粗;女孩的體形變得更加豐滿,骨盆變寬,音調變細
2025-06-13 15:33
【總結】第一課第二單元第三章預習預習:能列舉生活中常見的與病毒有關的人類疾病名稱,并大致說出與什么病毒有關。特別關注:全球防控“埃博拉”導入新課病毒的特征:小大約10億個細菌等于一顆小米粒大大約3萬個病毒等于一個細菌大一個病毒的大小約為10~300納米(1納米=一百萬分之一毫米)
2025-06-13 15:32