【總結(jié)】展開與折疊同步練習(xí)2:1,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會(huì)變?yōu)椋ǎ?,下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是()3,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會(huì)變成()4,一個(gè)幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上,不可能是()
2024-12-03 06:20
【總結(jié)】一、觀察思考展開折疊?將下面四個(gè)圖形折疊,你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>
2024-11-27 23:10
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個(gè)動(dòng)詞來形容一下剛才的兩
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊2022年秋數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)?B1.正方體表面展開圖由個(gè)正方形組成,共有種類型.2.圓柱的側(cè)面展開圖是;圓錐的側(cè)面展開圖是.3.直棱柱的平面展開圖是由兩個(gè)相同的多邊形和一些組成的.6
2025-06-11 22:27
【總結(jié)】第二課時(shí)圓柱的側(cè)面展開圖是 ;圓錐的側(cè)面展開圖是 .?長(zhǎng)方形扇形1234答案答案關(guān)閉A1.(2022·北京中考)右圖是某個(gè)幾何體的展開圖,該幾何體是( ). 柱1234答案答案關(guān)閉A圖是一個(gè)長(zhǎng)方體包
2025-06-15 23:34
【總結(jié)】2 展開與折疊第一課時(shí),至少要剪開 條棱,展成的平面圖形中含有 個(gè)小正方形.?圖形中是正方體的展開圖的是( ).76C12341.(2022·吉林長(zhǎng)春中考)下列圖形中,可以是正方體表面展開圖的是( ).答案答案關(guān)閉D1234答案
2025-06-15 23:32
【總結(jié)】?jī)|庫(kù)教育網(wǎng)展開與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體入手,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系:不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成,而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形,更重要的是讓學(xué)生通過觀察、思考和自己動(dòng)手操作,經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.學(xué)生對(duì)展開與折疊的動(dòng)手活動(dòng)很感興趣,因此在教學(xué)過程中要
2025-06-07 13:45
【總結(jié)】課時(shí)教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.過程與方法
2024-11-22 02:36
【總結(jié)】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識(shí)點(diǎn)一:了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖;知識(shí)點(diǎn)二:能根據(jù)展開圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究),不是正方體的展開圖的是(填序號(hào)).2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)
2024-12-07 23:26
【總結(jié)】展開與折疊(1)知識(shí)點(diǎn)一:將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展成平面圖形;一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究)1.我們已經(jīng)學(xué)過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個(gè)平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢?2.拿出各自制作的三棱柱,四棱柱,五棱柱,通過觀察和測(cè)量回答:(1)三棱柱的上、下底面都一樣嗎?它們各有幾條邊?四棱柱,
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個(gè)什么圖形圓柱展開動(dòng)畫演示(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形?圓錐側(cè)面展開演示活動(dòng)三?將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個(gè)平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?
2024-12-07 14:24
【總結(jié)】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1.以下各圖均有彼此連接的六個(gè)小正方形紙片組成,其中不能折疊成一個(gè)正方體的是()A.B.C.D.,那么在原正方體“著”相對(duì)的面上的漢字是()A.冷B.靜C.應(yīng)D.考3.將圖1圍成圖2的正方體,則圖
2024-11-28 14:09
2024-12-03 06:19
【總結(jié)】展開與折疊(二)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系,了解立體圖形可由平面圖形圍成,立體圖形可展開為平面圖形;2、過程與方法:通過展開與折疊的實(shí)踐操作,在經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的轉(zhuǎn)換過程中,初步建立空間概念,發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度:體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的,認(rèn)識(shí)到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實(shí)際,反過來,眾多的實(shí)際問題也可以借助數(shù)學(xué)方法來解
2025-04-04 03:53
【總結(jié)】?準(zhǔn)備一樣大的三邊都相等的三角形,用透明膠粘貼成下面的三種形狀,你能想象出哪一個(gè)可以疊成多面體?做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個(gè)圖形是多面體的展開圖,你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側(cè)面展開圖是長(zhǎng)方形,圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。在實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開的形狀,如包
2024-11-30 08:45