（青島專版）20xx中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第八講 運動和力課件-文庫吧
2025-05-28 22:26 本頁面
【正文】 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，符合二力平衡條件，是一對平衡力；小鳥受到的重力與樹枝受到的重力，這兩個力作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件． 類型突破 平衡力和相互作用力的判斷 判斷大小相等、方向相反且作用在同一條直線上的兩個力是一對平衡力還是相互作用力的關鍵是：平衡力作用在同一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上． 【 例 4】 如圖是 “探究滑動摩擦力的大小與什么有關 ”的實驗裝置． 要點 4 摩擦力 考查角度：①實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素；②增大或減小摩擦的方法和實例． 長木板不同表面 木塊不同側(cè)面 彈簧測力計示數(shù) 一個木板 兩個木板重疊 光滑表面 小 大 粗糙表面 小 大 (1)根據(jù)小明設計的實驗記錄表格 (如上 )可知，他是要探究滑動摩擦力的大小與作用于接觸面的壓力、接觸面積和 接觸面的粗糙程度 的關系． (2)在實驗中小明緩緩地 勻速 (填“勻速”或“變速” )拉動木塊，使彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學探究中的 C (填序號 )． A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗，收集證據(jù) (3)某次實驗中彈簧測力計示數(shù)如圖所示，可知該次實驗摩擦力大小為 N. 思路點撥 ?在解答滑動摩擦力的影響因素探究題時，關鍵是從探究的方法 (控制變量法 )和探究的實驗原理 (二力平衡 )展開，通過實驗數(shù)據(jù)得出影響滑動摩擦力的因素． (1)由設計的實驗記錄表格可知，實驗過程中控制了接觸面的粗糙程度、接觸面面積大小、物體間壓力大小等因素，因此實驗探究的是滑動摩擦力的大小與作用于接觸面的壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度的關系． (2)在實驗中小明緩緩地勻速拉動木塊，使彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學探究中的進行實驗、收集證據(jù)環(huán)節(jié)． (3)由圖可知，彈簧測力計的分度值是 ，故示數(shù)為. 【變式訓練 2】 用力按住拖把拖地更容易拖干凈，這是因為在 接觸面粗糙程度 一定時，增大拖把對地面的 壓力 可以增大 摩擦力 ，所以地面更干凈． 類型突破 控制變量法和轉(zhuǎn)換法 1．控制變量法：在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關時，控制其他因素不變，使其中的一個因素變化來探究摩擦力的變化情況，從而探究出摩擦力與所有因素的關系，這種探究問題的方法為控制變量法． 2．轉(zhuǎn)換法：摩擦力不易直接測量出來，通過讓物體做勻速直線運動，使得彈簧測力計的拉力與滑動摩擦力成一對平衡力，即通過彈簧測力計的示數(shù)來反映摩擦力的大小，這種研究問題的方法為轉(zhuǎn)換法． 【例 5】 小明想驗證 “ 用滾動代替滑動能減小摩擦 ” 的正確性．利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊 A和木塊 B，彈簧測力計，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．請完成以下填空： (1)實驗步驟一：把木塊 A放在水平桌面上，用彈簧測力計 水平勻速 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù) F1. (2)實驗步驟二：把 圓柱狀鉛筆 放在水平桌面上，將 木塊 A 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù) F2. (3)實驗分析：當滿足 F2F1
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