八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物復習二(第二-三章)習題課件 新人教版-文庫吧
2025-05-28 01:53 本頁面
【正文】 適應不斷變化的復雜環(huán)境 行為方式 簡單 復雜 行為意義 有一定的局限性 ， 是動物生存的基本保證 更有利于動物的生存 舉例 蜜蜂采蜜 鸚鵡學舌 進化趨勢 動物越高等 ， 學習行為就越發(fā)達 ， 占全部行為的比例也越大 ， 適應復雜環(huán)境的能力越強 【 對應訓練 】 4． (2022茂名 )“失去雛鳥的紅雀喂養(yǎng)金魚 ” 和 “ 小鼠學走迷宮獲取食物 ” ， 從行為獲得的方式看分別屬于 ( ) A． 先天性行為、先天性行為 B． 學習行為、學習行為 C． 先天性行為、學習行為 D． 學習行為、先天性行為 C 5． (2022廣東 )表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程。屬于科學探究過程中作出假設步驟的是 ( ) B A 步驟 1 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運食物 ， 心想螞蟻愛吃哪些食物？ B 步驟 2 根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗 ， 推測螞蟻喜歡吃甜食 C 步驟 3 在一個培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖 ，放入螞蟻進行探究 D 步驟 4 通過幾次重復實驗 ， 得出螞蟻愛吃甜的食物 ： A形態(tài)像三刺魚的模型 ， 它不能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗； B、 C、 D、 E形態(tài)不像三刺魚 ， 但它們的腹面是紅色的 ， 都能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗 。 根據(jù)此實驗 ， 請分析： (1)雄三刺魚在
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