【總結(jié)】第四章基本平面圖形(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、選擇題(每小題3分，共30分)1．下面四個(gè)圖形中，是多邊形的是()2．關(guān)于直線、射線、線段的描述正確的是()A．直線最長(zhǎng)，線段最短B．射線是直線長(zhǎng)度的一半C．直線沒有端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，線段有兩個(gè)端點(diǎn)D．直線、射線及線段的長(zhǎng)度都不
2025-11-19 14:08
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短知識(shí)點(diǎn)一：兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短知識(shí)點(diǎn)二：借助直尺.圓規(guī)等工具比較兩條線段的長(zhǎng)短。知識(shí)點(diǎn)三：用圓規(guī)作一條線段等于已知線段。一.預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想.主動(dòng)探究），可以比較大小的是（）,小明到小穎家有三條路，小明想盡快到小穎家,那么
2024-12-09 02:49
【總結(jié)】第四章基本平面圖形課前熱身隨堂演練2比較線段的長(zhǎng)短基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.兩點(diǎn)之間的所有連線中，________最短．簡(jiǎn)稱：_________.2．________________________，叫做這兩點(diǎn)之間的距離．3．在跳大繩的比賽
2024-12-07 23:04
【總結(jié)】平面圖形能畫出它們表面形狀嗎?多邊形:由線段首尾相連圍成的封閉的平面圖形..(不是立體圖形).(直的且首尾相連).(不能有缺口)四邊形五邊形三角形四邊形八邊形六邊形你能說出圓與其他平面圖形的區(qū)別嗎?圓是由曲線圍成的封閉圖形.想一想:下面的幾個(gè)圖形是多邊形嗎?
2025-06-20 04:39
2025-06-18 12:14
【總結(jié)】 北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章基本平面圖形單元測(cè)試題含解析 北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章基本平面圖形單元測(cè)試題時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、選擇題(共10小題,每小題3分,共30分)，共有...
2025-01-16 23:59
【總結(jié)】4 角的比較較有兩種方法: 與 .?頂點(diǎn)引出的一條射線,把這個(gè)角分成 的角,這條射線叫做這個(gè)角的平分線.?OC是∠AOB的平分線,則(1)∠AOC= ;?(2)∠AOC= ;?(3)∠AOB=2 .
2025-06-15 23:32
【總結(jié)】第四章 基本平面圖形1 線段、射線、直線的琴弦、黑板的邊沿都可以近似地看做 ,它有 端點(diǎn).?邊是三條 .?線段向 無限延長(zhǎng)就形成了射線.?電筒射出去的光線,給我們的形象是( ).線線段線線段向 無限延長(zhǎng)
2025-06-15 23:28
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1線段的和、差、倍、分例1已知線段AB=18,直線AB上有一點(diǎn)C,且BC=8,M是線段AC的中點(diǎn),則AM的長(zhǎng)為.解析:此題要注意分兩種,①當(dāng)點(diǎn)C在線段AB上時(shí),②當(dāng)點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí).故可求得AM=5或13.5或13知識(shí)點(diǎn)2線段的性質(zhì)例2如圖,草原上有
2025-06-16 08:20
2025-06-19 12:24
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】直線、射線、線段第2課時(shí)比較線段的長(zhǎng)短感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-16 08:21
【總結(jié)】你選擇從哪一面上山呢？成功永遠(yuǎn)屬于肯攀高峰的人DABC∠ABC＞∠DCB一、請(qǐng)說出角有幾種表示法?并用圖形表示出來?1、用一個(gè)大寫字母表示。2、用三個(gè)大寫字母表示。3、用數(shù)字表示。4、用希臘字母表示。ooCABC11AB二、下面圖形中共有幾個(gè)角(包括平角）？
2025-08-01 17:32
【總結(jié)】第四章平面圖形及其位置關(guān)系基本概念::AB表示為:直線AB,(或)直線BA.c表示為:直線c:OM表示為:射線OM,注意端點(diǎn)字母一定要寫在前邊.:AB表示為:線段AB,(或)線段BA.m表示為:線段m:經(jīng)過兩點(diǎn)有且
2025-08-15 23:05
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步第2課時(shí)線段的長(zhǎng)短比較學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)★教學(xué)目標(biāo)★1．使學(xué)生掌握用測(cè)量法與疊合法來比較線段的長(zhǎng)短．2．使學(xué)生充分理解兩條線段長(zhǎng)短比較所隱含的意義，能從“量”與“
2025-06-19 21:49
2025-06-14 01:12
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