【總結】義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊人民教育出版社出版教學目標知識技能運用方差知識，解決實際問題，在解題過程中提高運用數學能力過程與方法自主探究、實踐解題，會用統計學的知識，分析解決問題。情感態(tài)度價值觀進一步體會數學應用科學性重點計算樣本數據方差，并用方差分析問題難點用方差
2024-12-08 01:52
【總結】第20章 數據的初步分析 第 第3課時 中位數與眾數課時 中位數與眾數 第3課時 中位數與眾數目標突破目標突破總結反思總結反思第20章 數據的初步分析知識目標知識目標知識目標知識目標第3課時 中位數與眾數目標突破目標突破目標一 會求一組數據的中位數、眾數第3課時 中位數與眾數A第3課時 中位數與眾數
2025-06-17 22:09
【總結】第二十章數據的分析數據的集中趨勢平均數第1課時農科院為了選出適合某地種植的甜玉米種子，對甲、乙兩個品種各用10塊試驗田進行試驗，得到各試驗田每公頃的產量如下表.根據這些數據，應為農科院選擇甜玉米種子提出怎樣的建議呢？品種各試驗田每公頃產量（噸）甲乙
2025-06-16 15:37
【總結】第30課時數據的分析
2025-06-16 04:32
【總結】周滾動練(~)一、選擇題(每小題4分,共32分),50個數據分別落在5個小組內,第1,2,3,5小組數據的個數分別是2,8,15,5,則第4小組的頻數是(B),正確的有(C)①一組數據的方差越大,這組數據的波動反而越小;②一組數據的中位數只有一個;③在一組數據中,出現次數最多的數據
2025-06-15 00:36
【總結】八年級下冊數據的波動程度（1）?本課是在具體問題情境中體會分析一組數據的波動程度的必要性和重要性，通過對平均數接近的兩組數據的散點圖表示，直觀地感受數據波動程度的含義，在此基礎上引入了方差的概念．課件說明課件說明?學習目標：1．經歷方差的形成過程，了解方差的意義；2．掌握方差的計算方
2024-11-24 21:21
【總結】九年級數學上冊（JJ）
2025-06-14 06:06
【總結】平均數第2課時我們說其中的6,4,3,7是90分,98分，85分，82分的權.統計學中也常把這樣的算術平均數看成加權平均數.906984853827x2088?????????【解析】該班數學競賽的平均分（分）.某班20人參加數學競賽，90分人數有6人，98分
2025-06-26 22:49
【總結】極差?定義：一組數據中的最大數據與最小數據的差叫做這組數據的極差?極差能夠反映數據的變化范圍，生活中我們經常用到極差。0：004：008：0012：0016：0020：00烏魯木齊10℃14℃20℃24℃19℃16℃廣州20℃22℃23℃25℃23℃2
2025-08-01 17:35
2025-06-20 22:57
【總結】甲乙一、情境引入，出示目標1、七位裁判給體操運動員打的分數分別為如果去掉一個最高分，去掉一個最低分，那么，我們應該如何比較這兩位運動員的成績呢？2、什么是平均數？應試者聽說讀寫甲85788573乙73808283二、自學探究，交流展示問題1 一家公司打算招聘一名英文翻
2025-06-18 23:37
【總結】數據的波動極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2021年12131422689122021年131312911161210該表顯
2024-11-30 00:13
【總結】第二十章數據的分析學練考數學八年級下冊R數據的集中趨勢平均數第1課時加權平均數
2025-06-12 01:48
【總結】第5章數據的頻數分布頻數與頻率第1課時頻數與頻率目標突破總結反思第5章數據的頻數分布知識目標頻數與頻率知識目標1．通過理解頻數、頻率的概念，掌握繪制頻數分布表，并能正確統計數據的頻數．2．通過對數據的分析、整理，結合頻數分布表，從中提煉數據并能運用頻數、頻率解決實際問題．
2025-06-12 00:05
2025-06-15 00:39
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