20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件5冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的______體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官_________所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大。與合稱“春秋三傳”。

2025-06-12 00:01

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】"人""謀"在前，"天""成"在后;沒有"人""謀"，絕不會(huì)有"天""成"!我們在做事情的時(shí)候如此，同樣,戰(zhàn)爭的勝負(fù)也是如此。今天，我們就一起看一看春秋時(shí)期的曹劌是如何謀定而后動(dòng)的。導(dǎo)入

2025-06-20 14:12

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】"人""謀"在前，"天""成"在后;沒有"人""謀"，絕不會(huì)有"天""成"!我們在做事情的時(shí)候如此，同樣,戰(zhàn)爭的勝負(fù)也是如此。今天，我們就一起看一看春秋時(shí)期的曹劌是如何謀定而后動(dòng)的。導(dǎo)入

2025-06-20 14:14

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大。簡介《左傳》

2025-06-11 23:56

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件5冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的______體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官_________所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大。與合稱“春秋三傳”。

2025-06-15 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對借書讀書的看法，然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。（1－2段）：闡明自己對借書讀書的觀點(diǎn)。課文分析（3段）：向黃生提出希望。1、本文的中心論點(diǎn)是什么？書非借不能讀也2、為了證明中心論點(diǎn)，作者列舉哪三種藏書者不讀書的例子？（用自己的話概括）①皇帝藏書很

2025-06-12 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對借書讀書的看法，然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。（1－2段）：闡明自己對借書讀書的觀點(diǎn)。課文分析（3段）：向黃生提出希望。1、本文的中心論點(diǎn)是什么？書非借不能讀也2、為了證明中心論點(diǎn)，作者列舉哪三種藏書者不讀書的例子？（用自己的話概括）①皇帝藏書很

2025-06-15 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】黃生借書說（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、理清課文論證思路，學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的論證方法。２、領(lǐng)悟本文闡述的道理。一、細(xì)讀課文，理清思路誦讀課文，思考討論問題，各小組推選代表作答，其他小組成員評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。一段：作者

2025-06-12 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種文體，是為了論述一個(gè)道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似，可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書時(shí)而作，以此鼓勵(lì)黃允修勤奮讀書。解題袁枚（1716-1798）字子才，號(hào)簡齋、隨園主人，清代文學(xué)家。晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰？惴（zhuì）惴庋

2025-06-12 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種文體，是為了論述一個(gè)道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似，可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書時(shí)而作，以此鼓勵(lì)黃允修勤奮讀書。解題袁枚（1716-1798）字子才，號(hào)簡齋、隨園主人，清代文學(xué)家。晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰？惴（zhuì）惴庋

2025-06-15 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第22課黃生借書說課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】黃生借書說（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、理清課文論證思路，學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的論證方法。２、領(lǐng)悟本文闡述的道理。一、細(xì)讀課文，理清思路誦讀課文，思考討論問題，各小組推選代表作答，其他小組成員評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。一段：作者

2025-06-15 12:00

20xx秋九年級(jí)語文上冊第六單元第20課出師表課件4鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】出師表諸葛亮復(fù)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累詞語，豐富文言詞匯，了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張，積累名句。?學(xué)習(xí)目標(biāo)2：能疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力，學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。?學(xué)習(xí)目標(biāo)3：深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。重難點(diǎn)?

2025-06-12 12:05

20xx秋九年級(jí)語文上冊第六單元第20課出師表課件4鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】出師表諸葛亮復(fù)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累詞語，豐富文言詞匯，了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張，積累名句。?學(xué)習(xí)目標(biāo)2：能疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力，學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。?學(xué)習(xí)目標(biāo)3：深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。重難點(diǎn)?

2025-06-18 17:00

20xx年九年級(jí)語文上冊第三單元第9課老王課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】一個(gè)車夫能跟作家成為朋友嗎？一個(gè)幸運(yùn)的人會(huì)怎樣對待不幸的人呢?信賴真的能創(chuàng)造出美好的境界嗎？今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，解開心中的謎團(tuán)。導(dǎo)入新課人力車夫?知識(shí)與能力：1、理解、積累重點(diǎn)詞語。熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。2、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。3、學(xué)

2025-06-20 23:25

20xx年九年級(jí)語文上冊第三單元第11課關(guān)雎課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)于詩經(jīng)《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。包括西周初（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）500年間的詩歌，共305篇。先秦時(shí)代通稱為《詩》或《詩三百》。（板書）漢代以后儒家奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。關(guān)于詩經(jīng)《詩經(jīng)》按樂曲分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分

2025-06-20 12:02

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第20課哨子課件4冀教版(更新版)

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第20課哨子課件4冀教版(專業(yè)版)

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第20課哨子課件4冀教版(留存版)

20xx年九年級(jí)語文上冊第六單元第20課哨子課件4冀教版-文庫吧