高中地理河流地貌的發(fā)育教案3新人教版必修-文庫吧
2025-05-26 02:49 本頁面
【正文】 主要類型；2．理解在不同發(fā)育時期，河谷受到的侵蝕作用及河谷形態(tài)特征的差異；3．知道河流堆積地貌的主要類型及其發(fā)育的位置；4．理解各種河流堆積地貌形成的過程。四、教學(xué)策略根據(jù)課標中“行為條件”的要求，把河流地貌內(nèi)容安排在講述“外力作用”之前，并選取長江上、中、下游各段河流地貌的發(fā)育情況作為實例子，通過對長江全程游覽活動的情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生對長江各河段出現(xiàn)的不同地貌及其形成進行分析，認識流水侵蝕和堆積地貌的發(fā)育；并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分析其他外力作用對地表產(chǎn)生影響的能力，為講述“外力作用對地表形態(tài)的塑造”作鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)流程如下：五、教學(xué)準備1． 設(shè)計、制造教師上課使用的多媒體課件；2． 提供給學(xué)生的游覽長江全程的相關(guān)材料；3． 確定課堂討論的學(xué)生分組。 六、教學(xué)過程[引入新課]：以景觀圖作為引入，指出地貌的形成除受內(nèi)力作用外，還受到外力作用。 課件投影：冰川地貌、風(fēng)成地貌、流水地貌等風(fēng)景圖[引導(dǎo)讀圖]：看投影上的幾幅圖，看看這些地貌的形成與什么因素影響有關(guān)？（學(xué)生看圖回答）[教師總結(jié)]：這些圖片所反映的地貌還受到流水、風(fēng)、冰川、生物等的影響。引出外力作用的含義。[引導(dǎo)過渡]：我們生活在南方地區(qū)，降水很豐富，流水形成的地貌比較常見，尤其是河流作用形成的各種地貌是最常見的地貌之一——引出本節(jié)課重點了解河流地貌及其發(fā)育的情況。[課件展示]：第二節(jié) 河流地貌的發(fā)育（引導(dǎo)看材料）：我們選擇我國最大的一條河流—長江來了解河流地貌的情況。讓學(xué)生看材料中的背景資料，回顧一下長江的基本知識。[引導(dǎo)過渡]：我們本節(jié)課就跟隨材料中的王教授他們一起去暢游我國最大的河流—長江，了解在河流流水的作用下，會形成哪些河流地貌。[引導(dǎo)學(xué)生看情景]：通過本情景的設(shè)置，主要讓學(xué)生分析長江上流虎跳峽河谷的特點，進而分析其受到的主要作用力。王教授是一個地理學(xué)家，去年暑假，王教授帶他的兒子小明利用假期對長江進行全程游覽活動。他們從長江上流往下沿江游覽，在長
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