高二歷史：第三單元工業(yè)社會的來臨教案華東師大版第四分冊-文庫吧
2025-05-26 02:34 本頁面
【正文】 處境、城市貧富分化、社會立法的情況，整體地理解工業(yè)革命的影響以及在社會發(fā)展的歷程中，逐步實現(xiàn)社會公平、公正的重要性。通過閱讀、觀察、分析課本中的“知識鏈接”、“文獻選讀”、插圖、圖表等材料，使學(xué)生進一步提高從不同材料中提取有效信息的能力，并初步掌握結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)方式、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會方式、經(jīng)濟制度、階級關(guān)系、社會矛盾、社會立法、社會思潮等方面分析工業(yè)社會的特征和影響，使學(xué)生掌握綜合、客觀、發(fā)展地分析歷史問題的能力。通過學(xué)習(xí)“工業(yè)社會的來臨”相關(guān)史實，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展促使國家迅速強大、推動人類社會的發(fā)展，感悟科技創(chuàng)新對于一個國家發(fā)展的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生客觀看待工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科技之劍既為人類發(fā)展劈荊斬棘，是人類的驕傲，又深深刺傷著人類，感悟科技文明不僅包括其本身的先進性、發(fā)展性，而且理應(yīng)內(nèi)含“誰掌握科技？為誰服務(wù)？怎樣服務(wù)？”等一系列人文社會問題，懂得科技必須與社會的自由博愛、民主法制同時進步的道理和人文科學(xué)的重要地位。 [單元教學(xué)建議] 教學(xué)重點：（1）英國工業(yè)的前提和條件，機器的發(fā)明與改進。（2）工廠制的建立及作用，股份制、自由貿(mào)易制度、現(xiàn)代金融制對工業(yè)革命的推動。（3）工業(yè)革命初期的社會問題——貧富分化（4）社會立法的目的以及歷史作用。內(nèi)容解析：（1）《大不列顛百科全書》對工業(yè)革命的解釋是：“工業(yè)革命是一個現(xiàn)代歷史變遷過程，是工業(yè)和制造業(yè)開始取代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)濟而占統(tǒng)治地位的過程?！焙喲灾?，工業(yè)革命是機器的發(fā)明和運用引起的由機器取代手工勞動，由工廠取代作坊和手工工場的過程。1 陳梧桐主編《歷史必修II》，高等教育出版社，第239頁工業(yè)革命發(fā)生在18世紀(jì)60年代不是偶然的，地理大發(fā)現(xiàn)后西歐的海外殖民擴張、殖民掠奪促進資本主義發(fā)展，文藝復(fù)興、宗教改革、政治革命、股份制、金融制，為工
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