【正文】 備較高的展示、質(zhì)疑能力。C層同學(xué)具備一定的自主學(xué)習(xí)、展示、質(zhì)疑能力。第三部分 課堂設(shè)計(jì)科學(xué)時(shí)政播報(bào)現(xiàn)特色（課前3分鐘）：（1）能力立意：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、自主探究學(xué)習(xí)、精彩演講能力，開拓視野、豐富學(xué)識！(2) 具體要求：由各組學(xué)生輪流組織，播報(bào)的內(nèi)容和形式有個小組自己確定?？梢允菍ｎ}報(bào)道，可以是時(shí)政博覽，教師課前加以指導(dǎo)。（3）評價(jià)激勵：評出“時(shí)政播報(bào)之星”激情導(dǎo)入要新穎（1分鐘左右）（1）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生高度的求知欲和學(xué)習(xí)興趣?。?）要求：導(dǎo)入語要精心設(shè)計(jì)，言簡意賅，巧妙自然，方式多樣。解讀目標(biāo)必具體（1分鐘左右）解讀知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系；分層目標(biāo)明確。整節(jié)課都圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成展開，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為高效課堂的“方向盤”。分層討論重高效（8分鐘左右）（1）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、交流能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力?。?）具體要求：目的明確：解決疑問、規(guī)范思路、準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充拓展。（3）過程控制：①目標(biāo)激勵：ABC三層的目標(biāo)達(dá)成率分別是120%、100%、80%。小組內(nèi)討論結(jié)束后，每個組員進(jìn)行自查，學(xué)習(xí)小組長幫助政治科研小組長驗(yàn)收本小組達(dá)標(biāo)情況。他們兩個分別對ABC三層的同學(xué)進(jìn)行檢查，并作好記錄，為小組評價(jià)提供依據(jù)。②指導(dǎo)明確：首先讓學(xué)生明確討論的內(nèi)容、多長時(shí)間、如何討論、達(dá)成什么樣的效果。③分層落實(shí)：堅(jiān)持“先一對一討論解決疑問，再組內(nèi)集體合作探究”的原則。AA討論結(jié)束，一個繼續(xù)自我拓展，另一個主動詢問并解答B(yǎng)B討論過程中的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握故?。B的問題解決完之后，其中一個準(zhǔn)備展示的內(nèi)容，另一個再幫助C解決疑問，同時(shí)A繼續(xù)拓展。教師要不斷地進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，參與小組同學(xué)的討論，決不做旁觀者。④問題導(dǎo)論：在組內(nèi)合作討論中由組長以層層問題式啟發(fā)討論，吸引組員積極動腦思考理解。（4）評價(jià)激勵：評出“激情討論小組”高效展示——練規(guī)范（5分鐘左右）（1）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解讀信息、調(diào)用知識、分析表達(dá)、瞬時(shí)記憶、規(guī)范作答能力?。?）展示內(nèi)容：展示思路、要點(diǎn)、得出結(jié)論的過程、注意的問題和小結(jié)。（3）具體要求①展示大面積：展示要讓九個小組全部參與，口頭展示與書面展示相結(jié)合。最大限度書面展示，輔之以口頭展示，為節(jié)省時(shí)間，脫稿展示，只展示思路、要點(diǎn)、注意問題或小結(jié)，更要注重展示小組內(nèi)的疑問?？陬^展示要指定不同層次同學(xué)進(jìn)行，不指名但分層，要求該層同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，脫稿展示。②展示要分層：一般的問題由B展示，B點(diǎn)評、拓展。為調(diào)動各類學(xué)生的積極性，屬于知識性的問題由C展示，B點(diǎn)評、完善，A可以進(jìn)一步拓展。口頭展示結(jié)束時(shí)要說：“我的展示完畢，請其他同學(xué)予以點(diǎn)評?！雹壅故疽u價(jià)：對個小組展示內(nèi)容，根據(jù)其展示質(zhì)量要由點(diǎn)評同學(xué)評出等級或打出分?jǐn)?shù)。作為評價(jià)依據(jù)和激勵提高的手段。精彩點(diǎn)評有提升（18分鐘）（1）能力目標(biāo)：瞬時(shí)記憶、分析歸納、準(zhǔn)確表達(dá)、質(zhì)疑拓展、溝通交流、及時(shí)應(yīng)變能力！（2）點(diǎn)評內(nèi)容：點(diǎn)展示內(nèi)容的正確性，點(diǎn)審題、思路、方法，點(diǎn)注意問題及變形拓展。（3）具體要求：①點(diǎn)評重激情：點(diǎn)評同學(xué)要激情四射，聲音洪亮，落落大方，思維清晰，表達(dá)清楚。②點(diǎn)評重技巧：點(diǎn)評同學(xué)要運(yùn)用問題式啟發(fā)式與同學(xué)們互動解決問題，層層巧設(shè)疑問，激發(fā)同學(xué)們積極思考，大膽發(fā)言，創(chuàng)設(shè)辯論的情景，在互相辯論中明觀點(diǎn)、明方法和規(guī)律。③點(diǎn)評重質(zhì)疑：鼓勵同學(xué)們在點(diǎn)評過程中大膽提出問題，保護(hù)和肯定質(zhì)疑的同學(xué)的疑問，對新生成問題教師既不要包辦代替，也不要急于將學(xué)生的思維拉到自己預(yù)設(shè)的設(shè)計(jì)上來，而是對生成性問題和重點(diǎn)疑難進(jìn)行啟發(fā)、引申、拓展、追問，對知識進(jìn)行深化、提升。④點(diǎn)評重總結(jié)：點(diǎn)評的同學(xué)要讓同學(xué)們把握問題的思路、方法和注意問題，一定善于在啟發(fā)問答后的總結(jié)。⑤點(diǎn)評重提升：點(diǎn)評一定要到位、精深，適當(dāng)聯(lián)系拓展或變形拓展。結(jié)束時(shí)說：“這個問題同學(xué)們還有疑問嗎？”鼓掌表示贊同。⑥點(diǎn)評重貢獻(xiàn)：通過點(diǎn)評，一定要讓同學(xué)們有收獲。⑦評價(jià)激勵：評出“展示點(diǎn)評之星”。特別優(yōu)秀的展示和點(diǎn)評直接以學(xué)生名字命名為：“XX展示或點(diǎn)評法”加以推廣使用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力?？偨Y(jié)反芻看落實(shí)（3分鐘）（1）能力目標(biāo)：瞬時(shí)記憶、知識構(gòu)建、總結(jié)歸納能力?。?）具體要求：知識鞏固與整理，方法規(guī)律的總結(jié)與歸納，知識體系構(gòu)建。當(dāng)堂檢測驗(yàn)成功（5分鐘）（1）能力目標(biāo)：提高學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運(yùn)用知識、描述闡釋事物、論證探討問題能力?。?）具體要求：限時(shí)獨(dú)立完成。由學(xué)生自己質(zhì)疑解答、總結(jié)。老師必要時(shí)點(diǎn)撥?？偨Y(jié)評價(jià)扣目標(biāo)（1分鐘）（1）能力目標(biāo)：自我反思改進(jìn)、正確評價(jià)激勵、激發(fā)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)競爭意識和強(qiáng)烈的上進(jìn)心！（2）具體要求：①自己記錄評價(jià)課堂表現(xiàn)；②科研組長記錄反饋組內(nèi)成員課堂表現(xiàn)，提出表揚(yáng)和改進(jìn)意見；③學(xué)科班長作課堂總結(jié)評價(jià)。一評知識；二評能力；三評情感態(tài)度；四評過程方法；五評同學(xué)表現(xiàn)。課后訓(xùn)練重拓展（AB層20分鐘左右）（1）課后要求科研組長組織本組成員及時(shí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，整理筆記與典型題目，并做好檢查；督促好各層次同學(xué)認(rèn)真完成課后ABC三層的拓展訓(xùn)練，解決好遇到的疑問。確保所學(xué)知識堂堂清、日日清、周周清、月月清。（2）培訓(xùn)組長善于利用空余時(shí)間做好有心人，讓問題的討論滲透日常活動中，經(jīng)常互查學(xué)過知識的理解掌握情況。關(guān)注生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際。（3）要求各組長及時(shí)與老師做好溝通交流，反饋好每個小組成員的思想、生活、學(xué)習(xí)情況。（4）做到節(jié)節(jié)有培訓(xùn)，課后有指導(dǎo)，不斷提高課堂效率。一周一總結(jié)，不斷研究探索小組建設(shè)的有效方法。 第四部分 學(xué)科特色鮮明最新時(shí)政進(jìn)課堂。（1）知識載體多樣：①方方面面的知識都可以成為政治課教學(xué)的載體。②要廣泛涉獵，開闊視野，讓學(xué)生了解自然、了解社會、了解人與人之間的關(guān)系，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。③要避免那種劃條條、背條條、考條條的機(jī)械學(xué)習(xí)方式。（2）策略選擇務(wù)實(shí)：①教學(xué)策略的選擇必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。②把握政治課的時(shí)代性特征。③符合素質(zhì)教育要求，以創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，采用學(xué)生喜歡的方式，對學(xué)生進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育。（3）關(guān)系處理辯證：①正確認(rèn)識改革開放中政策的正確性和出現(xiàn)的問題的關(guān)系；②正確認(rèn)識正面教育和反面教育的關(guān)系；③正確認(rèn)識既定教育目標(biāo)與目標(biāo)達(dá)成度的關(guān)系。（4）做到“五個”結(jié)合：①與宣傳方針政策相結(jié)合；②與社會的“大環(huán)境”及主流價(jià)值觀結(jié)合；③與社會以及學(xué)生身邊的先進(jìn)典型結(jié)合；④與社會熱點(diǎn)結(jié)合；⑤與學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合。（5）途徑措施多樣：①以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課教學(xué)；②讓學(xué)生自主收集整理時(shí)政資料進(jìn)行要聞發(fā)布；③結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；④把最新時(shí)政編進(jìn)導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案中；⑤要