【正文】 回答12題。這體現(xiàn)政府切實(shí)履行了 ①公共服務(wù)職能 ②經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)職能 ③市場監(jiān)管職能 ④政治監(jiān)督職能 A.①② B.②③ C.③④ D.①④（ 比較辨別的能力、分析問題的能力)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》是2004年以來我國連續(xù)第三個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央“一號(hào)文件”，這說明黨中央、國務(wù)院高度重視“三農(nóng)”問題。財(cái)政部負(fù)責(zé)人表示，2009年我國的財(cái)政可能“非常困難”，但民生仍然是財(cái)政投入的關(guān)鍵點(diǎn)。選取了最新時(shí)政“兩會(huì)”中《政府工作報(bào)告》的相關(guān)信息，突出能力立意，設(shè)置有挑戰(zhàn)性、有深度、思考性的題目，使整篇學(xué)案充滿時(shí)代氣息。（學(xué)管部負(fù)責(zé)） 高效學(xué)習(xí)科研小組成員每周向任課老師獲取2或3個(gè)知識(shí)，于周末布置下去，并利用周一至周五每天兩個(gè)眼保健操時(shí)間進(jìn)行分層檢查。附1：小組評(píng)價(jià)機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)高效（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 課堂評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)部與自主學(xué)習(xí)監(jiān)督委員會(huì)共同負(fù)責(zé)）①課堂上積極主動(dòng)展示（包括口頭和書面）：很好（+3分）；好（+2分）；不錯(cuò)（+1分）；②課堂上充滿激情點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、答疑：+5分；周末值周班長主持評(píng)出高效點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑之星，和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，排出小組名次和個(gè)人得分明細(xì)表?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）指出：“鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，……能夠從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探索的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解。這里的“量”是指設(shè)置的課堂探究問題的數(shù)量。“質(zhì)”。對(duì)于學(xué)生提出的各種觀點(diǎn)教師要先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)然后篩選提煉，保留其中有價(jià)值的觀點(diǎn)來進(jìn)行探究。假案例的結(jié)果越復(fù)雜，越多樣性，越有價(jià)值，切不可選取那些一眼就能看穿且有現(xiàn)成結(jié)論的案例，那樣，在探究過程中，學(xué)生就會(huì)直奔結(jié)論，從而失去探究的價(jià)值。（4）案例教學(xué)法的要求 ①講究真實(shí)典型： 案例是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，因此它應(yīng)該具有典型性，且應(yīng)該與所對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)有直接的聯(lián)系。（2）案例教學(xué)法的特色： 鼓勵(lì)獨(dú)立思考；注重能力立意；重視雙向交流；激發(fā)學(xué)生興趣；設(shè)計(jì)整體感強(qiáng)（3）案例教學(xué)法的步驟 ①理清學(xué)生的問題：案例教學(xué)法的問題，最好由學(xué)生本身可能面臨的問題去找，然后教師利用案例去澄清其思慮；②提供案例進(jìn)行閱讀：案例呈現(xiàn)的方式可盡量多元化。（2）課堂學(xué)生資源的開發(fā)①建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)活潑、和諧、自由的課堂氛圍，這是開發(fā)利用學(xué)生資源的前提。（5）課件使用無效。（3）評(píng)價(jià)無效。（3）個(gè)人特色鮮明①廣博的社會(huì)學(xué)知識(shí)，符合社會(huì)主流價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值判斷；②整合使用材料的能力，獨(dú)特的思維視角，富有個(gè)性的人格魅力和語言技巧；③要有學(xué)科最前沿的專業(yè)知識(shí)和開拓進(jìn)取精神；④要有非常人能比的熱愛教育熱愛學(xué)生的工作熱情等。（2）追求有文化品位的課堂設(shè)計(jì)，處理好形式和內(nèi)容的關(guān)系。第三維目標(biāo)突出（1）政治觀點(diǎn)形成水到渠成：達(dá)成思想政治觀點(diǎn)目標(biāo)的“路線圖”：目標(biāo)的意義從生活的主題中提煉知識(shí)和技能支撐目標(biāo)的意義生活的主題來自學(xué)生面對(duì)的問題問題的內(nèi)容通過思維活動(dòng)來呈現(xiàn)在思維活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)和技能思想政治觀點(diǎn)的確立 （基本價(jià)值觀）（2）融政治教育和道德教育于一體思想政治課要進(jìn)行國家大政路線方針的教育，更要進(jìn)行必要道德教育。②要廣泛涉獵，開闊視野，讓學(xué)生了解自然、了解社會(huì)、了解人與人之間的關(guān)系，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。確保所學(xué)知識(shí)堂堂清、日日清、周周清、月月清。特別優(yōu)秀的展示和點(diǎn)評(píng)直接以學(xué)生名字命名為：“XX展示或點(diǎn)評(píng)法”加以推廣使用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。（3）具體要求：①點(diǎn)評(píng)重激情：點(diǎn)評(píng)同學(xué)要激情四射，聲音洪亮，落落大方，思維清晰，表達(dá)清楚。最大限度書面展示，輔之以口頭展示，為節(jié)省時(shí)間，脫稿展示，只展示思路、要點(diǎn)、注意問題或小結(jié)，更要注重展示小組內(nèi)的疑問。②指導(dǎo)明確：首先讓學(xué)生明確討論的內(nèi)容、多長時(shí)間、如何討論、達(dá)成什么樣的效果?？梢允菍ｎ}報(bào)道，可以是時(shí)政博覽，教師課前加以指導(dǎo)。②點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：對(duì)同學(xué)們有啟發(fā)，對(duì)課堂有貢獻(xiàn)。吃透課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、行為、情感的要求以及要達(dá)成的預(yù)期目標(biāo)；圍繞課標(biāo)要求，結(jié)合生活實(shí)例和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，以教材知識(shí)為載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。設(shè)計(jì)的問題有層次，兼顧ABC各層同學(xué)的水平和能力。（4）教后反思，改進(jìn)提升各位教師要在課堂教學(xué)中靈活使用教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)使用教法，提高課堂教學(xué)效率。（2）集體研討，完善方案①研究確立學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要結(jié)合政治科的特色設(shè)計(jì)規(guī)范具體、可操作。第三維目標(biāo)突出文化內(nèi)涵做底色創(chuàng)造活力競迸發(fā)讓無效教學(xué)根除生成問題有價(jià)值。第五部分 特色課型展示案例教學(xué)法 探究式教學(xué)法附1：小組評(píng)價(jià)機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)高效 附2：《導(dǎo)學(xué)案》示例：第一部分 課堂理念先進(jìn)目標(biāo)引領(lǐng)：目標(biāo)激發(fā)熱情，目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，目標(biāo)提高效率，目標(biāo)提升水平。同時(shí)設(shè)計(jì)ABC層課堂分層立體交叉目標(biāo)及落實(shí)的措施。同時(shí)針對(duì)課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時(shí)記下修改建議以及亮點(diǎn)分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，以備下次集體備課是提出。吸引各層同學(xué)熱烈討論。②備知識(shí)，備能力，備過程，備方法。評(píng)價(jià)展示內(nèi)容；補(bǔ)充完善；拓展提升；啟發(fā)質(zhì)疑。（3）評(píng)價(jià)激勵(lì)：評(píng)出“時(shí)政播報(bào)之星”激情導(dǎo)入要新穎（1分鐘左右）（1）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生高度的求知欲和學(xué)習(xí)興趣?。?）要求：導(dǎo)入語要精心設(shè)計(jì)，言簡意賅，巧妙自然，方式多樣。③分層落實(shí)：堅(jiān)持“先一對(duì)一討論解決疑問，再組內(nèi)集體合作探究”的原則?？陬^展示要指定不同層次同學(xué)進(jìn)行，不指名但分層，要求該層同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，脫稿展示。②點(diǎn)評(píng)重技巧：點(diǎn)評(píng)同學(xué)要運(yùn)用問題式啟發(fā)式與同學(xué)們互動(dòng)解決問題，層層巧設(shè)疑問，激發(fā)同學(xué)們積極思考，大膽發(fā)言，創(chuàng)設(shè)辯論的情景，在互相辯論中明觀點(diǎn)、明方法和規(guī)律?？偨Y(jié)反芻看落實(shí)（3分鐘）（1）能力目標(biāo)：瞬時(shí)記憶、知識(shí)構(gòu)建、總結(jié)歸納能力！（2）具體要求：知識(shí)鞏固與整理，方法規(guī)律的總結(jié)與歸納，知識(shí)體系構(gòu)建。（2）培訓(xùn)組長善于利用空余時(shí)間做好有心人，讓問題的討論滲透日?；顒?dòng)中，經(jīng)常互查學(xué)過知識(shí)的理解掌握情況。③要避免那種劃條條、背條條、考條條的機(jī)械學(xué)習(xí)方式。要從學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人、世界，正確處理自己和社會(huì)的關(guān)系，自己和世界的關(guān)系，樹立公民觀念，做一個(gè)符合社會(huì)主流價(jià)值觀念的積極向上的人。①課堂模式的設(shè)計(jì)，應(yīng)有文化品位，如尋求大氣、莊重的風(fēng)格，展現(xiàn)有文化蘊(yùn)涵的美、耐人尋味的美，漂亮而不浮華，活潑而不繁雜，形散而神聚的美等，從而使課堂設(shè)計(jì)上更具吸引力、感染力。（4）學(xué)生參與突出：①課前