【正文】 各位教師要在課堂教學(xué)中靈活使用教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)使用教法，提高課堂教學(xué)效率。②具體要求：按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建預(yù)習(xí)提綱，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、要求明確。設(shè)計(jì)的問(wèn)題有層次，兼顧ABC各層同學(xué)的水平和能力。②具體要求：注重基礎(chǔ)，立足能力，層次分明。吃透課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、行為、情感的要求以及要達(dá)成的預(yù)期目標(biāo)；圍繞課標(biāo)要求，結(jié)合生活實(shí)例和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以教材知識(shí)為載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程。圍繞目標(biāo)，過(guò)程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)能力、學(xué)習(xí)能力，立足學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、做人教育。②點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：對(duì)同學(xué)們有啟發(fā)，對(duì)課堂有貢獻(xiàn)。②培訓(xùn)科研小組長(zhǎng)：指導(dǎo)小組成員的預(yù)習(xí)；組織課堂討論、展示、點(diǎn)評(píng)；督促同學(xué)完成課后作業(yè)；幫助同學(xué)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢允菍ｎ}報(bào)道，可以是時(shí)政博覽，教師課前加以指導(dǎo)。分層討論重高效（8分鐘左右）（1）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、交流能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力?。?）具體要求：目的明確：解決疑問(wèn)、規(guī)范思路、準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充拓展。②指導(dǎo)明確：首先讓學(xué)生明確討論的內(nèi)容、多長(zhǎng)時(shí)間、如何討論、達(dá)成什么樣的效果。教師要不斷地進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，參與小組同學(xué)的討論，決不做旁觀者。最大限度書(shū)面展示，輔之以口頭展示，為節(jié)省時(shí)間，脫稿展示，只展示思路、要點(diǎn)、注意問(wèn)題或小結(jié)，更要注重展示小組內(nèi)的疑問(wèn)?？陬^展示結(jié)束時(shí)要說(shuō)：“我的展示完畢，請(qǐng)其他同學(xué)予以點(diǎn)評(píng)。（3）具體要求：①點(diǎn)評(píng)重激情：點(diǎn)評(píng)同學(xué)要激情四射，聲音洪亮，落落大方，思維清晰，表達(dá)清楚。⑤點(diǎn)評(píng)重提升：點(diǎn)評(píng)一定要到位、精深，適當(dāng)聯(lián)系拓展或變形拓展。特別優(yōu)秀的展示和點(diǎn)評(píng)直接以學(xué)生名字命名為：“XX展示或點(diǎn)評(píng)法”加以推廣使用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。老師必要時(shí)點(diǎn)撥。確保所學(xué)知識(shí)堂堂清、日日清、周周清、月月清。（4）做到節(jié)節(jié)有培訓(xùn)，課后有指導(dǎo)，不斷提高課堂效率。②要廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，讓學(xué)生了解自然、了解社會(huì)、了解人與人之間的關(guān)系，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。③符合素質(zhì)教育要求，以創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，采用學(xué)生喜歡的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育。第三維目標(biāo)突出（1）政治觀點(diǎn)形成水到渠成：達(dá)成思想政治觀點(diǎn)目標(biāo)的“路線圖”：目標(biāo)的意義從生活的主題中提煉知識(shí)和技能支撐目標(biāo)的意義生活的主題來(lái)自學(xué)生面對(duì)的問(wèn)題問(wèn)題的內(nèi)容通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)在思維活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)和技能思想政治觀點(diǎn)的確立 （基本價(jià)值觀）（2）融政治教育和道德教育于一體思想政治課要進(jìn)行國(guó)家大政路線方針的教育，更要進(jìn)行必要道德教育。②注意在案例資料分析中展現(xiàn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別、選擇，在比較、鑒別中確認(rèn)，在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、提煉。（2）追求有文化品位的課堂設(shè)計(jì)，處理好形式和內(nèi)容的關(guān)系。①一是通過(guò)個(gè)性的知識(shí)探究的出一般性的規(guī)律性的結(jié)論；②二是通過(guò)具體科學(xué)只是驗(yàn)證理論觀點(diǎn)的正確性，增加教學(xué)的可信度；③三是提高學(xué)生思維的廣度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。（3）個(gè)人特色鮮明①?gòu)V博的社會(huì)學(xué)知識(shí)，符合社會(huì)主流價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值判斷；②整合使用材料的能力，獨(dú)特的思維視角，富有個(gè)性的人格魅力和語(yǔ)言技巧；③要有學(xué)科最前沿的專業(yè)知識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；④要有非常人能比的熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生的工作熱情等。 （2）點(diǎn)撥無(wú)效。（3）評(píng)價(jià)無(wú)效。（4）活動(dòng)無(wú)效。（5）課件使用無(wú)效。生成問(wèn)題有價(jià)值。（2）課堂學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)①建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)活潑、和諧、自由的課堂氛圍，這是開(kāi)發(fā)利用學(xué)生資源的前提。②對(duì)課堂上未利用的學(xué)生資源進(jìn)行反思。（2）案例教學(xué)法的特色： 鼓勵(lì)獨(dú)立思考；注重能力立意；重視雙向交流；激發(fā)學(xué)生興趣；設(shè)計(jì)整體感強(qiáng)（3）案例教學(xué)法的步驟 ①理清學(xué)生的問(wèn)題：案例教學(xué)法的問(wèn)題，最好由學(xué)生本身可能面臨的問(wèn)題去找，然后教師利用案例去澄清其思慮；②提供案例進(jìn)行閱讀：案例呈現(xiàn)的方式可盡量多元化。⑤小組討論：學(xué)生可針對(duì)教師所提供的問(wèn)題進(jìn)行討論，并將討論結(jié)果整理以備發(fā)表小組意見(jiàn)。（4）案例教學(xué)法的要求 ①講究真實(shí)典型： 案例是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，因此它應(yīng)該具有典型性，且應(yīng)該與所對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)有直接的聯(lián)系。教師要擺脫乏味教科書(shū)的編寫(xiě)方式，盡其可能調(diào)動(dòng)些文學(xué)手法。假案例的結(jié)果越復(fù)雜，越多樣性，越有價(jià)值，切不可選取那些一眼就能看穿且有現(xiàn)成結(jié)論的案例，那樣，在探究過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)直奔結(jié)論，從而失去探究的價(jià)值。問(wèn)題情景的形成是整個(gè)探究活動(dòng)的開(kāi)始，因此，問(wèn)題提出得好與壞將決定著探究的方向，并影響著學(xué)生的探究積極性。對(duì)于學(xué)生提出的各種觀點(diǎn)教師要先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)然后篩選提煉，保留其中有價(jià)值的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行探究。這樣可以讓其他同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題、找出錯(cuò)誤推理或論證不完善的地方，從而有利于形成最終的正確結(jié)論。“質(zhì)”。三是難易要適度。這里的“量”是指設(shè)置的課堂探究問(wèn)題的數(shù)量?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）指出：“鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，……能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)切出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探索的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解。重好學(xué)生的突出表現(xiàn)，輕其他學(xué)生的積極參與。附1：小組評(píng)價(jià)機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)高效（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 課堂評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)部與自主學(xué)習(xí)監(jiān)督委員會(huì)共同負(fù)責(zé)）①課堂上積極主動(dòng)展示（包括口頭和書(shū)面）：很好（+3分）；好（+2分）；不錯(cuò)（+1分）；②課堂上充滿激情點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、答疑：+5分；周末值周班長(zhǎng)主持評(píng)出高效點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑之星，和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，排出小組名次和個(gè)人得分明細(xì)表。★（注：若發(fā)現(xiàn)抄襲或者雷同，本小組扣5分）。（學(xué)管部負(fù)責(zé)） 高效學(xué)習(xí)科研小組成員每周向任課老師獲取2或3個(gè)知識(shí)，于周末布置下去，并利用周一至周五每天兩個(gè)眼保健操時(shí)間進(jìn)行分層檢查。（二）獎(jiǎng)勵(lì)制度1．小晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：①每周周末為晉級(jí)小組授予新新級(jí)別，由組長(zhǎng)親自更換標(biāo)志，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。選取了最新時(shí)政“兩會(huì)”中《政府工作報(bào)告》的相關(guān)信息，突出能力立意，設(shè)置有挑戰(zhàn)性、有深度、思考性的題目，使整篇學(xué)案充滿時(shí)代氣息。積極參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。財(cái)政部負(fù)責(zé)人表示，2009年我國(guó)的財(cái)政可能“非常困難”，但民生仍然是財(cái)政投入的關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）鎮(zhèn)政府的做法是否正確？為什么？ （2）用你學(xué)過(guò)的知識(shí)給村民出個(gè)主意。這體現(xiàn)政府切實(shí)履行了 ①公共服務(wù)職能 ②經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)職能 ③市場(chǎng)監(jiān)管職能 ④政治監(jiān)督職能 A.①② B.②③ C.③④ D.①④（ 比較辨別的能力、分析問(wèn)題的能力)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》是2004年以來(lái)我國(guó)連續(xù)第三個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央“一號(hào)文件”，這說(shuō)明黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題。 政府高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題，努力促進(jìn)農(nóng)民增收?；卮?2