讓數(shù)學課堂精彩起來-文庫吧
2025-05-26 02:21 本頁面
【正文】 15854247。6學生獨立完成。（3）歸納小結：在一個算式里，有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法，通常叫做先乘除后加減。三、鞏固練習（1）、基本練習①卡片出示：420+63 53732247。8要求說出“先算什么，再算什么?！雹谟嬎?。課本第37頁第2題。（2）綜合練習①游戲：郵遞員送信。（課本第4題）信箱上寫著算式（加減、乘除、混合），信封上寫著答案，把信投入到相應的信箱中。②游戲：“放鞭炮”每個鞭炮上一個算式，要求先計算，如對用“啪”表示，錯用“嗤”表示。③變式練習□64=30 □+54247。9=40四、課堂總結（1）今天你學會了什么？（2）含有兩級運算的兩步計算式題要注意先算什么，再算什么？課后反思：單就知識獲取與技能訓練而言，這樣的教學也是有成功的一面：學生在教師的指導下從對“含有兩級運算的兩步計算式題”的讀法中明確運算的順序。再通過各種題型以及不同形式的訓練學生能比較熟練地進行計算，可見教學目標順利達到，教學內容已經完成。從表面上看，這種教學方式也注重讓學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲取知識。但仔細分析，在整個學習過程中，學生只是執(zhí)行教師命令的操作員，就好象一臺臺電腦，教師編好程序，點擊鼠標，他們就開始工作。這樣的教學如果從掌握知識的角度來說，的確省時、高效，可是從“發(fā)展學生自主獲取知識的能力”的角度進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，留給學生自主探究的空間過于狹窄。在學習的過程中
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