【正文】 第17課時教學(xué)內(nèi)容：38——40頁練習(xí)四教學(xué)目的：鞏固10以內(nèi)的加減法３、 聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數(shù)學(xué)思維４、 養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)過程：一、對10 的口令二、練習(xí)指導(dǎo)１、 出示38頁1的圖（1）（2）兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù)，在說意義（30圖有四種圖意（5） 圖告訴了什麼？要求什麼？學(xué)生交流后列算式全班說四圖的圖意和算式２、 39頁4定時計算３、 39頁3引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)后再比較４、 40頁5學(xué)生獨(dú)立完成訂正時問：5+（ —）=10 10（ ）=4 （ ）9=1你是怎樣想的？５、 出示40頁6題圖（1） 老師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意思（2） 老師示范，小組交流，再全班交流課后記： 第18課時教學(xué)內(nèi)容：41頁例1，課堂活動2，練習(xí)五1教學(xué)目的：通過情景教學(xué)說明連枷的意義通過操作感悟體會連枷的計算方法４、 培養(yǎng)思維多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：連枷的計算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)〇 〇 〇 〇〇 學(xué)生看圖說圖的意思，并且寫算式○ ○ ○ 把5 和3 合起來用什麼方法？著是幾個數(shù)相加？二、新授１、 出示情景圖學(xué)生口述圖的意思，問：要求共有多少只？怎樣列算式？學(xué)生說，板書：2+3+4 4+2+3 ２、 觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什麼相同和不同根據(jù)學(xué)生回答，得出連加這里的連加是幾個數(shù)相加？３、 學(xué)生探索連加的計算方法４、 全班交流三、課堂活動１、 43頁1題引導(dǎo)學(xué)生擺小棒２、 用這種方法看算式畫，再計算。學(xué)生獨(dú)立完成四、課堂練習(xí)45頁1課后記： 第19課時教學(xué)內(nèi)容：42頁例2，43頁課堂活動3，45頁練習(xí)8教學(xué)目的：通過情景圖理解連減的意義]３、 培養(yǎng)思維連貫性４、 聯(lián)系生活實(shí)際感悟連加，連減的重要性教學(xué)重難點(diǎn)：連減的計算方法在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程一、 談話引入１、 小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什麼蔬菜？２、 刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟半媽媽在南瓜，出示例2圖，學(xué)生根據(jù)圖的意思說要求 還剩多少個？怎樣列算式？923減了幾次？板書：連減３、 學(xué)生自主探索923的計算方法（1） 獨(dú)立計算（2） 同周交流（3） 全班交流二、 課堂活動１、 43頁3２、 44頁6三 、練習(xí)１、 45頁2２、 45頁3，定時計算３、 47頁8課后記： 第20課時教學(xué)內(nèi)容：42頁例3，44頁課堂活動5。46頁——47頁9教學(xué)目的：通過情景圖理解加減混和的意義３、 通過操作感悟體會加減混合的計算方法４、 正確計算教學(xué)重難點(diǎn)：計算方法教學(xué)過程：一、教學(xué)例3１、 出示圖學(xué)生口述圖的意思２、 怎樣列算式？62+3 6+32觀察：算式中有幾中計算方法？這樣有加法又有減法叫加減混合３、 你怎樣計算？同桌說后全班交流４、 觀察運(yùn)算順序得出加減混合要從左往右依次計算三、 課堂活動１、 44頁4２、 44頁5四、 練習(xí)１、 46頁4，強(qiáng)調(diào)斜行２、 47頁5認(rèn)識出口，入口３、 46頁6定時計算４、 47頁7５、 47頁9，分組討論課后記：第21課時教學(xué)內(nèi)容：48——49頁整理和復(fù)習(xí)1——5教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握1——10 的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)３、 鞏固比較方法，正確比較多少，會熟練應(yīng)用〈，〉、=４、 熟練掌握一圖四式５、 初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要教學(xué)重難點(diǎn)：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 看圖寫算式教學(xué)過程：一、談話引入１、 我們已經(jīng)學(xué)完了一單元，這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。２、 帶領(lǐng)學(xué)生回憶３、 小朋友認(rèn)識了哪些數(shù)？你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)４、 48頁1，填完后，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律５、 49頁2，獨(dú)立完成６、 49頁3，獨(dú)立完成７、 小朋友會比較大小，什麼時候用〈 ，〉、=呢？完成48頁4二、練習(xí)○○○ ○○○○○ ○（ ）○（ ）=（ ）△△△ △△ △△△ △△ （ ）○ （ ）=（ ）○○○○○○○ （ ）○（ ）=（ ）□□□□□□□□□ （ ）○（ ）○（ ）=（ ） ★★★ ★ ★★ （ ）○ （ ）○（ ）=（ ）★ ★ ★課后記：第22課時教學(xué)內(nèi)容：49頁——51頁10教學(xué)目的：通過親身經(jīng)歷，探索，感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律４、 熟練計算10以內(nèi)的加減法５、 培養(yǎng)小組合作精神，教學(xué)重難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律初步學(xué)會整理方法教學(xué)過程：一、激發(fā)整理的欲望我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法，誰來說說你輝酸10 以內(nèi)的哪些加減法題？學(xué)生說，老師板書老師：看了這些算式，你想說什麼？那我們今天就來整理10 以內(nèi)的加減法。二、經(jīng)歷整理的過程１、 給黑板上的算式分類２、 整理加法表（1） 分小組合作完成，按一定的順序排列（2） 交流（3） 學(xué)生填49頁6（4） 出示加法表觀察：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 豎看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？除此以外，你還發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論，全班交流橫看：得數(shù)分別是………豎看：幾+1 幾+2……………1+9 9+1 等只是交換了位置于是我們把45個加法算式分成兩部分，是左邊25道，右邊20道，我們只要記住左邊25道就可以了３、 整理減法表（1） 50頁學(xué)生填思考：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 豎看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？你還發(fā)現(xiàn)、了什麼？討論后交流橫看：2幾 …………….10幾豎看：幾1 ……………..幾9于是把減法表也分成兩部分三、練習(xí)１、 50頁7２、 51頁9３、 51頁10課后記： 二單元 分類，認(rèn)識物體教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進(jìn)行簡單的分類，初步形成有條理整理事物的習(xí)慣能對簡單的幾何形體和圖形分類４、 通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形５、 借助 長方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進(jìn)行簡單的拼圖，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)時間：3課時 第1課時]教學(xué)內(nèi)容：54——57頁。練習(xí)6教學(xué)目的：通過實(shí)際操作感悟分類的方法感悟在生活中的應(yīng)用４、 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：通過實(shí)際操作感悟分類的方法在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程：一、出示54頁圖１、 這幅圖是什麼意思？２、 你準(zhǔn)備怎麼辦？３、 出示小猴整理后的房間，問：小猴整理得如何？二、談話引入１、 在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：分類２、 新授（1） 那出6個三角形，5個圓，請你分一分，想怎樣分？學(xué)生活動，動手分，同桌交流（2） 全班交流，并扮演 ：按顏色按形狀 既按顏色又按形狀（3） 每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分說說你的方法二、課堂活動１、 53頁1２、 小朋友的書包是怎樣整理的？（1） 學(xué)生整理自己的書包（2） 學(xué)生說方法（3） 同桌交流三、課堂練習(xí)56——57頁1——6課后記：第2課時教學(xué)內(nèi)容：58頁例1例2，59頁——60頁課堂活動3，練習(xí)七3教學(xué)目的：通過實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長方體，正方體，圓柱體和球３、 對簡單的幾何形體進(jìn)行分類４、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：辨認(rèn)長方體，正方體，圓柱體和球教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景請小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來，前面我們學(xué)習(xí)了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分二、探索１、 教學(xué)例1，認(rèn)識長方體和正方體（1） 出示教具問：能將這些物體分成兩堆嗎？學(xué)生上臺分（2） 討論：他門是按什麼形狀分的？（3） 你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體（4） 老師畫長方體和正方體圖形（5） 聯(lián)系實(shí)際，鞏固認(rèn)識你們帶的里面有沒有長方體，正方體？生活中還有那些是長方體？正方體？（6） 課堂活動1學(xué)生先說每個圖形的名稱，在連線（7） 學(xué)生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認(rèn)他們？（8） 回憶長方體，正方體的形狀２、 教學(xué)例2（1） 出示例2教具，學(xué)生分成兩堆（2） 討論：他們按什麼分類的？（3） 他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球（4） 老師畫圓柱體和球聯(lián)系實(shí)際，鞏固認(rèn)識你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？（5） 再觀察圓柱體，求的形狀，３、 小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什麼？三、課堂活動練習(xí)七3課后記 第3課時教學(xué)內(nèi)容：59頁，例3，練習(xí)七5教學(xué)目的：進(jìn)一步認(rèn)識長方體，正方體，圓柱體和求３、 利用這些物體搭積木４、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)１、 出示長方體，正方體，求和圓柱體學(xué)生辨認(rèn)２、 分小組，把帶來的物體分類３、 用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例3１、 老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體２、 老師示范３、 分小組活動４、 全班展示三、課堂活動１、 60頁2２、 61頁4（1） 猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體（2） 小組交流（3） 全班交流課后記： 三單元 11——20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目的: 通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會11——20各數(shù)在