八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-05-25 23:03 本頁(yè)面
【正文】 桌，每桌輪流唱。參加人員——鄉(xiāng)村男女老幼百多人。對(duì)歌內(nèi)容——《十二月花》和其他本地好聽(tīng)的曲子。對(duì)歌方式——唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。最為突出的特點(diǎn)是：集會(huì)的目的是傳歌，由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟悉為止。這是一次民歌的展示，是一間民歌的課堂。場(chǎng)面宏偉、氣勢(shì)壯觀。4．三種不同形式的歌會(huì)，在地點(diǎn)形式上、在參加人員上，在對(duì)歌內(nèi)容、對(duì)歌方式上都各不相同，但無(wú)論是山野對(duì)歌，山路漫歌，還是村寨傳歌，它們都是云南特有的民風(fēng)民俗，獨(dú)具云南風(fēng)情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊娣治霰容^的基礎(chǔ)上，概括云南歌會(huì)的總特色。云南歌會(huì)具有淳樸自然、氣勢(shì)壯觀、地點(diǎn)自由、歌唱內(nèi)容廣泛、形式多樣等特點(diǎn)。5．“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?！敝小岸唷弊衷谖闹惺欠窨捎锌蔁o(wú)？“種種不同方式”具體指的是什么？“多是情歌酬和”說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng)——“也唱其他故事”。因此，此處這一個(gè)“多”字用得準(zhǔn)確精當(dāng)，無(wú)可更易?！胺N種不同方式”有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對(duì)歌方式：見(jiàn)景生情，即物起興；提問(wèn)；互嘲互贊。6．作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？作者極愛(ài)這種淳樸自然的民間文化。因此文章的字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味贊美。生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提示沈從文先生對(duì)云南的歌會(huì)精選的三個(gè)典型的場(chǎng)景進(jìn)行了描寫(xiě)，每個(gè)場(chǎng)景都有各自的特點(diǎn)。三個(gè)歌會(huì)中的人物又具有怎樣不同的特點(diǎn)呢？下面，我們一起繼續(xù)去探討。二、鞏固練習(xí)1．在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫(huà)，請(qǐng)?zhí)x課文，畫(huà)出三處人物描寫(xiě)的句子。看看作者分別寫(xiě)了哪三種人。山野對(duì)歌重點(diǎn)寫(xiě)的是位年輕婦女；山路漫歌重點(diǎn)描寫(xiě)的是趕馬的女孩子；村寨傳歌重點(diǎn)刻畫(huà)的是一個(gè)年過(guò)七十的吹鼓手。2．在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫(huà)這三種人的目的分別是什么？(1)山野對(duì)歌重點(diǎn)寫(xiě)的是位年輕婦女。她一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，作者描寫(xiě)她勝利時(shí)輕松愉快的神態(tài)，拍拍灰土的動(dòng)作，既表現(xiàn)了山野對(duì)歌時(shí)活潑歡快的場(chǎng)面，更贊揚(yáng)了樸素的勞動(dòng)?jì)D女的聰明機(jī)智。(2)山路漫歌重點(diǎn)描寫(xiě)的是趕馬的女孩子。作者著力描寫(xiě)她們稚嫩的略帶沙啞的嗓音，是為了突出山路漫歌時(shí)的淳樸的本色美。(3)村寨傳歌重點(diǎn)刻畫(huà)的是一個(gè)年過(guò)七十的吹鼓手。只見(jiàn)他牙齒早脫光了，但卻能十分熱情地整本整套地唱歌。他唱的內(nèi)容不僅有愛(ài)情故事，還有“嘲煙鬼，罵財(cái)主”，樣樣在行，像個(gè)“歌庫(kù)”。作者對(duì)吹鼓手的描寫(xiě)襯托了村民們參加盛會(huì)的熱情，同時(shí)也寫(xiě)出了云南歌會(huì)代代傳歌這一特色。3．作者在對(duì)這三個(gè)人物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(1)相同點(diǎn)是都對(duì)人物進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫(xiě)。(2)不同點(diǎn)是描寫(xiě)刻畫(huà)人物時(shí)方法各不相同。例如：山野對(duì)歌，作者采用由點(diǎn)到面的方法來(lái)描寫(xiě)人物。點(diǎn)是對(duì)一個(gè)年輕婦女的描寫(xiě)，但緊接著在第3自然段作者說(shuō)“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是?！崩^而由點(diǎn)及面泛泛描寫(xiě)眾多云南年輕婦女的性情、臉龐、牙齒、穿著打扮，特別是抓住云南少數(shù)民族服飾的特色來(lái)描寫(xiě)了她們的衣褲、圍裙、鞋等美麗的裝飾。由此可見(jiàn)，在這里作者的目的不是贊揚(yáng)一個(gè)婦女的美麗和聰明機(jī)智，而是云南整個(gè)少數(shù)民族地區(qū)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞、美麗和智慧。4．通過(guò)對(duì)這種歌會(huì)中人物的細(xì)致分析，我們可以學(xué)到描寫(xiě)人物的哪些方法呢？(1)人物刻畫(huà)為主題服務(wù)，不能脫離文章主題獨(dú)立描寫(xiě)人物；(2)人物刻畫(huà)的方法是多樣的。可以正面描寫(xiě)，可以側(cè)面烘托，例如用環(huán)境描寫(xiě)的方法來(lái)襯托人物；可以由點(diǎn)到面，由具體到概括地描寫(xiě)一類人。5．請(qǐng)學(xué)生在文中畫(huà)出描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句，并分析這里景色的美麗、鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美是如何交融在一起的。(1)山花爛漫、山鳥(niǎo)齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑的動(dòng)人場(chǎng)景，而生活在其間的“女孩”日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸染了如此美好的自然真趣。(2)山鳥(niǎo)或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的鳴唱，與趕馬女孩的歌唱交相輝映，交織成一支動(dòng)人的山野田園交響曲。6．在云南歌會(huì)中，作者抓住人物外貌描寫(xiě)為我們刻畫(huà)了三個(gè)栩栩如生的人物形象，可是同學(xué)們，你們知道么？同樣是描寫(xiě)外貌，卻能有不同的寫(xiě)法。請(qǐng)比較下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同，你喜歡哪一種？為什么？(課件展示兩個(gè)人物描寫(xiě)片段)(1)這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。(2)翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。(沈從文《邊城》)請(qǐng)同學(xué)們分組討論，發(fā)表你們的見(jiàn)解。學(xué)生分組討論后，請(qǐng)小組代表發(fā)言。要求：先朗讀人物描寫(xiě)片段；結(jié)合人物描寫(xiě)中的語(yǔ)言作具體分析。第一個(gè)片段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致，如在眼前。第二個(gè)片段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度。流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，
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