從課例實踐看農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中探究的有效性-文庫吧
2025-05-25 22:56 本頁面
【正文】 育。（2）通過對實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，使學(xué)生真切感受到化學(xué)在我們生活中的實用性，從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。 【教學(xué)重點】探究方式和過程的形成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣?！窘虒W(xué)難點】完成蠟燭中元素組成的探究，學(xué)生合作、交流、表達能力的提高。二、教學(xué)案例設(shè)計的完善“學(xué)習(xí)探究身邊的物質(zhì)”,改為“生活中水和蠟燭的再認識”，使探究課題和內(nèi)容更加明確，學(xué)習(xí)探究的任務(wù)更加具體，學(xué)生用到的知識儲備和思維更有應(yīng)激準備，教學(xué)目標的擬定更切合學(xué)生的實際。“動手探究”的單一化，到添進“實驗報告”，使學(xué)生能體驗更完整的探究過程并留下更深刻的感受。，提供了探究活動的情景和實驗操作引領(lǐng)與指導(dǎo)，有利于三維目標的具體落實。三、教學(xué)案例教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【引入】展示、播放關(guān)于水資源緊缺、節(jié)約用水的宣傳圖片、資料及flash動畫。再次認識水對我們生活的重要性。一起來探討一下我們生活中的水。集中精力觀看，感受水資源的緊缺以及對我們生活所帶來的影響。學(xué)生傾聽，并聯(lián)想生活中有哪些水。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題?！緩?fù)習(xí)】請問：我們是如何區(qū)別天然水是混合物，蒸餾水是純凈物的呢？復(fù)習(xí)混合物、純凈物的有關(guān)概念和區(qū)別方法。知識鞏固。【提問】如何區(qū)別生活中的雨水和冷凝水呢？思考、設(shè)計實驗，交流并匯報各組的實驗情況。強化實驗操作技能，規(guī)范實驗操作，加強物質(zhì)區(qū)別的邏輯思維能力。【師生歸納】物質(zhì)區(qū)別的一般思路與步驟。小組討論并歸納總結(jié)物質(zhì)區(qū)別的一般思路與步驟。培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維以及將知識系統(tǒng)化的能力。【板書】物質(zhì)區(qū)別的思路與步驟：取樣 →加試劑→現(xiàn)象和結(jié)論。記錄。幫助學(xué)生更好地掌握方法。【背景資料提問】展示市場上流入的大量劣質(zhì)礦泉水或純凈水的一些資料，并講述不法分子的意圖及飲用這種水對我們的身體健康帶來的危害。那么，如何保護我們的合法權(quán)益呢？各小組對我們帶來的水進行探究。觀看資料，傾聽講述，感受劣質(zhì)水給我們帶來的侵害。思考、討論，同學(xué)合作設(shè)計實驗，交流匯報能揭穿不法分子陰謀的證據(jù)材料，即實驗檢測情況。創(chuàng)設(shè)情景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓他們在解決實際問題的過程中感受化學(xué)的實用性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！局v述】對學(xué)生的實驗情況作出積極鼓勵性評價，對學(xué)生進行加強對自己合法權(quán)益自我保護意識的思想教育，滲透誠信價值觀的培養(yǎng)。傾聽老師教誨，感受在今后的生活中應(yīng)如何加強對自己合法權(quán)益進行自我保護。通過指導(dǎo)學(xué)生對實際生活中遇到的問題的解決，加強學(xué)生進行自我保護意識的思想教育和誠信價值觀的培養(yǎng)?！颈尘百Y料、問題】創(chuàng)設(shè)生日情景。你知道蠟燭的元素組成嗎？感受生日的氣氛，關(guān)注蠟燭的燃燒。體現(xiàn)親近，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！咎骄繉嶒灐肯灎T中元素組成的探究性實驗。思考、設(shè)計實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，交流、匯報實驗結(jié)論。通過對蠟燭中元素組成的探究，滲透和培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)元素組成的認識和鑒定的邏輯思維能力?！拘〗Y(jié)】對學(xué)生的探究成果作出肯定的評價，小結(jié)本堂課。傾聽并回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幫助學(xué)生更好地系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容?！咀鳂I(yè)布置】對蠟燭元素組成的探究性實驗中碰到的具體問題進行進一步探究（查閱資料或動手實驗研究）。四、教學(xué)組織過程（下列過程中劃線部分為相關(guān)資料的附件或?qū)W生活動）（一）引入部分，認識到了水的重要性，水是生命的源泉。地球上的水很多，但大都是海水，可供人類直接利用的淡水只占地球總水量的1%還不到，隨著人口的增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類的用水量逐年增加，
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