【正文】 式。 公園另一角的小朋友在干什么？（猜謎、套圈）你能提出什么問題？列式：139= 149= 觀察所列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減9（板書課題）（1）159用手中的學(xué)具（小棒）擺一擺怎樣計(jì)算？還有沒有其它方法？（2）小組交流自己的方法。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師把各種方法板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說一說為什么？（4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計(jì)算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計(jì)算一下剩下的式題，并說一說你的想法。（5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？（6）教師板書算式，指名口算，說一說你是怎么想的？（7）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法計(jì)算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。三、練習(xí)： 做一做第2題；練習(xí)第2題。 課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。 課件練習(xí)：幫小螞蟻回家。四、總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：十幾減9159= 6 169= 7 139= 4 149= 5 119= 2 189= 9 179= 8 129= 3課后小記：課題二 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二1~6題。教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)： 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？二、練習(xí)： 第1題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。（1） 學(xué)生自己看圖，同位兩個(gè)說說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。（2） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式，口算得數(shù)。（3） 在書上填寫。 第2題：這是一道計(jì)算題。（1） 教師讀要求：得數(shù)是幾就圈上幾個(gè)。（2） 根據(jù)算示圈相應(yīng)的水果。（3） 根據(jù)自己圈的寫出得數(shù)。 第3題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。（1） 看圖，明確圖意：幫小鳥回家。（2） 快速口算得數(shù)，說給同位聽。（3） 連線，小組訂正。 第4題：這是一道口算十幾減九的題。 學(xué)生獨(dú)立口算，訂正。 第5題：這是一道計(jì)算題。（1） 明確要求：根據(jù)兩個(gè)圖形口算得數(shù)。（2） 同位兩個(gè)互相檢查，看誰算得又對(duì)又快。（3） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算式。（4） 教師面批面改。 第6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。（1） 學(xué)生自己看圖，明確圖意。（2） 同位兩個(gè)互相說說圖意并提出數(shù)學(xué)問題。（3） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式寫在書上。（4） 全班一起訂正。三、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題三 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二8題，課堂鞏固練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)第8題提出多個(gè)問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。 9+（ ）=12 9+（ ）=18 9+（ ）=15 9+（ ）=11 9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=14 9+（ ）=17 9+（ ）=19二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫出得數(shù)，比一比誰寫得又對(duì)又快又好（寫在課堂作業(yè)本上）。 9+4 = 129 = 1310 =149 = 189 = 15 9 =179 = 119 = 16 9 =三、練習(xí)二8題。 第7題。（1） 明確要求：快速寫出得數(shù)，看誰算得又對(duì)又快。（2） 學(xué)生自己練習(xí)。（3） 全班一起訂正。 第8題。（1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意。（2） 學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題。（3） 學(xué)生根據(jù)自己提出的數(shù)學(xué)問題列算式解答（口頭）。（4） 學(xué)生在書上填寫。（5） 全班一起訂正答案。四、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：十幾減9129=3 169=7（個(gè)）159=6課后小記：課題四 十幾減幾課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第15頁例2，練習(xí)三第2題。教學(xué)目標(biāo)： 理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。 能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計(jì)算“十幾減幾”的題目。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“十幾減幾”的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例2制作的“小貓觀魚”動(dòng)畫課件；口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（卡片出示）： 8+5 = 7+8 = 7+6 = 159 = 6+8 = 5+7 = 5+9 = 139 = 189 = 149 = 179 = 169 = 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知識(shí)。 出示“魚缸內(nèi)金魚游動(dòng)、魚缸外兩只小貓走動(dòng)觀看金魚”的畫面。首先請(qǐng)學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動(dòng)景象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 多媒體發(fā)出聲音，同時(shí)在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚，花的8條，黑的有幾條“的文字。然后，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚，黑的5條，花的有幾條？”的文字。 引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話的意思，明確要解決的問題。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想象自己準(zhǔn)備用什么方法解決。 組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見。（1） 兩只小貓的對(duì)話中，已說出了花金魚8條，黑金魚5條。（2） 求黑金魚的條數(shù)，108=2，2+3=5，5條黑金魚。求花金魚的條數(shù)，105=5，5+3=8，8條花金魚。（3） 我一條一條仔細(xì)數(shù)的，花金魚8條，黑金魚5條。（4） 這樣算得快，8+5=13，138=5，135=8，5條黑金魚，8條花金 魚。 …… 組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。 在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見。然后，請(qǐng)同學(xué)們說出自己在解決問題時(shí)喜歡那種方法，并說明理由。 教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。 教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運(yùn)用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法。 先在書上完成“做一做”第1題，先請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其它同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)量，另一方面提高興趣。 為變化方式，課把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)的速度。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。練習(xí)三第2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說說解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 十幾減幾138=5 135=8課后小記： 課題五 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。教學(xué)過程：一、揭題： 今天我們來做課堂練習(xí)，比一比誰算得又對(duì)又快，書寫工整。二、復(fù)習(xí)：出示：6+5= 7+8= 4+8=115= 157= 128=看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點(diǎn)嗎？填空，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。8+（）=11 8+（）=16 6+（）=15 113= 16（）= 156=獨(dú)立完成，訂正。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂練習(xí)： 兩步運(yùn)算： 119= 157= 176= 126= 159= 147= 189= 125= 114= 168= 136= 178=連加、連減、加減混合： 7+89= 168+4= 10+79= 146+5= 117+9= 136+10= 189+2= 147+6= 158+10= 123+7= 116+3= 178+9= 138+7= 156+8= 1293= 6+8+5= 1976= 1353=教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四、小結(jié)： 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 十幾減幾8+（3）=11 8+（8）=16 6+（9）=15 118=3 168=8 156=9課后小記： 課題六 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三3～6題。教學(xué)目標(biāo)： 鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰能來說一說？二、完成練習(xí)： 第3題：這是一道計(jì)算題。（1） 明確要求：先說得數(shù)，再寫算式。（2） 同位合作，互相檢查，看誰說得又對(duì)又快。（3） 全班用開火車的形式練習(xí)。（4） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。（5） 教師進(jìn)行面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 第4題：這是一道計(jì)算題。（1） 明確要求：看誰都能算對(duì)。（2） 學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。（3） 對(duì)速度特別快的學(xué)生要提出表揚(yáng)。（4） 全班共同訂正。（5） 對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生提出表揚(yáng)。（6） 請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)講講自己錯(cuò)在那里，改正錯(cuò)題。 第5題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。（1） 明確要求：幫小朋友坐椅子。五個(gè)小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請(qǐng)幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。（2） 學(xué)生口算得數(shù)并連線。（3） 全班一起訂正答案。 第6題：這是一道連線題。（1） 明確要求：找朋友。（2） 學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。（3） 全班共同訂正答案。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)： 十幾減幾116=5 137=6課后小記： 課題七 練習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7——13題。教學(xué)目標(biāo)： 鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（口算）： 147 = 115 = 118 = 167 = 156 = 126 = 148 = 179 = 136=二、練習(xí)： 第7題：（1） 明確要求：看誰全都能做對(duì)。注意看清運(yùn)算符號(hào)。（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。（3） 訂正答案。（4） 對(duì)全做對(duì)的學(xué)生提