【正文】 湘③燃楚竹④。　　煙銷日出不見人，欸乃⑤一聲山水綠?！　』乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！　　咀⑨尅竣侔嚎拷?。②汲：打水。③湘：湘水。④楚竹：即湘竹。這一句的“汲清湘”“燃楚竹”有超凡絕俗之感，象征詩中人孤高品格。⑤欸（ǎi）乃：象聲詞，形容搖櫓的聲音?！　〉谌?、四句“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”描繪了怎樣一幅畫面？4．情感體味　　題型闡釋　　情感體味，即體會(huì)詩歌中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)涵的感情基調(diào)，以及作者的情緒等。這類題目常見的提問方式是“抒發(fā)了詩人怎樣的情感”“詩人情感變化的原因有哪些”等?！　【}回放　　例一（浙江臺州）　　村 晚　?。ㄋ危├渍稹　〔轁M池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！　∧镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹?！　∵@首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？　　例二（浙江溫州）　　除夜［ 注］作　　（唐）高適　　旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？　　故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！　　咀⑨尅砍梗撼χ埂！　∽髡咝那椤稗D(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答?！　￡J關(guān)方略　　古詩詞以含蓄為貴，詩人直抒胸臆、情感外露的并不多見，往往融情于敘述、描寫、議論之中。　　情感體味題，考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析作者情感世界的能力?！　〗獯疬@類題目，一是明確詩歌的題材。古詩從題材看，可分為田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史詩、懷舊詩等很多類，各類詩歌感情的抒發(fā)也有規(guī)律可循。如例一《村晚》是一首田園詩，田園詩往往抒發(fā)喜愛山川美景之情，表達(dá)遠(yuǎn)離污濁官場的潔身自好情懷。照著這個(gè)思路理解《村晚》，大抵不差。例二《除夜作》是一首思鄉(xiāng)詩，思鄉(xiāng)詩一般表達(dá)游子的思鄉(xiāng)懷人之情，按照這個(gè)常識理解《除夜作》，應(yīng)該八九不離十?！　《欠治鲈姼璧囊庀蟆浊旯旁妼懽鱾鹘y(tǒng)的沿承，使很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云用來表達(dá)離愁別緒，明月、鴻雁、杜鵑用來表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情。例一《村晚》里出現(xiàn)了青草、池塘、遠(yuǎn)山、落日、牧童、短笛等意象，尤其牧童是“橫坐”牛背，短笛是“無腔”“信口”吹，這些都描繪出鄉(xiāng)村生活的悠然寧靜，作者如此描繪鄉(xiāng)村晚景，他的喜愛、欣賞之情自然是蘊(yùn)藏其中的?！　∪前盐毡砺肚楦械脑~語。古詩詞的標(biāo)題、正文部分有時(shí)會(huì)有一些直接表露作者思想感情的詞語，如《書憤》中的“憤”，《春夜喜雨》中的“喜”，《示兒》中“但悲不見九州同”的“悲”字，等等。例二《除夜作》中，也出現(xiàn)了很明確的表露心緒的詞語“凄然”，另外“寒”“思”“霜鬢”等詞也含蓄地透露了作者的情感。本題要求分析作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些。通讀全詩，一是“旅館寒燈獨(dú)不眠”，一是“故鄉(xiāng)今夜思千里”，一是“霜鬢明朝又一年”；用自己的語言概括，即一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館，二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念，三是感慨年華易逝?！　〗獯鸸旁娫~情感體味題，為了表達(dá)精確，還要儲(chǔ)備一些專業(yè)性詞語，如“離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無聊、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民、借古諷今、懷古傷今、物是人非”等，在分析古詩詞情感時(shí)經(jīng)常用到，不可不知?！　⊥P(guān)演練　　1．下面兩首詩都是寫秋天，試比較其抒發(fā)的感情有什么不同之處。　　登 高　?。ㄌ疲┒鸥Α　★L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！　o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。　　萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！　∑D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！　∏?詞　　（唐）劉禹錫　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！　∏缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄?！　?．品讀下面古詩，按要求回答問題?！　〕芜~驛通潮閣（其二）①　　（宋）蘇軾　　余生欲老海南村，帝②遣巫陽③招我魂?！　¤描锰斓旺X④沒處，青山一發(fā)是中原⑤。　　【注釋】①元符三年五月，作者遇赦北還，被命移廉州安置，離海南過澄邁時(shí)作詩二首，這首詩即其二。澄邁驛：設(shè)在澄邁縣（在今海南省北部）的驛站。通潮閣：在澄邁西，是驛站上的建筑。②帝：天帝。③巫陽：女巫名。④鶻：鶻鳥。⑤一發(fā)：猶言“一線”。此句說中原僅在距隱隱青山一線之處?！　∵@首詩的第三、四句融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？　　5．主旨領(lǐng)悟　　題型闡釋　　主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊(yùn)涵的哲理。這類題目常見的提問方式是“某句蘊(yùn)涵了怎樣的道理”“作者的寫作意圖是什么”等。　　精題回放　　例一（湖北恩施）　　觀書有感　?。ㄋ危┲祆洹　“氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。　　問渠那得清如許？為有源頭活水來?！　∧銖牡谌?、四句詩中悟出了什么道理？　　例二（江蘇鎮(zhèn)江）　　江南春　?。ㄌ疲┒拍痢　∏Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！　τ谠姷暮髢删洌腥苏J(rèn)為是表達(dá)詩人對江南景物的神往，有人認(rèn)為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由?！　￡J關(guān)方略　　初中階段，對古詩詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩、懷古詩、詠物詩中?！　±砣ぴ娭校话愣加心捴巳丝诘恼芾砭?，有時(shí)人們正是因?yàn)檫@些哲理句而記住了整首詩，某種意義上，這些詩能流傳至今，是沾了哲理句的光。理趣詩中的哲理，不是直白地說出來的，如果是那樣，有理而無趣，跟和尚寫的闡發(fā)佛理的偈言有什么差別？理趣詩妙在無意說理而理隨境生，妙在寓論于景、寄理于物。在理趣詩中，理語通常與情語、景語融為一體，景語、情語就是理語?！　∪缋唬皢柷边@兩句表面是寫景，是說方塘之水——問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來，從而成了活水。但結(jié)合題目《觀書（書法）有感》，我們知道這其實(shí)是作者闡發(fā)對書法藝術(shù)的感悟：這作品為什么如此清新雋永呢？原來是由于書寫者內(nèi)心有源源不斷的藝術(shù)靈感注入??！書法藝術(shù)如此，萬事萬物也是同樣道理?；卮痤}目的設(shè)問，我們還應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)習(xí)知識，或者接受新事物的經(jīng)歷、體會(huì)來談。示例：要使自己的知識越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識。（或：要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮。）　　懷古詩，是指以歷史故事、古人事跡為題材的詩作。古人常說“以史為鑒，可以知興替”，又說“前事不忘，后事之師”。所以，他們寫懷古詩的目的多是懷古傷今，或借古諷今。歷史故事、古人事跡，只是他們感慨的觸發(fā)點(diǎn)?！　∪缋绻麑⑵鋯渭兛醋饕皇讓懢暗脑姼?，你可能覺得后兩句寫出了深邃悠遠(yuǎn)、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富多彩。但如果你深入一層——意識到作者的眼光穿越歷史的“煙雨”，想到幾百年以前的南朝統(tǒng)治者推崇佛教，大興佛寺，勞民傷財(cái)，但佛寺并不能挽救病入膏肓的南朝政權(quán)，而現(xiàn)在晚唐的統(tǒng)治者正重蹈前人的覆轍——那它就不是一首簡單的寫景詩，而是懷古詩。作者是在借古諷今：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達(dá)對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實(shí)的不滿?！　≡佄镌?，即描摹物象的詩歌。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象。詠物詩往往不是單純地描摹事物，詠物是為了抒情、言志。如虞世南的《蟬》，句句寫的是蟬的形體、習(xí)性和聲音，而句句又暗示著詩人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣，可謂物我互釋。這就告訴我們，詠物的深層意義是詠人?！　⊥P(guān)演練　　1．讀下面一首詩，說說第二句“春江水暖鴨先知”蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理?！　』莩纭洞航砭啊贰　。ㄋ危┨K軾　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！　∈V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！　?．品讀下面這首古詩，請結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銖倪@首詩獲得的啟示?！　∵^松源晨炊漆公店　　（宋）楊萬里　　莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡?！　≌肴f山圈子里，一山放過一山攔?！　?．形象感知　　題型闡釋　　形象感知，主要是指對詩歌中“人”的感知，包括詩人自我形象和作品中的人物形象。這類題目常見的提問方式是“整首詩（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣的人物形象”?！　【}回放　　例一（江蘇鹽城）　　江城子 密州出獵　?。ㄋ危┨K軾　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！　‘嬀€的句子勾勒了怎樣的人物形象？　　例二（江蘇宿遷）　　春 望　?。ㄌ疲┒鸥Α　粕胶釉冢谴翰菽旧??！　「袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。　　烽火連三月，家書抵萬金?！　“最^搔更短，渾欲不勝簪。　　尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？　　闖關(guān)方略　　詩歌里的形象，主要有兩類：一是自然形象，如山川草木、花鳥蟲魚；二是人物形象，包括作者自我形象和作品中的人物形象?！　≈锌伎疾榈囊话闶侨宋镄蜗?，例一、例二里考查的都是作者自我形象?！　〗獯鹦蜗蟾兄}，應(yīng)先“建?！?，在頭腦里儲(chǔ)存一些常見的人物形象類型，如心