高中生物細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案9新人教版必修-文庫吧
2025-05-23 23:38 本頁面
【正文】 ( ) A．根尖 B．蘚類的葉子 C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 D．藍(lán)藻3．組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指 ( ) A．在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 B．細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜 C．具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 ，包括細(xì)胞器膜和核膜4．線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有 ( )A．基粒 B．基質(zhì) C．膜結(jié)構(gòu) D．少量DNA ( ) 6．活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的是 ( ) A．核糖體與高爾基體 B．中心體與高爾基體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 【課堂合作探究】 C 案使用說明：①將自學(xué)中遇到的問題同桌交流，用紅筆做好標(biāo)記。②小組交流, 總結(jié)本組內(nèi)的看法和觀點(diǎn)，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示和點(diǎn)評(píng)。③按照互動(dòng)要求，及時(shí)思考，展示到位，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。問題探討用高倍速顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 要求：使用高倍速顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。描述葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布，嘗試畫出葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)模式圖。材料用具：新鮮的蘚類的葉、人類口腔上皮細(xì)胞；新配制的健那綠染液；顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、消毒牙簽。方法步驟： 歸納與結(jié)論：觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)所用的材料，要選擇葉綠體體積較 且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較 的材料，如 。；選用 觀察線粒體的分布，線粒體要 染液染色使其呈現(xiàn) ，而細(xì)胞質(zhì)接近 色。 ( ) A．標(biāo)本制作簡單 B．葉綠體清楚 C．葉子薄而小 D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)快，可以觀察到線粒體的原因是( ) A．健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染色 B．健那綠能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色 C．健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)染色D．健那綠能使細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色問題探討細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 要求：閱讀P48課本資料分析——分泌蛋白的合成與運(yùn)
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