【總結(jié)】(第一輯)第20章電與磁一.選擇題(共20小題)1.(2020?煙臺)在如圖所示的電路中,根據(jù)小磁針靜止時的指向可知()A.a(chǎn)端是通電螺線管的N極,c端是電源正極B.b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極C.a(chǎn)端是通電縲線管的N極,c端是電源負極D.b端是通電螺線管的N極,d端是電源負極
2024-11-15 06:32
【總結(jié)】2017年各地中考物理試題分類匯編(90套):專題30動態(tài)電路分析17.(2017?安徽)如圖所示,滑動變阻器的滑片P處于中間位置,閉合開關S,兩個燈泡均能發(fā)光(假設燈絲電阻不變),此時,將滑動變阻器的滑片P向右移動,則(B)A.L1和L2都變亮B.L1變暗,L2變亮C.L1變亮,L2變暗D.L1和L2都變暗19.(2017?泰安)如圖所示
2025-06-07 17:19
【總結(jié)】2012全國中考物理分類匯編電功率選擇一、選擇題1.(2012黑龍江)物理學中經(jīng)常以科學家的名字命名單位,下列哪位科學家的名字被命名為“功率”的單位答案:D
2025-01-15 05:09
【總結(jié)】第一篇:磁現(xiàn)象與磁場-講稿 磁現(xiàn)象與磁場 不知道大家注意沒有,自然界的候鳥和海龜在長途遷徙的過程中卻不會迷路;社會生產(chǎn)中我們能夠利用三峽大壩的蓄水來發(fā)電;生活中我們也能夠利用磁卡來辨別身份!為什么...
2024-11-16 00:20
【總結(jié)】中考物理試題分類匯編:電與熱一、選擇題1.(2011甘肅蘭州,第15題)關于電流通過導體時產(chǎn)生的熱量,以下說法正確的是A.根據(jù)Q=I2Rt可知,電阻越大,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多B.根據(jù)Q=U2t/R可知,電阻越大,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越少C.根據(jù)Q=UIt可知,相同時間內(nèi),相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與電阻無關D.根據(jù)Q=I2Rt可知,在電流一定時,電阻越大,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱
2024-08-14 00:03
【總結(jié)】2014年全國中考物理110套試題《聲現(xiàn)象》匯編一、選擇題1.(2分)(2014?南充)關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )C A.中考期間,學校路段禁止汽車鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲 B.聲音在真空中傳播的速度是340m/s C.用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波能傳遞能量 D.發(fā)聲體的振動頻率越高,響聲越大1.(3分)(2
2025-06-09 22:37
【總結(jié)】第一篇:磁現(xiàn)象磁場教學設計 磁現(xiàn)象磁場教學設計 活動1【導入】創(chuàng)設情境、導入新課評論 秦始皇在建造阿房宮時,為了防止刺客的進入就在門上安裝了一個原始的“安保系統(tǒng)”,如果有人身懷鐵器就會被發(fā)現(xiàn)...
【總結(jié)】2022/10/2312022/10/232自然界的各種基本力可以互相轉(zhuǎn)化。究竟電是否以隱蔽的方式對磁體有作用?17世紀,吉爾伯特、庫侖曾認為:電與磁無關!1731年英國商人雷電后,刀叉帶磁性!1751年富蘭克林萊頓瓶放電后,縫衣針磁化了!1812年奧斯忒磁場及其描述1、磁力與
2024-10-09 15:34
【總結(jié)】公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜丌停的航行,沒有航標,沒有明確的航道.他們是怎樣擺脫當時的困境的呢?古代人們就發(fā)現(xiàn)了天然磁石吸引鐵器的現(xiàn)象。東漢學者王充在《論衡》一書中描述的“司南”,被公認為最早的磁性指南工具。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。
2024-11-24 13:47
【總結(jié)】第二十章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象磁場磁鐵只能吸引鐵嗎結(jié)論一:磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳及含有這些物質(zhì)的物體。探究實驗一:磁性:磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì)。磁體:具有磁性的物體。概念概念
2024-08-13 18:32
【總結(jié)】第1節(jié):磁現(xiàn)象磁場第二十章:電與磁你知道嗎?美麗的極光的發(fā)生與地球的磁場有密切關系。公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,沒有航標,沒有明確的航道.他們是怎樣擺脫當時的困境的呢?你知道這是做什么用的嗎?公元1世紀初,東漢學者王充在
2024-08-24 23:53
【總結(jié)】、選擇題1.(2012茂名市)一個驗電器的兩個金屬箔片因帶電而張開,則這兩個金屬箔片一定()A.帶正電B.帶負電C.帶異種電荷D.帶同種電荷答案:D(2012長沙市)17.A、B、C三個輕質(zhì)小球.已知A帶負電.A和B互相吸引,C和A互相排斥,則A.B一定帶正電,C帶負電B.B可能不帶電,C帶負電C.B可能帶正電,C帶正電
2025-01-14 16:46
【總結(jié)】《電磁鐵電磁繼電器》課題§20~3電磁鐵電磁繼電器設計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學生觀察實驗和生活實例展現(xiàn),讓學生經(jīng)歷了“問題—思考—探究實驗—結(jié)論”的過程,很好地體現(xiàn)了新課標讓學生在體驗知識的形成、在發(fā)展過程中主動獲取知識的精神,培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察能力。本節(jié)課讓學生利用已學的控制變量設計實驗
2024-11-19 03:15
【總結(jié)】第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第二十章電與磁你知道嗎?美麗的極光的發(fā)生與地球的磁場有密切關系。公元1世紀初,東漢學者王充在《論衡》中記載“司南之杓,投之于地,其柢指南?!币弧⒋努F(xiàn)象中國人很早就利用羅盤(指南針)在航海中指示方向。1.磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。各種各樣的磁體2
2024-11-24 17:33
【總結(jié)】1磁現(xiàn)象磁場北京市第二中學亦莊學校李娜教學目標(內(nèi)容框架)知識和技能:1、通過實驗了解磁現(xiàn)象和磁化現(xiàn)象,能找出日常對磁現(xiàn)象認識的不準確之處,并能進行準確的描述。2、通過實驗知道磁體周圍存在磁場,了解磁場對磁體有力的作用,知道磁場的方向。3、能結(jié)合自然現(xiàn)象極光,知道地磁場。4、會用磁
2024-11-24 15:52