【正文】 算出結(jié)果1/31/5=2/151/42/3 3/52/9能約分的可以約分三、鞏固練習(xí)折一折，涂一涂1/31/4 2/51/3計算解決問題練一練，第4題學(xué)生嘗試總結(jié)出分數(shù)乘法的計算方法。分子乘分子，分母乘分母學(xué)生獨立思考完成1/31/5，5/61/3然后交流結(jié)果學(xué)生可以折一折，涂一涂，再計算學(xué)生獨立計算集體訂正學(xué)生獨立完成，然后全班交流3/48/9 1/29/73/86/7 5/246/52/96/7根據(jù)自己對分數(shù)乘法的理解，加深對分數(shù)乘法意義的再次借助圖形語言，體會分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法鼓勵學(xué)生獨立解決問題的能力。板書設(shè)計：分數(shù)乘法（三） 1/21/2=1/4 3/41/4=3/16計算分數(shù)乘法時，“分子乘分子，分母乘分母” 教學(xué)反思： 課題分類乘法（三）課型練習(xí)課教學(xué)目標1．進一步理解分數(shù)乘法的意義。2．體會分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。3．能進行解答簡單的分數(shù)乘法的應(yīng)用題。教學(xué)重點知道分數(shù)乘分數(shù)的意義和方法，并會應(yīng)用。教學(xué)難點會用分數(shù)乘分數(shù)的計算法則正確地進行計算。教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖一、分數(shù)乘法練習(xí)1．算一算：4/51/2= 1/35/6=5/82/7= 2/34/7=3/72/3= 4/51/9=學(xué)生獨立完成后集體訂正 2．每小時織布8/9千米，2/3小時織布多少千米？二、課后練習(xí)1．練一練第5題完成后可以讓學(xué)生對本班同學(xué)的近視情況進行調(diào)查。后自己提出分數(shù)乘法的問題進行解答。學(xué)生完成后說說分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算法則。讀題后說說這道題要求什么？求一個數(shù)的幾分之幾是多少？（用乘法）8/92/3=運用分數(shù)乘法解決生活中的實際為題。鞏固分數(shù)乘法的意義和計算法則。提高學(xué)上解決問題的能力和應(yīng)用教學(xué)的意識。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖2．練一練第6題。本題可以讓學(xué)生獨立完成，完成后大家一起訂正。3．練一練第7題。教師可以鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課堂引申到課外。三、數(shù)學(xué)故事指導(dǎo)學(xué)生看圖四、布置作業(yè)伴你成長學(xué)生完成時要注意應(yīng)用題的解題格式和要求?？磮D分析圖中出現(xiàn)的數(shù)量之間的關(guān)系，學(xué)生用自己的語言將這個故事講給大家聽，并能提出有關(guān)的問題。并說說為什么？通過本題計算在月球和火星上的體重，激發(fā)學(xué)生的好奇心。用故事的形式將分數(shù)乘法結(jié)合到生活問題中。并能加以解決。板書設(shè)計： 分數(shù)乘法（三）教學(xué)反思： 課題練習(xí)一（1）課型練習(xí)課教學(xué)目標進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題教學(xué)重點掌握分數(shù)乘法的計算方法教學(xué)難點理解分數(shù)乘法的意義教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖一、完成練習(xí)第一題 讓學(xué)生正確理解題意，明確要分別計算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量。完成練習(xí)第二題 引導(dǎo)學(xué)生通過計算對本市空氣質(zhì)量加以分析，從而滲透環(huán)保意識。學(xué)生理解題意，明確題目要求；列式計算1000 =1000 =反饋學(xué)生讀題 分析題意列式計算集體訂正運用乘法中分數(shù)乘法的知識解決實際問題 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖完成練習(xí)第3題完成練習(xí)47題 1）這些題目都是分數(shù)乘法在具體中的應(yīng)用2）在解決問題過程中，鼓勵學(xué)生說一說所列算式的含義學(xué)生獨立完成計算后說說這些分數(shù)計算的意義和計算方法，并能說說你讓計算是怎么做的，根據(jù)是什么？學(xué)生仔細讀題 分析題目先獨立列式解決問題全班交流通過計算鞏固分數(shù)乘法的意義和計算法則。大量的練習(xí)讓學(xué)是進一步鞏固分數(shù)乘法在實際生活中的運用。板書設(shè)計： 練習(xí)一分數(shù)乘整數(shù)的意義和法則 練習(xí)板書：分數(shù)乘分數(shù)的意義和法則教學(xué)反思： 課題練習(xí)一（2）課型新授課練習(xí)課教學(xué)目標進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題教學(xué)重點掌握分數(shù)乘法的計算方法教學(xué)難點理解分數(shù)乘法的意義教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖完成練習(xí)第8題，教師要引導(dǎo)學(xué)生說一說“七折”、“八折”的意思，并用分數(shù)來表示。如：七折：50元507/10=35元八折20元20=16元或208/10=16（元）說一說所列算式的意義 學(xué)生觀察圖文討討“七折”、“八折”的意思交流分數(shù)表示再進行計算鼓勵學(xué)生嘗試解決問題，并提出合理的問題。給予肯定，對質(zhì)量單位的換算鞏固。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖完成練習(xí)第10題注意：“噸”和“千克”的換算。完成練習(xí)第11題引導(dǎo)學(xué)生先算再驗證結(jié)算的結(jié)果的合理性。復(fù)習(xí)單位換算讀題，理解題意。列式計算。全班交流。學(xué)生先估算進行精確計算比較方法交流反饋通過練習(xí)鞏固分數(shù)乘法的意義和計算法則。大量的練習(xí)讓學(xué)是進一步鞏固分數(shù)乘法在實際生活中的運用。板書設(shè)計： 分數(shù)乘法板書習(xí)題：教學(xué)反思： 第三單元 分數(shù)除法 課題三分數(shù)除法 倒數(shù)課型新授課教學(xué)目標在計算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。掌握求一數(shù)的例數(shù)的方法。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。教學(xué)難點求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教具準備題卡教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖一、新課引入出示算式：2/33/2 21/28/1111/8 1/10107/99/7 71/7找一找二、新棱師：每個算式的積都是1，兩個乘數(shù)的分子分母互相顛倒，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，比如1/2的倒數(shù)是2，2的倒數(shù)是1/2，這兩個數(shù)互為倒數(shù)。提問：“互為是什么意思？”學(xué)生算一算找一找算式中有什么相同之處。反饋學(xué)生進行思考，同桌討論。讓學(xué)生說一說：上面口算題和自己舉倒的乘積是1的兩個數(shù)誰是的倒靈敏，誰和誰互為倒數(shù)。這兩個算式的兩上因數(shù)的分子，分母這間存在什么關(guān)系？學(xué)生分析：學(xué)生償試練習(xí)：0有沒有倒數(shù)？為什么？通過算式引入課題。通過教師點明課題，使學(xué)生通過實際計算，更直接地感受這組算式中積的特點，從而在觀察的基礎(chǔ)上進一步發(fā)現(xiàn)這些算式的共同特點。 教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖小結(jié)：倒數(shù)是對兩上數(shù)來說的，它們相互依存的，必須說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。練習(xí)：求倒數(shù)的方法（1）觀察：（2）怎樣找出一個數(shù)的倒數(shù)呢？指名口答，怎樣寫出一個數(shù)的倒數(shù)？（3）想一想：怎樣求4/1 16/ 把分子、分母調(diào)換位置師小結(jié)（4）想一想：1的倒數(shù)是幾？學(xué)生進行討論集體反饋2/33/2=1 21/2=1只要這個數(shù)的分子分母調(diào)換位置。求一個真分數(shù)的倒數(shù)把分子、分母調(diào)換位置，求小數(shù)的倒數(shù)，先把小數(shù)化為分數(shù)，求自