中考語文考點梳理十六聽力、口語交際-文庫吧
2025-05-23 14:01 本頁面
【正文】 題、第2題讀兩遍，第3題只讀一遍。第1題是“聽寫”題。請大家注意聽，然后按要求把它們書寫在田字格里。（稍停，慢速讀）微笑面對生活（稍停，慢速讀第二遍）第2題，請聽一則簡介，然后按要求答題。莆田市歷史上叫做“興化”，已有2000多年的文化歷史，自古以來就是閩中政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。莆田市歷來重視教育，歷史上人才輩出，向來有“文獻(xiàn)名邦”“海濱鄒魯”的美稱。新中國成立后，特別是1983年正式建立地級市以來，莆田市多次獲得“田徑之鄉(xiāng)”“戲曲之鄉(xiāng)”“繪畫之鄉(xiāng)”“武術(shù)之鄉(xiāng)”等榮譽(yù)稱號。（稍停）現(xiàn)在請同學(xué)們再聽一遍。第3題，請聽一場對話，然后按要求答題。（注意：本題只讀一遍）家長一：聽說學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，真是太好了。當(dāng)初給孩子買手機(jī)是為了讓孩子和家人聯(lián)系方便，可是孩子大都是用來跟同學(xué)打電話聊天、發(fā)短信，還沒完沒了地玩游戲，甚至在課堂上也這樣，讓我頭疼極了。家長二：我的孩子整天纏著我換手機(jī)，說是他們班的同學(xué)手機(jī)都比他高檔，他在班上很沒面子。這還不算，每個月話費都要上百元，我都快吃不消了。家長三：可是我認(rèn)為孩子有手機(jī)有很多好處啊。我們隨時能找到孩子，免得由于聯(lián)系不上而擔(dān)心。孩子在上下學(xué)的路上一旦遇到緊急情況也能及時用手機(jī)求助。如果家庭條件允許，在不影響學(xué)習(xí)的前提下可以讓孩子帶手機(jī)。學(xué)校應(yīng)該采取一些措施來引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，不應(yīng)該一刀切，全部禁止啊。（本次聽說題到此結(jié)束，請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真答題）透視：這是一道綜合性較強(qiáng)的聽說題，設(shè)題由易到難，具有梯度。1題考查聽寫能力。錄音材料是一句溫馨的鼓勵語，很常見，只要認(rèn)真聽，應(yīng)該可以很快答寫。書寫時要注意字體要求，若隨意書寫以致字體不符，將會被扣分。2題為信息提取題。在聽的過程中，考生可把重點信息如時間、名稱等先簡單地列一下，然后再根據(jù)題目要求對號入座。其中，莆田歷史上的稱謂及其美稱，容易與后面的榮譽(yù)稱號混淆，聽錄音時一定要分辨清楚，抓住核心內(nèi)容（題目或材料中“特別”強(qiáng)調(diào)的，往往也是考查的重點）。3題涉及分析概括與發(fā)表看法兩項能力。解答第（1）小題，首先，應(yīng)當(dāng)在聽錄音的過程中，默默地記下信息要點，尤其是要聽出前兩位家長觀點的共性，這個有共性的觀點與第三位家長的截然不同；其次，根據(jù)題目要求，比較材料異同點，組織語言予以概括提煉。第（2）小題的解答建立在第（1）小題準(zhǔn)確作答的基礎(chǔ)上，兩題緊密相關(guān)。唯有準(zhǔn)確提煉出爭論的焦點，才能找準(zhǔn)方向，有目的、有針對性地發(fā)表自己的觀點。此類談看法題，答題語言的組成一般有兩部分：觀點+理由。觀點要鮮明，不能模棱兩可；理由闡述要充分，可聯(lián)系自身生活實際來談，使之更有說服力。這實際是一個小小的論證過程，因此要有理有據(jù)。常見失誤分析例 在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該如何禮貌機(jī)智地對老婦人說？（2分）一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭。”夫婦倆大失所望?？墒切∧泻⒂智瞄_了房門，滿面春風(fēng)地說：“ ?！崩蠇D人聽了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。（2009年遼寧阜新市中考試題）答案示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1