七年級科學(xué)第1章第7節(jié)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-05-23 13:44 本頁面
【正文】 in二、通過觀看“發(fā)明熱氣球”的動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家是如何探究的，并能比較我們的探究和科學(xué)家探究有什么差異。1．肯定學(xué)生在探究中好的地方，適時引出科學(xué)家的探究，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，思考科學(xué)家是如何探究的，并能思考我們和科學(xué)家的探究各自優(yōu)缺點2．組織學(xué)生討論仔細(xì)觀看，并能適時記錄引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找一些關(guān)鍵的字眼，學(xué)會對問題的分析學(xué)會用合適的表達方式表達自己的想法學(xué)習(xí)科學(xué)家善于發(fā)現(xiàn)問題以及百折不撓的科學(xué)精神通過最新的新聞報道引發(fā)學(xué)生對這個問題的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心2 in三、通過“意大利南部發(fā)現(xiàn)30多萬年前的人類腳印”討論，推測腳印和身高之間存在著什么關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生思考，首先確定腳印和身高的一種模糊的正比例關(guān)系10 in四、引導(dǎo)設(shè)計實驗方案1．把學(xué)生分成——6人一組進行討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實踐設(shè)計實驗方案2．引導(dǎo)學(xué)生展示實驗方案，并幫助其進行完善3．教師提示注意實驗的細(xì)節(jié)學(xué)生分組開展小組討論、交流，初步設(shè)計實驗方案，并在全班發(fā)言，其它學(xué)生幫助其方案的完善學(xué)生討論得出在實驗過程中要注意測量腳印和身高的方法，并注重測量精確度，在實驗中還應(yīng)注意相互協(xié)作，合理安排，保證實驗?zāi)苡行蚝透咝蔬M行培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式鍛煉學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案的能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力12 in五、動手實驗教師指導(dǎo)個別實驗?zāi)芰^差的小組為加快學(xué)生之間的信息交流，將學(xué)生測量的數(shù)據(jù)迅速在電腦上予以公布學(xué)生按小組進行實驗，并進行初步的分析培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及體現(xiàn)相互尊重和協(xié)調(diào)的能力 in六、分析結(jié)果1．請每個小組的同學(xué)都匯報本組計算腳印和身高的比值，并進行電腦統(tǒng)計，算出平均值2．請每組同學(xué)舉例匯報本組的實驗結(jié)論學(xué)生相互討論，根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因經(jīng)過討論得出以下分結(jié)論：1．腳印和身高有著必然的關(guān)系，它們的比值為0左右2．通過腳印我們可以推測身高；反之，如果我們知道身高，也可大概算出他穿多大的鞋碼培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)
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