【正文】 3 B3 3分 學校成立有創(chuàng)建書香校園領導組織，并選配備有專業(yè)性和業(yè)務能力強的指導教師 查閱資料，師生座談 3 B4 2分 班級和師生制定有閱讀計劃，并按計劃實施 查閱資料，師生座談 2 A2 基本條件 25分 B5 5分 校園、班級、食堂、寢室等書香校園文化氛圍濃厚。注重 營造健康、高雅的育人氛圍 看校園環(huán)境，看硬件設施，看整體設計，看創(chuàng)意體現(xiàn) 5 B6 8分 學校有圖書室，適合師生閱讀的圖書藏量達到示范性學校規(guī)定標準，作用發(fā)揮明顯 查看設施，核對數(shù)量 8 B7 5分 學校有閱覽室和電子閱覽室，使用率高 查看設施，查閱記錄，座談師生 4 B8 7分 班班設有圖書角，有一定量的圖書。學生每人有一定量的閱讀資料 現(xiàn)場查看，訪談師生 7 A3 創(chuàng)建工作 40分 B9 5分 學校、班組均建立健全各項規(guī)章制度，如圖書管理、師生閱讀、舉辦活動等制度。各種制度并能有效實施 查 閱資料，訪談師生 5 B10 5分 學校統(tǒng)一規(guī)定有閱讀時間，班級、個人規(guī)定有課外閱讀時間 查閱資料，訪談師生 5 B11 8分 結合“國學經典”誦讀活動，學校、班組經常開展各項讀書活動。如開展“同讀一本好書”、“好書大家看”、“讀書月”、“讀書周”、“讀書日”和“讀書節(jié)”等活動，促進學生閱讀數(shù)量和質量的提高 查閱資料，訪談師生?？锤黜椈顒邮欠裼杏媱?、有內容、有過程、有效果 7 B12 7分 學校、班組經常開展讀書交流活動 ,學生交流讀書心得體會，讀書筆記展評，詩文誦讀比賽，故事會，讀書方法經驗介紹 等 查閱資料，訪談師生。看各項活動是否有計劃、有內容、有過程、有效果 7 A3 創(chuàng)建工作 40分 B13 5分 建立各種激勵機制。利用墻壁、板報、廣播等展示學生成果，開展“閱讀之星”、“博覽之星”，以及“書香班級”、“書香年級”評選活動。激發(fā)閱讀興趣，促進師生積極參與 查閱評選活動的記錄和結果 5 B14 5分 積極開展研究性學習活動，針對本校實際，確定實驗研究課題，力求探索校本書香校園特色經驗，如：研究如何發(fā)揮圖書利用效率，閱讀方法指導，如何發(fā)揮學科教學優(yōu)勢提高閱讀水平，如何拓展閱讀內容等 查看資料 4 B15 5分 能通過多種方式引導家長參與到書香校園創(chuàng)建工作活動中來，營造良好的社會環(huán)境 查閱有關資料，訪問師生及學生家長 5 A4 達到成效25分 B16 4分 每個學生養(yǎng)成了良好的讀書習慣和寫讀書筆記或日記的好習慣，能夠詠誦一定數(shù)量的名作名篇名段 查閱讀書筆記的撰寫情況，隨機抽查學生了解 4 B17 4分 每個學生具有一定的閱讀能力和科學的閱讀方法 隨機抽查學生檢驗 4 B18 5分 學生讀寫能力明顯增強，能在各級各類刊物中踴躍發(fā)表文章，展示讀書成果，交流心得體會 每學年學生在縣級以 上刊物上發(fā)表的文章達 10 篇以上 4 B19 4分 每個學生能閱讀一定量的精美作品，能夠了解閱讀內容，講述精彩情節(jié)，品評書中主要人物 隨機抽查學生檢驗 4 B20 4分 學校擁有自己的校報校刊或書香校園創(chuàng)建工作活動資料集錦，刊登教師學生作品 查閱資料 4 B21 4分 教師在書香校園創(chuàng)建工作活動中率先垂范，既指導學生閱讀，又自主閱讀，撰寫讀書筆記、教育敘事、教學隨筆、教學案例等，在讀書中提高教學業(yè)務水平 每學年教師在各級教育教學評比活動中，獲獎不少于5項；發(fā)表文章不少于 5篇 4 加 減 分 B22 當年內師生個人文學作品在國家、省市評獎中獲獎的、出版專著的加分（每項加 ３、 2分，相同榮譽按最高項記分） 查資料 總分 100分 評估小結： 學校制定了“書香校園” 創(chuàng)建工作實施方案，成立了學校創(chuàng)建“書香校園”領導小組，班級健全了各項規(guī)章制定，建立了各種激勵機制，利用墻報、板報、 廣播等形式廣泛宣傳，班班設有圖書角，師生人人有閱讀資料，學校組織師生進行了經典誦讀、詩文比賽、讀書交流等活動， 撰寫了讀書筆記、教育敘事、教學隨筆、教學案例、讀書心得體會，學生的讀寫能力明顯增強。 96 備注：總 總分 85 分 以上為縣級“藝術校園”，總 分 90分以上為市級“書香校園”示范學校。 （二）靈臺縣“藝術校園”評估細則 （試行） 評估學校： 什字中心小學 A 級 指標 B 級 指標 評估內容 評估辦法 評分 結果 A1 組織 領導 10分 B1 3分 校長及領導班子辦“藝術校園”的指導思想明確，創(chuàng)建藝術特色學校意識強，創(chuàng)建工作氛圍濃 聽校長匯報；查看資料；訪談師生 3 B2 3分 制定有切實可行的創(chuàng)建工作方案，目標具體，措施得力，可操作性強，工作開展有效 查看方案以及組織實施情況，查閱資料、過程記錄等，根據(jù)師生 的參與度看實效性 3 B3 4分 學校成立有創(chuàng)建藝術校園專班，并選配有專業(yè)性和業(yè)務能力強的指導教師開展工作 查閱資料，座談師生 4 A2 基本條件 25分 B4 4分 校園、班級、食堂、寢室等藝術校園文化氛圍濃厚。注重營造健康、高雅的育人氛圍 看校園環(huán)境，看硬件設施，看整體設計，看創(chuàng)意體現(xiàn) 4 B5 6分 學校建有舞蹈、美術、音樂等功能教室，能夠滿足教學與活動需要 查看設施到位及利用情況 5 B6 4分 校園內有藝術長廊、藝術雕塑、廣播站等 查看各種設施、器材到位及 使用情況 11 B7 7分 學校教學器材、活動設備完備，專業(yè)性圖書、音像資料充足 查看場地及使用情況 B8 4分 每個學生至少有一件以上發(fā)展藝術特長所需的條件設備 全面調查學生 3 A3 創(chuàng)建工作 35分 B9 3分 學校嚴格執(zhí)行《課程計劃》，認真落實《學校藝術教育規(guī)程》，音、美、體等課程開設齊全，常規(guī)教學落實。各學科教學注重挖掘藝術內容，滲透藝術教育 查閱資料，訪談師生 3 B10 3分 藝術教師積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高自身素質和專業(yè)水平，具有較高的藝術教學能力和組織、輔導課外 藝術活動、藝術表演、藝術競賽的能力 查看有關印證材料 3 B11 5分 各項制度建立健全，并能有效實施 查閱資料，訪談師生。 5 B12 3分 學校、班組成立有各種藝術興趣小組，并能經常性地開展活動，各種興趣小組活動有計劃、有記載、有效果 查閱資料，訪談師生。 3 B13 3分 舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，活動形式新穎，內容豐富。如歌手大賽、合唱比賽、歌詠比賽、演奏比賽、書畫作品展、節(jié)日晚會等；學校每年至少開展一次綜合性的藝術活動，充分展示學生藝術特長 查資料，看是否，有活動計劃、活動 過程、活動結果。 3 A3 創(chuàng)建工作 35分 B14 6分 有針對性地開展輔導講座、培訓等活動，提高學生藝術水平和能力。經常開展藝術教育教學研究活動，提高教師科研水平，發(fā)揮教師在藝術活動中的引領作用 查閱記錄資料，訪問師生 6 B15 3分 建立各種激勵機制。利用墻壁、板報、廣播等展示學生成果，開展“舞蹈之星”、“小歌星”，以及“藝術班級”、“書香年級”評選活動。 查閱記錄資料，訪問師生 3 B16 3分 積極開展研究性活動，針對本校實際，確定實驗研究課題，力求探索藝術校園特色經驗 根據(jù)資料分析 其研究課題的可行性和實效性 3 B17 3分 積極參與社區(qū)公益性藝術演出活動。讓學生接觸社會、增長知識 查閱資料，調查了解 3 B18 3分 通過多種方式引導家長參與到藝術校園創(chuàng)建活動中來，營造良好的社會環(huán)境 查閱資料，訪問師生及學生家長 3 A4 達到成效30分 B19 7分 各學科教學質量高 聽課，查看考試考核成績以及相關檔案資料 6 B20 8分 藝術教育教學落實，效果明顯。每個學生能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節(jié)目等 隨機抽查學生 7 B21 5分 發(fā)展學生個性，培養(yǎng) 學生特長，效果明顯。各年級藝術特長生達到 85%以上 查閱資料，現(xiàn)場抽查 5 B22 5分 師生能在市級以上刊物上發(fā)表文章和在評選、研討活動中獲獎或交流藝術教育教學經驗 師生學年發(fā)表文章 10篇以上，獲獎在 10項以上 4 B23 5分 學校利用校報?？鍒?、展室等，刊登、陳列師生作品和成果 查閱資料 5 加 減 分 B24 當年內文藝節(jié)目、師生個人參加國家、省、市組織的演出、大獎賽獲獎的加分（每項加 ３、 2分，相同榮譽按最高項記分） 查資料 總分 100分 評估小結： 我校不斷加大投資，美化校 園環(huán)境，營造校園藝術教育氛圍。在走廊、樓梯制作藝術墻裙，樓道懸掛名人畫像、標語等。讓校園里的一草一木，一磚一瓦，處處是教育，使整個校園達到綠化、美化、藝術化，充分發(fā)揮 了 環(huán)境的育人功能，起到“潤物細無聲”的教育效果。同時開展豐富多彩的藝術活動，為師生提供展示自我的舞臺。根據(jù)學生的性格特點、